湘教版二年级下册音乐教案(1)

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1、1课题 第 一 课 天 天 好 心 情 课 型 综 合 课课 时 第 一 课 时教学内容1、新学期畅想2、集体舞活动快乐小舞曲 教 具 录音机、电子琴、图画纸教学目标知识目标：学会快乐小舞曲的基本动作。能力目标：在创编集体舞的活动中能与他人合作创编简单的动作，并从中体验创造的愉悦。情感目标：能够积极的乐于参与快乐小舞曲的集体舞活动。教学重点 学习基本的动作教学难点 创编集体舞教 学 内 容 教 师 指 导 学 生 学 习 方 法 及 意 图组 织教 学1、新年问候、新年祝福。2、唱师生问好歌。礼貌问候。 鼓励、激励学生积极学习。导入1、新学期开始了，请同学们畅想一下新学期的学习愿望好吗？2、请

2、同学们制定一份学习计划，画面要精美。3、播放轻松的音乐，学生进行制作学习计划卡。1、各抒己见。2、勾画蓝图。3、进行制作。唤起学生主动参与教学活动的意识，激发学生学习兴趣。情境创设良好的氛围。教学过程集体舞活动1、初听这首乐曲，体会乐曲的节奏。2、再次感受乐曲体验情绪。3、听音乐自由手舞足蹈。4、用语言来表达舞的兴致。5、随音乐唱一唱歌曲。6、再唱一编让学生们在听到歌中那些让人高兴的地方，用动作表现出来。7、播放或看图片想并说一说还可以用什么样的表达方式来表现这种高兴的心情。1、拍手、感受拍子。2、体验。3、作动作。4、说一说。5、唱歌曲。6、自由表现。7、用舞蹈、集体的多人的形式。创设轻松愉

3、快的环境，使学生的群体意识、合作精神和实践能力等得到锻炼和发展教 学 内 容 教 师 指 导 学 生 学 习 方 法 及 意 图教学过程创编教学1、讲解创编的要求。2、分组创编，教师适时指导。3、师生同跳集体舞。1、了解要求。2、创编活动。3、集体活动。充分发挥他们的想象力和创造力。2课堂小结 总结本节课的学习情况，评价学生表现。课后反思课题 第 一 课 天 天 好 心 情 课 型 综 合 课课 时 第 二 课 时教学内容1、学唱歌曲天天好心请 。2、为歌曲创编简单的律动。 教 具 录音机、电子琴、教学课件教学目标知识目标：能学会演唱天天好心请这首歌曲。能力目标：能够在学会歌曲的基础上创编简单

4、的律动来表现歌曲。情感目标：能够表现乐观开朗、积极向上的情趣。教学重点随乐学会长歌曲天天好心情 。教学难点创编歌曲律动及间奏、附点八分音符的唱法。教 学 内 容 教 师 指 导 学 生 学 习 方 法 及 意 图组 织教 学 唱师生问好歌。 礼貌问候 礼仪教育笑脸导入1、准备工作，在教室粘贴五颜六色的笑脸挂饰。2、播放天天好心情的歌曲让每一个同学伸出自己的左手大拇指， “用你最喜欢的彩色笔，用最简单的简笔画，快速画一张笑脸在你的大拇指上” 。3、比一比看谁的笑脸画的最灿烂。1、充满愉悦的走进教室。2、画简笔画。3、比一比。创设情境，引起学生的兴趣。创设好心情的氛围。教学过程 开心学唱1、请同学

5、们说一说在学校里、社会上、家里最开心的事儿，与大家一起分享。2、学唱歌曲。3、随乐哼唱旋律，用母音吟唱或用衬词吟唱。4、教师指导唱法。1、体验情绪。2、学唱。3、哼唱。4、纠正不准确的地方。教师指导、引导、听辩等方法来学唱歌曲。3分析情境1、请同学们再次聆听歌曲分析有几个不同的场景。2、教师引导归纳三个不同的场景。1、听辩、分析。2、掌握场景内容。 分析并创设情境。教 学 内 容 教 师 指 导 学 生 学 习 方 法 及 意 图创编表演1、根据刚才分析的场景分成三组。2、分组创编。3、开心地表现。1、分组布置场景。2、创编活动。3、集体活动。用各种方法展示和表现开心的心情。教学过程 课堂小结

