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1、课时考点突破二(2014河北中考)古来圣贤皆寂寞，唯有寂寞出学问。唐玄奘的寂寞成就了西天取经的事业，徐霞客的寂寞成就了旅行天下的壮举，司马迁的寂寞成就了史家绝唱史记，曹雪芹的寂寞成就了鸿篇巨制红楼梦寂寞是一首歌，是只有一个人的吟唱；寂寞是一首诗，是来自内心深处的独白。著名学者钱钟书先生甘于寂寞，潜心读书做学问。他不喜欢应酬，也反感客人来访，常以生病为由推辞。他每天呆在书房里做着自己喜欢的事，真可谓“躲进小楼成一统，管它冬夏与春秋”。钱钟书声名远播，时常会有世界各地的人慕名造访。有一位外国女士打电话给他，表示非常喜欢他的文章，想登门拜访。钱先生听后，赶紧说道：“假如你吃了一个鸡蛋觉得不错，又何必
2、要认识那只下蛋的母鸡呢？”那位女士深为钱先生的幽默婉拒所折服，只好作罢。也许，正是有了这种闭门读书做研究的态度，钱先生才写出了谈艺录管锥编等不朽的学术巨著。其实，像钱先生这样的人还有很多。他们既能洞悉这个社会，又能远离这个社会的喧嚣，专心致志做自己的事情。“芥川奖”是日本最重要、最有影响的文学奖项。获奖者有“登龙门”之称许多作家都因获此奖而名噪一时。最近一届的“芥川奖”获得者田中慎弥却是个“普通人”，他年纪轻轻，也没有什么高学历，为什么能获得如此级别的文学奖呢？媒体对他的描述可能给出了答案：“田中慎弥没有手机，也不用电脑。但他却很执著，甚至有些固执，躲在自己的世界里，与寂寞相伴，专心读书和写作
3、。从他身上，人们看到了日本文学新的希望。”田中慎弥能够排除外界的干扰，耐得住寂寞，埋头写作，终成正果。“板凳需坐十年冷，文章不写半句空。”能坐得了冷板凳，自然能静得了心，做得了学问。我们的生活本来可以很平静，只是因为内心浮躁，无法平静，所以常常觉得自己很“忙碌”。若能守住寂寞，不为外界所干扰，一心朝着自己的目标去努力，又怎能做不了学问呢？词句含义理解(8年4篇考)1选文第段中“坐得了冷板凳”的意思是什么？_【思路归纳】回答此题首先根据题干确定答题范围和答题方向。题干明确答题范围是第段的句子。其次可根据上下文理解句子的本义和深度含义。“坐冷板凳”比喻“因不受重视而担任清闲的职务”，也比喻“长期做
4、寂寞清苦的工作”。再结合第段第一句话写“田中慎弥能够排除外界干扰埋头写作”的事例和末句“能坐得了冷板凳，自然能静得了心，做得了学问”的对应关系，就能找出它的本义，理解其在句中的含义。【答案】能耐得住寂寞。(意思对即可)【方法指导】1理解重要词句含义：必须扣住语境(句子的上下文)。具体方法如下：(1)找到加点词语，分析加点词语的本义，注意语境品味。这适用于那些要求对词、句的深层含义或感情色彩等内容进行品味的题，答题从词义本身入手。(2)然后揣摩感受语境，具体分析。从修辞的角度分析其用词的鲜明、生动和感情色彩，答题时要准确地表达自己的感受，从词语的本义和延伸意义着手，结合议论文语言严谨、生动、简明
5、、准确的特点概括总结。(3)最后将本义和语境意相结合，组织语言作答即可，答题时如果该词语使用了修辞，一定要点出使用了某种修辞，结合文章内容表达出这种修辞的作用。2看词语的指代义：(1)明确指代内容的容量：指代词的指代内容可少可多，可以指代一个词、短语、句子、句群甚至段落。(这些都要根据具体的语言环境来确定。)(2)辨认指代内容的位置：指代词所指代内容在上下文中没有固定的位置，大体有两种：一是指代内容在指代词前，二是指代内容在指代词后。(指出代词的指代内容类试题，一般来说，“这”“这个”“这些”是近指；“那”“那个”“那些”是远指；“某”“某类”是不定指等等)(3)归纳指代内容的含义：找关键词。
