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1、高中新课程的特点与难点,广东省教育厅教研室 吴惟粤 E-mail： 2004年5月19日 广州,特点一新课程的实施对政府提出了新的要求 政府将如何面对新课程？,新课程中地方政府的职责：,提供条件保障 学校规模、设施设备、经费、 师资、政策、舆论、评估 （教师编制与课程的矛盾） 教育局、学校有责任责成政府,新课程中地方教育局的职责：,提供指导、规划、管理 指导实施 规划发展 统筹协调 监控引导 教育局有责任保证学校健康发展,特点二新课程的教学组织向校长提出了新的要求 校长将如何面对新课程？,新课程中学校的职责：,保证课程实施 认真组织实施 排课、选修、选课、班级管理 提高实施水平 校长、教师、学
2、生、家长 做好发展规划 规模、设施、师资、时间表 尽快实现课程目标 学校有责任促进学生、教师、学校发展,校长面对：,1.教育部制订的课程方案 2.省教育厅制订的实施方案 3.市县教育部门确定的执行方案 据此制订学校的实际操作方案,校长受到的限制：,学校规模 领导水平 教师状况 学生基础 设施设备 经费收支 在有限的条件下实施课程领导,校长可能的态度及对策：,完全执行 加码执行 减量执行 变通执行 以不变应万变 创造性执行 不折不扣地执行几乎不可能,课程实施的检验办法：,各种考试 评估督导检查 学区教学测验 学生家长反馈 社会舆论期望 必须探索科学有效的评价和考试办法,需要配套的机制：,校本课程
3、资源开发 校本培训活动开展 校本教研制度建立 学校是保障课程实施的基本组织,不具备开课要求的学校怎么办？,逐步达到课程要求 组织现有力量努力实施 尽量整合课程资源 校内、校间、社区 做好发展规划 规模、设施、师资、时间表 及时报告政府 采取适当措施 学校有责任规划和报告,特点三必须转变教学方式和学习方式 教师、学生将如何面对新课程,学生最喜欢的课堂教学方式,86.7%的学生表示喜欢有较多的动手操作或亲身实践、讨论交流或自学等课堂教学方式，12%的学生喜欢以老师讲授为主的方式。,变革教师教学方式,用教材教，不是教教材。 以学生发展为本。 师生互动、教学相长。 信息技术在教学中充分应用。 组织广泛
4、的课程资源。 反思与交流，分析与提高。,变革学生学习方式,形成科学的个人修习计划。 建立适合于个体的学习策略。 自主探究、合作学习、亲身体验。 充分发挥信息技术在学习中的作用。 广泛利用学习资源。,特点四教师必须在新课程中实现专业发展 教师将如何面对新课程,教师必须认识新课程 走进新课程 推进新课程 在新课程中实现专业发展,评价教师,职业道德 了解学生，尊重学生 教学方案的设计与实施 交流与反思，专业发展,首先必须认识课程改革涉及的领域,理念 含指导思想、培养目标、质量观等，如创新精 神、实践能力、终身学习知识、技能、方法等 内容 精选与生活社会关联，关注经验，终身必备 方法 有效，有用，互动
5、、合作、研究性学习 管理 科学、客观，适应新课程，保障改革实施 评价 注重过程，形式多样，以学生发展为目标,树立新课程教育理念,教育目标观学生要全面发展 教师角色观必须为学生服务 课程观要思考、研制、开发 教学观要以学生为本 教材观要为教学服务 评价观要重过程、多样化,在若干方面建立机制,教师专业发展 教育教学内容 课程管理制度 评价和考试制度 教学研究制度 ,教师专业发展新要求,更新教育观念正确认识学生 提高教育能力善于发现学生 转变教育行为与学生平等交往 反思教育过程从中获得新体验 提升专业水准能研制开发课程 没有教师的专业发展就没有课程的发展 教师专业发展水平决定课程发展水平,广东省中小
