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1、秋声赋导学案(学生版)精品文档温州市第八高级中学高二语文自编作业秋声赋导学案一、目标导航1掌握并梳理“金”“疾”“而”“其”“及”“之”等文言实、虚词的意义和用法。2能够深入体会作者在文中抒发的世事艰难、人生忧劳的感慨之情。3学习文章用各种手法，尤其是巧用比喻，摹写秋声，化抽象为形象的写作手法。并能运用比喻手法进行片段习作。二、知识导引1作者介绍欧阳修（10071072），字永叔，号六一居士，谥号文忠。北宋文学家、史学家，北宋古文运动的领袖，“唐宋八大家”之一。提倡“文”“道”并重，反对浮靡文风。所作散文说理畅达，抒情委婉。六一诗话开创了“诗话”这一新的体裁，对后世诗歌理论的发展有一定影响。主
2、要作品有醉翁亭记踏莎行候馆梅残蝶恋花（庭院深深深几许）秋声赋。曾与宋祁合修新唐书，独撰新五代史。有欧阳文忠公集。2探寻背景秋声赋写于作者53岁时。作者晚年虽身居高位，但回首往事，屡次遭贬，内心隐痛难消。又因政治和社会时局心情郁结，对人生短暂、造化无情感伤于怀，作者此时处于不知如何作为的苦闷时期。所以他对秋天这一季节特别敏感，秋声赋就是在这种背景下产生的。赋，我国古代的一种文体，讲究文采、韵律，兼具诗歌和散文的性质，形式上注重铺陈、排比、对偶、夸张，侧重写景，借景抒情。最早出现于诸子散文中，叫“短赋”；以屈原为代表的“骚体”是诗向赋的过渡，叫“骚赋”；汉代正式确立了赋的体例，称为“辞赋”；魏晋以
3、后，日益向骈文方向发展，叫作“骈赋”；唐代又由骈体转入律体叫“律赋”；宋代以散文形式写赋，称为“文赋”。当今一些作家在散文题目中冠以“赋”的，如杨朔的茶花赋、峻青的秋色赋已与这种“赋”的文体无关，而是表示“赞”的意思。3秋天诗句秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜 （三国魏曹丕燕歌行）落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色（唐王勃秋日登洪府膝王阁饯别序）袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下 （战国楚屈原九歌湘夫人） 树树皆秋色，山山唯落晖（唐王绩野望） 寒山转苍翠，秋水日潺湲 （唐王维辋川闲居赠裴秀才迪） 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅 （唐杜甫茅屋为秋风所破歌） 秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声（唐李商隐宿骆氏亭寄怀
4、崔雍崔衮） 菡萏香销翠叶残，西风愁起绿波间（南唐李璟浣溪沙）碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠（宋范仲淹苏幕遮）自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧宵。（唐刘禹锡秋词）三、基础导练1识字注音悚（ ）然 淅沥（ ） 萧飒（ ） 砰湃（ ） 鏦鏦铮铮（ ）噫嘻（ ） 烟霏（ ） 栗冽（ ） 砭人肌骨（ ） 寂寥（ ）呼号（ ） 绿缛（ ） 渥然（ ） 槁木（ ） 黟然（ ）戕贼（ ） 唧唧（ ）2一词多义加点词句子意义和用法（1）金金铁皆鸣于行用金（2）疾又如赴敌之兵，衔枚疾走君之疾在腠理疾恶如仇（3）及而况思其力之所不及其贤不及孔子（4）而悚然而听之物既老而悲伤（5）其