6、找关键句(即找中心句)。无关键词句时，先要统览有关指代内容，理清其内部关系，用自己简洁、准确的语言来概括。找出指代内容后，将所找出的指代内容代入原文，看是否通顺合理。品味议论文语言(8年4篇3考)2选文第段加横线句子有什么表达效果？_【思路归纳】回答此题时，先确定题干的要求和答题角度。此题要求分析画线句的表达效果。一般对句子表达效果的赏析，可从修辞、表达方式等方面入手。对带有修辞的语句做赏析时，首先要从修辞上考虑。由加横线句子“又怎能做不了学问呢？”可知此句运用了反问的修辞手法。然后再写出修辞的作用，反问在此加强语气，起强调作用；最后写表达内容(观点)，即突出“寂寞出学问”的论点。【答案】运用
7、反问修辞手法，加强了语气，突出寂寞出学问的论点。【方法指导】对语句的赏析，主要是对语句表达效果、议论文语言特点的考查。题型1：语句表达效果赏析(2014.16/2008.17)语句表达效果赏析题一般是从修辞用词、论证方法及作用等方面设置，所以在备考时要注意掌握常见修辞方法，论证方法的作用。常考查的修辞手法及作用：修辞手法作用反问(2014.16)无疑而问，加强语气，起强调作用。反复(2008.17)多次强调，使论证更有力。夸张突出事物本质，烘托气氛，增强渲染力。对偶使句式整齐匀称，表意凝练，节奏感、韵律感强。设问自问自答，引起注意，层次分明，启发读者思考。比喻生动形象地表述所论证对象，极富表现
8、力。排比集中、透彻地表达复杂的内容，情感强烈；句式整齐，加强语势。拟人将事物人格化，增强语言的亲切感、形象性，使文章更加生动。答题格式：先判断句子特点(修辞、写法、论证方法等)(修辞、写法、论证方法等)的作用(突出、具体有力等)表达内容(观点)。题型2：议论文语言特点(2009.16)设问形式：选文第段中的“”(词语)能否删去，为什么？议论文语言的特点一般有：严密、准确、简洁、鲜明、生动，考查最多的是语言的严密性、准确性。分析词语的作用、表达效果时可从以上特点进行考虑。针对议论文中常见的“词能否删去，为什么”这一类题，解答时一般有固定的格式：判断(能或不能删去)词语所起的作用删去后语言的意思总
9、结(即删去后的效果，表达不严密，论证缺少说服力)。分析、补充论据(8年4篇3考)3选文在事实论据的选择和使用上各有什么特点？_【思路归纳】回答此题时，先认真分析题干的要求。此题题干明确表明是“事实论据的选择和使用”。其次，再深入文章进行分析，确定事实论据有哪些，在选择和使用上有什么特点。选文所选取的事实论据主要是人物事例。从唐代到现代，从中国到外国，典型丰富。文章第段列举唐玄奘、曹雪芹、司马迁、徐霞客的事例，最后用了一句话说明了寂寞所创造的成就，简练有力。第段列举了著名学者钱钟书先生甘于寂寞，潜心读书，闭门做学问的事例。第段列举了田中慎弥能耐得住寂寞，埋头写作并获得“芥川奖”的例子，详细而具体
10、。由此可见，选文在论据的使用上详略得当。【答案】所用事实论据选自古今中外，典型丰富；在事实论据的使用上，详略得当。(意思对即可)【方法指导】题型1：分析论据及其作用(2015.14/2014.17)分析论据时，首先要明确文中列举句子或段落运用了什么论据，然后联系论点具体分析其作用。议论文常见的论据分为事实论据和道理论据：事实论据：包括事例、史实、统计数据等。作用：真实有力地论证了观点，增强文章说服力。道理论据：包括经过验证的真理、名人名言、格言、谚语，自然科学的原理、定律、公式。作用：具有权威性和科学性，使论证更具说服力。另外，使用多个事例论据或道理论据，一般情况下会使论证更加具有说服力，也更