6、 总结本节课的学习情况，评价学生表现。课后反思4课题 第 二 课 绿 色 之 歌 课 型 综 合 课课 时 第 一 课 时教学内容1、听赏绿色的祖国 。2、听赏绿色的小兵 。 教 具 录音机、图片、头饰、教学课件教学目标知识目标：能认真聆听绿色的祖国 、 绿色的小兵 。能力目标：能模仿小兵的样子走步；乐于拿起彩笔，为荒山添上绿色，初步了解植树造林，绿化祖国，保护环境对人民生活的重要性。情感目标：能随着清新优美的旋律，感受绿化给祖国带来的美。教学重点感受绿色的重要，绿色带来的美。教学难点结合歌曲音乐形象，让学生体验和表现歌曲。教 学 内 容 教 师 指 导 学 生 学 习 方 法 及 意 图组

7、织教 学 唱师生问好歌。 礼貌问候 文明礼仪教育一、引导1、看三张图片，请同学们想办法为荒山、沙漠、小河添上绿色。2、让学生选择两种方式集体表现。1、大胆说出想法。2、集体表现。利用观察法调动积极性、学习兴趣。二、初听全曲1、播放歌曲，学生扮演角色表演。2、边听歌曲，边神气地走步。1、分角色表演。2、活动。感受自然界的美丽。三、复听全曲1、将学生分成组。2、进行表演。1、分组。2、表演。使学生在活动中感受当绿色小兵的快乐。听 赏绿色的小兵四、相关活动为课本上所画的荒山添上绿色。拿出画笔添色 进一步感受。教学过程听 赏绿色的祖国一、初听全曲播放录音，看课件，让学生轻松地听赏歌曲。听 赏、感 受

8、培养学生的想象力。教 学 内 容 教 师 指 导 学 生 学 习 方 法 及 意 图教学过二、讨论、交流1、再次听赏感受。2、分小组进行讨论。3、说或表演。讨论、交流、表演培养学生的合作能力。5程 课堂小结 1、总结本节课的学习情况，评价学生表现。2、说说你的收获。课后反思课题 第 二 课 绿 色 之 歌 课 型 综 合 课课 时 第 二 课 时教学内容学唱歌曲小树快长高教 具 录音机、图片、教学课件教学目标知识目标：能认真的学会演唱歌曲小树快长高 。能力目标：能用充满童趣、天真的动作进行表演。情感目标：能积极的、自愿的热爱环境、保护环境。教学重点学会演唱歌曲小树快长高 。教学难点结合歌曲音乐

9、形象，让学生自己体验和表现歌曲。教 学 内 容 教 师 指 导 学 生 学 习 方 法 及 意 图组 织教 学 唱师生问好歌。 礼貌问候 文明礼仪教育导 学铺垫一、学生活动1、小朋友们，今天我们来到美丽的小花园，请大家帮助小精灵找一找美丽的春天吧！2、小朋友，你们都找到了什么？二、歌表演小燕子 。1、观看课件仔细寻找。2、小草发芽了，小树绿了，小鸟观察法一、导入小朋友，你们的表演引来了小鸟，引来了美丽的春天，小树也露出了灿烂的笑容，瞧！它们正向你们示意、为你们歌唱呢！初步感知 提升兴趣教学过程引导掌握 二、教师范唱教师边弹琴边唱小树快长高 。体会歌曲 感受情绪6三、歌曲体验1、用“沙、哩、啦、

10、叽”等跟唱歌曲的旋律。2、朗读歌词。1、唱旋律。2、读词。体验学唱歌曲教 学 内 容 教 师 指 导 学 生 学 习 方 法 及 意 图3、教师再唱一遍歌曲。4、师生同唱歌曲。3、听范唱感受。4、演唱。歌 曲表 现1、小精灵听到你们的歌声，非常高兴，它也来到了小树的身边，轻轻地抚摸着一棵棵小树，盼望着它快快长高。小朋友，你们听，它是怎样唱的。教学过程课 堂小 结 总结本节课的学习情况，评价学生表现。课后反思课题 第 三 课 阿 里 里 课 型 综 合 课课 时 第 一 课 时教学内容1、学唱歌曲阿里里 。2、参与表现歌曲。 教 具 录音机、电子琴、教学课件教学目标知识目标：能认真的学会演唱歌曲

11、阿里里 。能力目标：能愿意参与音乐活动，大胆展现自己的艺术才华。情感目标：感受少数民族的音乐并能随音乐律动。教学重点能用优美欢快的声音有表情地演唱歌曲阿里里 。教学难点能为歌曲阿里里设计打击节奏、身势伴奏与表演动作。教 学 内 容 教 师 指 导 学 生 学 习 方 法 及 意 图组 织教 学 唱师生问好歌。 礼貌问候教学过初步体验1、欢迎同学们加入我们的“快乐旅行团” 。今天由老师当导游，带领小朋友们到云南去旅行。2、图片将我们带到哪了？图片中的人物都在干什么？3、第一站：云南纳西族。1、欣赏图片。2、仔细观察。3、掌握民族。观察法为下一教学环节作铺垫。7一、初听歌曲1、纳西族小朋友唱得好不

