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1、认识Excel教学设计精品文档认识Excel教学设计一、教学目标知识方面：1使学生掌握启动、退出Excel的方法。2使学生了解Excel窗口的组成。3使学生掌握单元格、工作表、工作簿等概念。4使学生掌握如何建立一张简单的工作表。5使学生掌握保存工作簿的方法。技能方面：1使学生建立数据处理的概念。2培养学生的操作能力。3培养学生获取信息和解决实际问题的能力。情感方面：1培养学生对知识进行迁移、运用的能力。2培养学生主动查找和获取信息的意识。二、教学重点1单元格、工作表、工作簿的概念。2工作表、工作簿的建立和保存。三、教学难点1建立工作表 2单元格、工作表、工作簿之间的关系四、教学方法1演示法 2
2、观察法 3自学法 4启发式。五、教学手段与教学媒体计算机网络教室。六、课时安排1课时。七、教学过程(见下表)八、板书教学内容、步骤与方法学生活动内容与方式预期效果与备注 一、导入课题 教师展示如图1-1所示的成绩统计表。要求学生讨论在Word中怎样绘制这个表格。图1-1教师小结：如果需要对表格中的数据进行大量的计算，应用Word就不方便了。由此引出学习新的软件Excel电子表格软件。 教学内容、步聚与方法学生讨论在Word中如何绘制图1-1所示的成绩统计表。学生听教师叙述。学生活动内容与方式通过讨论，使学生认识到应用Word字处理软件，绘制需要对数据进行大量计算的表格很不方便。 使学生了解本课
3、的学习任务。 预期效果与备注二、新课 1启动Excel 教师介绍：Excel和Word一样，是MicrosoftOffice家族的成员，启动方法与Word相同。 教师要求学生自己尝试启动Excel。学生听教师介绍。 学生完成启动Excel的操作。学生已经掌握了画图程序、Word的启动方法。通过实践，学生可以掌握启动Excel的方法。 2认识Excel窗口 教师提出要求：观察Excel窗口与Word窗口有哪些相同之处和不同之处。 结合Excel窗口，教师介绍单元格、行号、列号、名称栏、编辑栏以及工作表标签等。学生观察Excel窗口，回答问题。 学生听教师介绍，认识Excel窗口。使学生认识到：E
4、xcel窗口中的标题栏、工具栏和提示行与Word相同，其余不同。 学生了解Excel窗口的组成。 通过教师讲解和观察实例，学生可以掌握工作表、工作簿等概念。 3几个概念 教师展示含有多张工作表的工作簿。结合此工作簿介绍单元格、工作表、工作簿等概念。 教师提问：单元格、工作表、工作簿三者是什么关系? 教师介绍：按下Ctrl键，再按四个方向键，可以快速到达工作表各个边界。 教师要求学生找出表中共有多少行多少列。学生听教师介绍，了解单元格、工作表、工作簿等概念。 学生回答问题。 学生上机实践，找出表中的行列数。学生可以找出单元格、工作表、工作簿三者之间的关系。 学生可以掌握快速到达工作表各个边界的方
5、法，并找出工作表的行数和列数。 4教师演示建立简单的工作表，在单元格中输入数据的方法。 教师布置任务：在Excel中制作一张初二(5)班成绩统计表。学生观看教师操作，学习在单元格中输入数据的方法。学生上机实践，在Excel中制作一张初二(5)班成绩统计表。学生可以掌握在单元格中输入数据的方法。学生在处理表头时会出现问题，教师应及时给出提示。5保存文件教师讲解：在Excel中保存文件的方教学内容、步骤与方法学生活动内容与方式预期效果与备注法与Word中保存文件的方法相同，Excel系统自动为文件添加的扩展名为“xls”。 教师要求学生把新建的表格以“成绩表”为文件名保存。学生学习保存文件的方法，
6、并完成任务。 学生上机实践。学生可以掌握在Excel中保存文件的方法。 学生可以完成保存文件的任务。 三、课堂练习 完成考试说明第48-49页练习1-11题。 教师巡视、指导。 学生完成课堂练习。 学生可以完成课堂练习。 四、课堂小结 教师与学生一起小结本节课的内容，强调单元格是工作表的基本组成单位，在单元格中可以输入各种数据。工作表是由单元格组成的，一个工作簿中可以有多张工作表。Excel以工作簿为文档文件，文件的扩展名为“xls”。 学生与教师共同完成小结。 使学生复习巩固所学知识。 五、布置作业 通过查阅报纸、期刊、网络等方法制订一张组装电脑的报价表，要求写清各种配件的名称以及价格，最好给出多种方案。 注意培养学生获取信息和解决实际问题的能力。八、板书 认识Excel一、启动Excel二、认识Excel窗口三、几个概念1单元格2工作表3工作簿三者的关系：单元格组成工作表、工作表组成工作簿。四、建立简单的工作表五、保存文件六、退出Excel收集于网络，如有侵权请联系管理员删除
