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1、高三图表绘制专题复习 2011.5.20,例1某生物兴趣小组的同学进行探究萘乙酸(NAA)促进 插条生根最适浓度的预实验，结果如图所示。 在预实验的基础上，他们又进一步设计如下实验 探究萘乙酸促进生根的最适浓度。,一、表格绘制,(1)材料用具： 生长旺盛的一年生月季 枝条若干、烧杯、培养皿、 量筒、NAA、蒸馏水等。 (2)配制一系列具有浓度 梯度的萘乙酸溶液5份， 编号15。 (3)实验步骤： 第一步：将月季枝条随机均分为5等份； 第二步：将5份枝条的基部分别浸泡在15 号NAA 溶液中； 第三步：一天后，取出枝条分别进行扦插； 第四步：每天对扦插的枝条生根情况进行观察记录。,请回答相关问题
2、： (1)配制的NAA溶液浓度应依次为 ( 浓度梯度差为10ppm)。 (2)该实验中的自变量是 ， 因变量是 ， 同时要严格控制无关变量。 (3)实验开始前进行预实验的意义 。 (4)请设计本实验的观察记录表。,2ppm、3ppm、4ppm、5ppm、6ppm,NAA溶液的浓度,为进一步的实验摸索出较为可靠的探究范围， 以避免由于设计不当，盲目开展实验,生根的数量(或长度),【表格设计步骤】,3若有多次的重复实验，需求平均值,1设计表格名称,2构建表头,即设计表格的横项和纵项所表示的含义。,（一般横项表示自变量，纵项记录因变量）,练一练1 某生物兴趣小组开展实验探究：“培养液中酵 母菌种群数
3、量与时间的变化关系”。 实验材料、用具： 菌种和无菌培养液、试管、血球计数板 (2mm2mm方格)、滴管、显微镜等。 酵母菌的显微计数方法： 血球计数板：是带有微小方格刻度的玻璃 片，用于在显微镜下对微生物的计数。 将含有酵母菌的培养液滴在计数板上，计 数一个小方格内的酵母菌数量，再以此为根 据，估算试管中酵母菌总数。连续观察7天，并 记录每天的数值。,（1）根据所学知识，该课题的实验假设是：开始一 段时间酵母菌呈“J”型增长，随着时间的推移，由于 ，酵母菌呈“S”型增长。 （2）本实验没有另设置对照实验，原因是： 。 为提高实验的准确性，实验时应进行 。 （3）在吸取培养液计数前，要轻轻振荡
4、几次试管目的是 。如果一个小方格内酵母菌过多，难以数清，应当采取的措施是 。,环境资源和空间有限,该实验时间上形成前后自身对照,重复实验,使酵母菌分布均匀,稀释菌液,（4）培养液中酵母菌种群数量与时间的变化关系表,二、坐标曲线图绘制,（一）定量坐标曲线图绘制,例2【10江苏】不同生态环境对植物光合速率会产生影响。某课题组测定生长于A地(平原)和B地(山区)银杏叶片不同时时间的光合速率，结果如右图。,(1)植物中叶绿素通常和蛋白质结合成为结合型叶绿素。在某些环境因素影影响下，部分结合型叶绿素与蛋白质分离，成为游离型叶绿素。A、B两地银杏叶片中叶绿素含量测定结果见下表：,请在答题卡的指定位置完成总
5、叶绿素含量 与采样日期关系的二维曲线图。,【绘制定量坐标曲线图的步骤】,确定坐标轴，标注X轴、Y轴的含义，,2、准确描点,3、连点成圆滑曲线,4、多曲线时，对不同曲线进行标注,因变量（单位）,自变量（单位）,自变量坐标,因变量坐标,1、建标：,确定单位和数值,练一练2（08上海）请回答下列有关光合作用的问题。 （1）光合作用受到温度、二氧化碳和光照强度的影响。其中，光照强度直接影响光合作用的 过程；二氧化碳浓度直接影响光合作用的 过程。 （2）甲图表示在二氧化碳充足的条件下，某植物光合速度与光照强度和温度的关系。 1）在温度为10、光照强度大于 千勒克司时，光合速度不再增加。当温度为30、光照
6、强度小于L3千勒克司时，光合速度的限制因素是 。 2）根据甲图，在乙图的坐标上标出光照强度为L2千勒克司，温度分别为10、20和30时的光合速度。,光反应,暗反应,L1,光照强度,（二）定性坐标曲线图绘制,二、坐标曲线图绘制,下列A、B、C三图依次表示酶浓度一定时，反应速度和反应物浓度、温度、pH值的关系。,右图表示反应物浓度过量，酶浓度与反应速率的变化关系。,例3（07广东）动物脑组织中含有丰富的谷氨酸脱羧酶，能专一催化1 mol谷氨酸分解为1 mol氨基丁酸和1 mol CO2。某科研小组从小鼠的脑中得到该酶后，在谷氨酸起始浓度为10mmol/L、最适温度、最适pH值的条件下，对该酶的催化