12、好听？你听出了哪些歌词？2、讲解歌词撒小秧的意思。初步感知歌曲，了解衬词。开阔视野，拓宽知识面二、再听歌曲1、仔细听学上两句。2、学会的唱给大家听听。学一学，唱一唱 初步学歌曲程学唱歌曲三、学唱歌曲听老师弹琴，随琴学唱。学 唱 模唱法学唱教 学 内 容 教 师 指 导 学 生 学 习 方 法 及 意 图为歌曲进行身势伴奏1、师示范，边唱边用身势伴奏。2、引导学生说出哪强些，哪弱些，并自己尝试。3、全班在教师钢琴伴奏下边唱边用身势伴奏。体验强弱，用身势伴奏。培养节奏设计能力。情 感处 理1、引导学生说出情绪。2、用欢快活泼的声音演唱歌曲。1、各抒己见。2、有感情的演唱。 教师引导、点拨。教学过程

13、参 与表 现1、分成两小队唱合。2、全体起立用身势伴奏唱歌曲，告别纳西族小朋友。1、分组。2、边唱边律动。从听觉出发整体感受音乐，参与活动，更深理解。课后反思课题 第 三 课 阿 里 里 课 型 综 合 课课 时 第 二 课 时教学内容1、听赏阿细跳跃2、表现音乐。 教 具 录音机、电子琴、教学课件打击乐。教学目知识目标：在聆听民乐合奏阿细跳跃时，能感受到云南彝族人民欢庆节日时欢歌竞舞的热闹情境。能力目标：能随音乐律动并能参与表现音乐的活动。8标 情感目标：感受少数民族的音乐并能乐于学习。教学重点指导学生听赏阿细跳跃 ，了解相关民俗，引导学生自由地用多种形式表现音乐。教学难点体会节拍的强弱，能

14、用力度变化表现歌曲。教 学 内 容 教 师 指 导 学 生 学 习 方 法 及 意 图组 织教 学 唱师生问好歌。 礼貌问候情境定向 学生随音乐阿细跳跃即兴律动。 律 动 初步体验音乐一、整体聆听阿细跳跃1、听，听到音乐你想做什么？2、为什么？3、你听出哪个音乐重复出现的次数最多。1、各抒己见。2、说基本情绪。3、听辩。引导、启发、听辩。教学过程参与体验二、细听音乐主题1、唱一唱老师与学生合作唱“主题音乐”游戏接龙。2、动一动师示范在 出动起来。启发学生动一动。请学生上台展示自己设计的动作。全班分成四组进行合作1、唱游戏接龙。2、律动活动。通过听、看、仿、动、敲、等一系列活动形式，让学生充分感

15、受阿细跳跃的基本情绪，也让学生进一步了解云南人民的性格与能歌善舞的特点。教 学 内 容 教 师 指 导 学 生 学 习 方 法 及 意 图教学过程表演，用不同的方式表现主题音乐。用身体动作或打击乐。培养学生的合作能力和身体协调能力。9参与表现音 乐老师和学生加入彝族阿细跳跃的队伍，在音乐声中共同欢庆。老师带领全班同学律动，让全班同学手拉手围成圆圈，尽情地表现音乐。积极表现让学生产生身临其境的感觉，更加深刻地体验到它的情境。评 价小 结同学们，今天我们从云南归来，领略了少数民族的风土人情，感受到了彝族小朋友的热情好客。愿我们每一位同学都和少数民族的小朋友成为好朋友，也将湖南的民歌带到云南去。课后

16、反思课题 第 四 课 春 天 来 了 课 型 综 合 课课 时 第 一 课 时教学内容1、听赏春天悄悄来临 ；2、视唱布谷 。 教 具 录音机、电子琴、教学课件教学目标知识目标：在听赏春天悄悄来临时，能想象并表达乐曲表现的基本情境。能力目标：能用比较和谐的声音与同学合唱布谷 ，在唱第一、二、三、四、九、十、十二小节时能边唱歌谱边做相应的（do、mi 、sol）手势。情感目标：能积极参与学习活动并从中体验到快乐。教学重点让学生感受和表现“春天来了”的情境，培养学生歌唱的兴趣和聆听音乐的良好习惯。教学难点能够表现音乐的基本情境，用比较和谐的声音演唱。教 学 内 容 教 师 指 导 学 生 学 习 方 法 及 意 图组 织教 学 唱师生问好歌。