6、学教师学历要求（2003年）,一类地区 二类地区 三类地区 穗、深、珠、莞、中 其他地区 16个贫困县 小学大专 80% 50% 40% 初中本科 50% 25% 20% 高中本科 90% 75% 65% 中小幼新教师100% 县级主要领导干部负责，考核每缺 1 人扣 1 分。 （资料来源：广东省县级党政主要领导干部基础教育工作实绩考核指标体系）,广东省2005年目标,85%以上中学教师、60%以上小学教师能熟练运用信息技术进行教学。 50%以上中学教师、20%以上小学教师能基本用英语会话和阅读。 全省高校教师熟练运用信息技术教学，40岁以下教师英语基本达到六级以上水平，部分非英语专业用英语教
7、学。,教师培训的新要求,多途径培训机构、信息网络、校本培训 多形式技能型、实践型、研究型、评价型 全过程边实验、边培训、边总结、边提高 分责任职前培养，在职培训，岗位研训 可持续发展的根本出路在校本研训,特点五改革了课程目标和课程内容 教师将如何面对新课程,教育教学内容改革,义务教育课程改革 小学 初中 普通高中课程改革,课程目标,课程结构,课程内容,教学过程,课程评价,课程管理,课程结构系统和改革目标,课程改革的具体目标,改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得知识与技能的过程成为学会学习和形成正确价值观的过程。 结构、内容、教学、评价、管理,课程目标,普通高中课程
8、结构,学习领域 科目 模块,语文 1,语文 5,语文 4,语文 3,语文 2,语 文,必修,选修系列,系列3文化,系列4应用,系列2理科,系列1文科,数学 4,数学 5,数学 2,数学 3,数学 1,数 学,必修,选修系列,数学1：集合；函数概念与基本初等函数I 数学2：立体几何初步；平面解析几何初步 数学3：算法初步；统计； 概率 数学4：基本初等函数II；平面上的向量；三角恒等变换 数学5：解三角形；数列；不等式,系 列5拓 展,英语 1,英语 2,系列1 提高系列 英语6-8，八级 英语6-11，九级,英语 3,英语 4,英语 5,英 语（英语5 六、七级）,必修,选修系列,系列2 拓展
9、系列 语言知识与技能 语言应用、欣赏,经济生活,生活与哲学,文化生活,政治生活,思想政治,必修,选修系列,国家和国际组织常识,历 史,选修模块,历史 1,历史2,历史3,必修模块,着重反映人类社会经济和社会生活领域发展进程中的重要内容,着重反映人类社会政治领域发展进程中的重要内容,着重反映人类社会思想文化领域的发展进程中的重要内容,近代民主与 专制的较量,历史上重大 改革回眸,20世纪的 战争与和平,中外历史 人物评说,探索历史 的奥秘,世界文化 遗产荟萃,文明的冲撞与交融,地 理,地理1,地理2,地理3,必修 模块,选修模块,宇宙中的地球 自然环境中的物质运动和能量交换 自然环境的整体性和差
10、异性 自然环境对人类活动的影响,人口与城市 生产活动与地域联系 人类与地理环境的协调发展,区域地理环境与人类活动 区域可持续发展 地理信息技术的应用,城乡规划 与生活,宇宙与地球,海洋地理,自然灾害 与防治,地理信息 技术应用,旅游地理,环境保护,物理 1,物理 2,物 理,必修模块,选修系列 限选2分,机械能和能源 抛体运动与圆周运动 经典力学的成就与局限性,运动的描述 相互作用与 运动规律,物理与社会,物理与技术,基础物理,化学 1,化学 2,有机化学基础,物质结构与性质,实验化学,化学反应原理,化学与技术,化 学,必修模块,选修模块 限选2分,认识化学科学 化学实验基础 常见无机物及其应
11、用,物质结构基础 化学反应与能量 化学与可持续发展,化学与生活,稳态与环境,生物技术实践,生物科学与社会,现代生物科技专题,分子与细胞,遗传与进化,生 物,必修模块,选修模块,多媒体技术应用,算法与程序设计,数据管理技术,网络技术应用,人工智能初步,信息技术基础,信息技术,必修模块,选修模块 我省特色 所有模块必开限选 2分以上,信息获取 信息加工与表达 信息资源管理 信息技术与社会,技术与设计1,技术与设计2,现代农业技术,家政与生活技术,汽车驾驶与保养,简易机器人制作,建筑及其设计,服装及其设计,电子控制技术,通用技术,必修模块,选修模块,技术及其性质 设计过程 设计的交流 设计的评价,结