11、充分。答题格式：这是论据，在文中起论证的作用。(或引出论点的作用)题型2：两个事例删一个事例好不好？题型3：补写论据(2011.17)首先要审清题目，看是要补充事实论据还是要补充道理论据，如果补充事实论据，可举名人事例，更有说服力，并能展示自己的知识面；但一定要写准确人物、事件，切忌张冠李戴、无中生有。其次，一定要围绕论点去写。论据补写“三要”：要准确，必须依据论点将论据本质特点把握住，然后用确切的语言进行表述。要真实，材料虚假或张冠李戴，都不能有效证明论点。要简洁，凡与论点没什么关系的情节过程都是多余的。注意：写道理论据时，论据要与论点一致，所写的名言、格言应有一定的权威性。警句、谚语、诗句
12、等直接引用时要与原文对照，认真核对，不能断章取义；间接引用时不能曲解原意。论证方法及作用(8年4篇1考)4第段运用了什么论证方法？有什么作用？_【思路归纳】段举的是日本作家田中慎弥的例子，是外国的例子。这样全文举的例子就涉及到古今中外覆盖全面，避免了一偏概全。【答案】运用了举例论证。田中慎弥这一外国成功事例列举，使全文论据涉及到古今中外，避免了以偏概全，使文章更具有说服力。【方法指导】考查论证方法的作用分析题，要求我们展示的是一个思维活动的过程。通常有以下几个步骤：判定分析构成结合具体内容来说表达效果。判断句子或语段使用了哪种论证方法：首先了解常见的4种论证方法的特点，然后根据特点找语言标志或
13、特征标志词来辨别。如举例论证，具体事例或人物，一般具有故事性或叙述性；道理论证：引用含哲理的古诗、名言警句或纯粹的讲道理，进行说理性的叙述；比喻论证，一般都能找到本体和喻体，将相关联的放在一起，借用常见易懂的事物作喻来达到对论点的论述；正反对比论证，一般有正面说理和反面两方面的内容；引用论证，有名言警句、权威数据、名人名言的来帮助观点的论述。分析论证思路(8年4篇3考)5(原创)请简要分析选文的论证思路。_【思路归纳】回答这道题时，首先要弄清文章具体讲了什么，采用的是什么形式进行论证。该选文采用了总分总式展开论证。文章首段单句成段提出了“唯有寂寞出学问”这一论点，然后段分别列举国内、国外专家学
14、者的事例对论点加以论证，最后一段再次提出论点，进行总结。回答思路一定要清晰。【答案】选文采用总分总的方式论证了观点。第段提出中心论点“唯有寂寞出学问”，然后作者用中外学者事例论证观点，其中第段列举了中国文人学者的事例论证观点；第段列举外国作家的事例论证观点。最后一段进行总结，再次提出中心论点。【方法指导】(1)议论文的一般结构：提出问题(引论)分析问题(本论)解决问题(结论)；议论文的结构形式分为：并列式、对照式、层进式、总分式。(2)分析议论文的结构层次须抓住与文章结构有关的符号或关键词句：标点符号：如问号、分号、引号等往往表明文章的段落层次及其关系；起到分层作用的词句，如关联词语、顺序词语、时间词语、空间词语和重复使用的某个词语或语段、过渡句等，既是层次转换的标志，又是文章组合的手段。但是，并不是所有的文章都会有这些很明显的标志，遇到此种情况学生就要通读全文，找出表示作者行文时层次结构的“隐性标志”(指文章层与层之间的意义联系、转换和过渡)。此外，表述议论文的论证思路时，注意须在段落层次的基础上加上一些诸如“首先”“然后”“接着”“最后”这类表起承转合
