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1、高中班主任工作探讨,回答班主任的几个问题,引言：请大家思考下面的问题,2009年，84万名高三毕业生放弃高考说明什么？ 2010年，2011年，越来越多的高水平高中毕业生出国留学； 2010年，江苏高校毕业生就业率：博士：80.96%；研究生：84.46%；本科生：88%；专科生：92.1%；双专科生：94.65% 为什么2010年中宣部、教育部联合发文不要炒作“高考状元”，2010年、2011年20多个省市不宣传高考状元，不搞高考排名，近日，教育部发言人重申这一文件精神； 重庆市2011年5月1日生效的法律规定：教育行政部门给学校下达升学指标、以考试成绩给学校排名；教师以考试成绩给学生排名，
2、工作日有报酬给学生讲课为违法，将受到处罚，直至解聘； 高中的课改怎样突破：上海2009年两篇高分作文，2011年一篇满分作文的启示； 教育部将要出台：中小学教师专业标准、教师教育课程标准、教师教育机构资质标准、教师教育质量评估标准，全面建立教师教育标准体系； 甘肃省取消教师终身制，5年重新考核登记一次； 虎妈战歌引起世界华人大讨论； 61位社会人士同考奥数 ，大学数学教师仅得到56分。,一、针对高中学生基本特点开展工作,自我意识增强，自我形象确立（选择自己的形象定位，往往缺乏科学的选择）； 渴望理解，渴望共情（排斥自上而下的管教，愿意推心置腹、平等的沟通）； 关注社会，在辨析真善美、假恶丑过程
3、中确立价值取向（受社会不同价值观影响，不愿听大道理，愿意大量的有理有据的证明）； 有“向好”的愿望，往往缺乏恒心和毅力，有的虎头蛇尾，也可能半途而废；,个性特点基本形成，调节的关键是意志品质的强弱，需要教师关于提升意志品质的有效指导； 幻想与理想并存，不明白实现理想的基础和条件。幻想破灭，心态可能进入低谷； 渴望交异性朋友，恋爱的价值取向不明，自控能力弱，导致影响学业，影响发展； 重视同龄人的评价，重视教师、家长的评价，期盼客观分析而又富有激励性的评价，害怕抱怨与失望性的评价； 想展示自己的才能，又有内隐性，等待机会。,二、关于家长工作,要转变孩子，先要转变家长，而转变家长是很难的，家庭教育的
4、实质是“教育家长”； 必须有提高家长教育水平的具体措施：1、办好务实的家长学校。2、办好共育小报（教师、家长、学生共办，各种问题讨论，典型引路）。3、建立家长委员会，发挥家长教育资源的作用。4、有效地利用“家校通”、“班级网络平台”。5、创新家长会，避免教师、学校的一言堂；不同学生群体或家长群体研讨不同的问题。,发动学生、家长，收集指导家庭教育的书籍，选择各种家庭教育的实际案例，进行理性分析，编印有针对性的小册子； 认真学习全国家庭教育指导大纲，全国家庭教育指导大纲解读， （法律出版社）；积累科学化的指导家庭教育经验 与个别家长多种方式沟通，以诚心、正确理念、实证打通家长的心结； 通过学生影响
5、家长； 约请家长参与班级活动，给以适当的任务，提出适当的要求。,三、关于问题学生的教育引导,（一）从不同角度分析问题生产生的原因家庭原因（道德，教育思想、方法，家庭关系等）；社会原因（不良信息，成人社会影响，传媒影响，不良团伙）；学校原因（领导认识，计划，策略，方法）；自身原因（道德认识，道德基础，智力条件，师生关系，学习基础，学习方法）。 （二）既要分析班级问题学生的群体特点，又要分析每一个问题学生的个案特点。,（三）寻找教育问题学生的方法：1、角色转化法（改变角色地位，调动积极性）2、引导非正式小群体（先进、中间、后进三种小群体，给任务、方法，有激励措施）3、活动促进（一视同仁，有实际角色
6、，信任）4、有效地表扬与批评（有理，有力，有节；注意时间、地点、方式的选择）5、有针对性的逐步解决学习问题（分层教学，不搞成绩排名，“0”起点评价，“成功更是成功之母”）6、利用教师和家长群体的力量 7、抓两头带中间，抓中间促两头的方法交替使用。,四、关于早恋问题,（一）“早恋”难以界定，坚决避免两种倾向：1、视为严重问题，严厉管教，不考虑可接受性，后果不良。2、放任不管，自由发展，影响班级风气，影响推进素质教育，影响学业。 （二）坚持正面教育，把道理与实际例证结合起来，放开让学生进行讨论，引导树立正确舆论和观念。 （三）个别指导，进行利弊分析，引导“兴利除弊”的方法，不简单地“棒打鸳鸯”。,（四）教师以自身的经历、体会与学生沟通，传授成功的经验和失败的教训。 （五）争取家长的密切配合，引导家长也避免两极化的态度。 （六）有针对性地利用文艺作品和有说服力的案例进行正确婚恋观念的教育。 （七）借鉴“他山之石”，借鉴其他高中教师的成功经验。,五、提升个人素养，做好班主任工作,从四个层面努力教育思想、观念；教育理论、规律；教育途径、方法；教育技术、教育机智逐步形成个人的教育智慧。 理论学习研究实际学以致用教育反思总结经验。（反复实践，必成专家） 永远脚踏实地，一步一个脚印，不盲目找捷径，以人格修养、人格魅力带动全面素养的提高。,谢 谢 大 家 支 持！ 联系： ,