12、构与设计 流程与设计 系统与设计 控制与设计,美 术,绘画雕塑,美术鉴赏,书法篆刻,设计工艺,现代媒体艺术,从上述系列中任选3个模块，获得3个必修学分。,选修 系列,音乐鉴赏,演 奏,音乐与舞蹈,歌 唱,创 作,音乐与戏剧表演,音 乐,从上述6个模块中任选2-3个模块，获得3个必修学分。,选修模块,艺术与 文化 系列,艺 术,艺术与 科学 系列,艺术与 情感 系列,艺术与 生活 系列,上述四个系列共16个模块，从中任选6个模块，获得6个必修学分。,生活中的音乐 身边的设计 身体表达的艺术 戏剧创编入门,音乐的情感表现 视觉语言表达 舞蹈即兴表演 戏剧表演基础,民族民间音乐 图形的奥秘 舞蹈与服
13、饰 中外戏剧欣赏,音乐与科学 材料与造型艺术 乐舞与身心健康 影视特技,田径运动,体操类运动,球类运动,新兴运动,冰雪或水上运动,民族民间体育,体育与健康 共11必修学分,从上述系列中选修若干模块，确保每周两节教学时间，获得11个必修学分，其中田径运动、健康教育专题各应保证1分。,健康教育专题,选修系列,难点一课程管理必须进行改革局长、校长、教师 将如何面对新课程,课程管理改革涉及方方面面,新概念： 学段、领域、模块、综合实践活动 新机制： 学分管理、分级管理、走班 新任务： 选修课开设、选课指导、学习记录,学习领域,反映现代科学综合化的趋势，在学习领域的视野下制订各科课程标准； 整体规划课程
14、内容，提高学生的综合素养，体现对高中学生全面发展的要求； 要求学生每一学年在所有学习领域都获得一定学分，既防止学生过早偏科，又避免并学科目过多，奠定学生全面发展的基础。,各学习领域由若干科目组成，包括语文、数学、外语（英语、日语、俄语等）、政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术、体育与健康、 艺术（或音乐、美术）等12-13个科目; 技术、艺术是新增设的科目; 艺术与音乐、美术并行设置，供学校选用； 鼓励有条件的学校开设多种外语。,科 目,学段：为便于学校合理而灵活地安排课 程，减少学生的并学科目，使其 集中有效地学习，将每学期分两 段安排课程，每段10周，其中9 周授课，1周复习考试,模块
15、：每个模块通常为36学时，学生学习并 通过考核，可获得2学分（其中体育 与健康、艺术、音乐、美术原则上每 个模块为18 学时，相当于1学分）， 学分由学校认定。通常每个模块按周 4 学时安排，在一个学段内完成。,综合实践活动 研究性学习，15学分，可每年安排5分，也可三 年统筹安排。旨在引导学生关注社会、经济、科技和生活中的问题，通过自主探究、亲身实践的过程综合地运用已有知识和经验解决问题，学会学习，培养学生的人文精神和科学素养。 社会实践，6学分，每学年1周，可获得2学分。社区服务，三年内参加不少于10个工作日并持有 相关证明，可获得2学分，可在高一、高二 分别参加不少于5个工作日。,。,学分管理,学生每学年在每个学习领域都必须修得一定学分，学分由学校按教学管理要求予以认定。 三年中必须获得116个必修学分（包括社区服务2学分，社会实践6学分），28个选修学分，其中选修至少获得6学分。 通常情况下学生三年内可获得180个学分。 总学分达到144分方可毕业。,每学年52周，其中教学时间40周，社会实践1周，假期（包括寒暑假、节假日和农忙假）11周。 每个模块通常为36学时，学生学习并通过考核，可获得2学分（其中体育与健康、艺术、音乐、美术原则上每个模块为18学时，相当于1学分），学分由学校认定； 技术的8个必修学分中，信息技术和通用技