7、反应过程进行研究，结果见图1和图2。,图1产物CO2浓度随时间变化曲线图 （注：酶浓度固定）,图2酶催化反应速率随酶浓度变化曲线 （注：反应物浓度过量）,请根据以上实验结果，回答下列问题： （1）在图1中画出反应过程中谷氨酸浓度随时间变化的曲线（请用“1”标注）。,图1产物CO2浓度随时间变化曲线图 （注：酶浓度固定）,图2酶催化反应速率随酶浓度变化曲线 （注：反应物浓度过量）,（2）当一开始时，将混合物中谷氨酸脱羧酶的浓度增加50%或降低反应温度10，请在图1中分别画出理想条件下CO2 浓度随时间变化的曲线（请用“2”标注酶浓度增加后的变化曲线，用“3”标注温度降低后的变化曲线），并分别说明
8、原因：,酶量增加50%，酶催化反应速率相应提高，反应完成所需时间减少。,当温度降低10时，酶催化反应速率下降， 但酶并不失活，反应完成所需时间增加。,(3)重金属离子能与谷氨酸脱羧酶按比例牢固结合，不可解离，迅速使酶失活。在反应物浓度过量的条件下，向反应混合物中加人一定量的重金属离子后，请在图2中画出酶催化反应速率随酶浓度变化的曲线（请用“4”标注），并说明其原因。,一定量的重金属离子使一定量的酶失活，当加人的酶量使重金属离子完全与酶结合后，继续加人的酶开始表现酶活力，此时酶的催化反应速率与酶浓度变化的直线关系不变。,1、定轴: 坐标轴的含义、单位、刻度,【绘制定性坐标曲线图的步骤】,2、标出
9、关键点：起点、转折点、交点、终点等,3、分析趋势，连点成圆滑曲线,4、多曲线时，注意对不同曲线进行标注,因变量（单位）,自变量（单位）,自变量坐标,因变量坐标,练一练3 （一）,（4）富营养化（N、P含量 或 矿质元素含量）,（1）CO2,（2）原设定的PH值（起始PH值） 自,（3）不能 因为长时间处于PH10.0的条件下， 甲藻的净光合作用速率为负值，甲藻不能生长繁殖。,要认真分析题干和图表给出的信息； 要明确坐标轴的含义； 要读懂曲线上的点、线、面的含义； 对多曲线，还要进行对比，要明确各曲线间的 相互关系和差异； 绘图时要清晰规范,必要时需加以标注。,识辨或绘制曲线时：,考点三： 柱形
10、图、饼图、折线图的绘制,（一）柱形图绘制,例4为研究环境污染物对某湖泊中生物的影响，一组学生开展了研究性学习。他们首先选取了该湖泊中5种不同的生物A、B、C、D、E，并对其进行消化道内食物组成的分析；然后又请当地一所湖泊研究所的专家对这5种生物体内2种污染物的含量进行了测定；再将研究数据绘制成下表。,(1)为更直观地表达研究结果，请尝试利用上表中的数据，在所给坐标上规范绘制柱形图，以比较5种生物体内2种污染物的含量。,汞含量,杀虫剂含量,(2)根据上表提供的信息，在右下方的方框中，以食物网的形式表示5种生物之间的营养关系(以A、B、C、D、E代表5种生物)。,1定轴：准确表示坐标轴的含义及单位
11、等,【绘制柱状图的步骤】,2定位：找准纵、横坐标相对应的位置,3绘制,4表示多种类型时，需加注图例,12.（1）,（3）温度和湿度,（2）竞争,（4）遗传,练一练4,（二）饼图的绘制,例5.（08江苏）在完成了观察洋葱根尖分生区细胞有丝分裂实验后，教师给学生提供了2份资料。 资料一：一份“实验报告”的部分内容 （一）解离：剪取洋葱根尖5cm，放入盛有质量分数为15%的盐酸和体积分数为95%的酒精混合液（体积比为1:1）的玻璃皿中，在室温下解离35min。 （二）染色：把根尖放在盛有0.01g/mL龙胆紫溶液的玻璃皿中染色35cm。 （三）漂洗：将根尖放入盛有清水的玻璃皿中漂洗约10min。 （
12、四）制片：将根尖放在载玻片上，加一滴清水，并用镊子把根尖弄碎，盖上载玻片，用拇指轻轻按压载坡片 资料二：全班20个实验小组的实验数据汇总表（注：各小组计数50个细胞，实验条件与观察计数方法相同）,（1）请改正“资料一”中的3处错误。,将“5cm”改成“23mm”；实验操作步骤应改为先漂洗后染色；将“盖上载玻片”改成“盖上盖玻片后，再加一片载玻片”,（2）若已知洋葱根尖分生区细胞的细胞周期为12.0h，请根据“资料二”，在答题卡上的饼状图中表示出间期、前期、中期以及后期和末期所占的时间（单位：h，精确到小数点后一位）。,（3）有些因素会影响细胞周期各时期的长短，实验过程中也会产生一些误差。因而对整个实验结果可能产生影响的有_。 取材时间 根尖培养温度 解离时间长短 载玻片厚度 计数的细胞是否属于分生区细胞 细胞周期各时期区分是否准确,1分饼：,【绘制饼状图的步骤】,2标注：,将园饼等分成若干等分,在图中对应比例中标注上各部分含义,