5、其触于物也百忧感其心忧其智之所不能宜其渥然丹者为槁木（6）之盖夫秋之为状也木遭之而叶脱乃其一气之余烈3古今异义加点句子古义今义（1）金铁皆鸣（2）其色惨淡（3）其容清明（4）黟然黑者为星星（5）是谓天地之义气，常以肃杀而为心4词类活用（1）春生秋实（ ） （2）砭人肌骨（ ）（3）欧阳子方夜读书（ ） （4）百忧感其心（ ）（5）万事劳其形（ ） （6）四无人声（ ）5特殊句式（1）夫秋，刑官也（ ） （2）胡为而来哉（ ）（3）有动于中（ ） （4）草拂之而色变（ ）四、文本导读（一）疏通积累第1段字词：看注解，查工具书，弄懂下列字词意思。悚然淅沥以萧飒砰湃鏦鏦铮铮衔枚疾走皎洁明河1.第一自
6、然段描绘了什么景物？怎样描绘的？这样写表达好处是什么？（二）疏通积累第2段字词：看注解，查工具书，弄懂下列字词意思。噫嘻悲哉胡为而来哉秋之为状烟霏云敛天高日晶栗冽呼号愤发丰草绿缛草拂之而色变摧败零落余烈刑官于时为阴兵象于行为金义气以肃杀而为心春生秋实故其在乐商声夷则律2.第二自然段在描写秋声之外，还写了些什么？这与写秋声有怎样的联系？3.结合第一、二段，完成表格。描写角度描写特征描写方法主观感受秋声秋状秋义（三）疏通积累第3、4段字词：看注解，查工具书，弄懂下列字词意思。惟物之灵百忧感其心万事劳其形有动于中必摇其精而况思其力之所不及忧其智之所不能宜其渥然丹者为槁木黟然黑者为星星争荣念谁为之戕贼
7、莫对助予之叹息 4.第三自然段中，作者从聆听秋声中抒发了怎样的人生感悟？5.文中两次写“童子”、文末写“虫声”有何妙处？6.对于这篇文章的主题，有两种不同的看法。一种认为这是一篇典型的悲秋之作，如中国古代文学作品选所说的：“这是一篇以悲秋为主题的赋体散文，抒发了作者在政治上不能有所作为的郁闷心情。”另一种认为：“同以往的许多悲秋之作相比，本文既无失意的惆怅，又无身世的感伤，体现了作者豁达超然的情怀。”请谈谈你的看法。五、我要提问：六、提升导训1.下列各组加点字注音全都正确的一项是（ ）A.悚然（sn） 萧飒（fn）淅沥（x l）B.栗冽（ln li）吹拂（f）肃杀（s）C.杀戮（l）戕贼（qi
8、n）黟然（m）D.飘泊（b）丘墟（x）渥然（w）2.下列各组词语字形全都正确的一项是（ ）A.礼上往来秋高气爽皎洁零落 B.豁然开朗 秋毫无犯惨淡烟霏C.挺而走险卓有成效寂寥葱茏 D.丰富多彩贻笑大方凄切针贬3.下列句子中加点的虚词，意义和用法相同的一项是（ ）A.悚然而听之 乃其一气之余烈 B.此秋声也 故其为声也C.其色惨淡 其气栗冽 D.常以肃杀而为心 夷则为七月之律4.判断下列句子的翻译，有误的一项是（ ）A.此秋声也，胡为而来哉?译：这秋声，为了什么而来呢?B.其所以摧败零落者，乃其一气之余烈。译：它用来摧败花草、使树木凋零的力量，只是秋气的一点余力罢了。C.商，伤也，物既老而悲伤；
9、夷，戮也，物过盛而当杀。译：商，就是“伤”的意思，万物衰老就会令人悲伤；夷，就是“戮”的意思，万物过了繁盛期，就会走向衰败。D.宜其渥然丹者为槁木，黔然黑者为星星。译：自然会使人红润青春的面容变成枯树枝，使健壮之人的黑发变得像星星般发亮。阅读下面文字，完成5-9题。余曰：“噫嘻悲哉！此秋声也。胡为而来哉？盖夫秋之为状也：其色惨淡，烟霏云敛；其容清明，天高日晶；其气栗冽，砭人肌骨；其意萧条，山川寂寥。故其为声也，凄凄切切，呼号愤发。丰草绿缛而争茂，佳木葱茏而可悦。草拂之而色变，木遭之而叶脱。其所以摧败零落者，乃其一气之余烈。夫秋，刑官也，于时为阴；又兵象也，于行用金。是谓天地之义气，常以肃杀而为
10、心。天之于物，春生秋实。故其在乐也，商声主西方之音，夷则为七月之律。商，伤也，物既老而悲伤；夷，戮也，物过盛而当杀。” “嗟乎！草木无情，有时飘零。人为动物，惟物之灵，百忧感其心，万事劳其形，有动于中，必摇其精。而况思其力之所不及，忧其智之所不能，宜其渥然丹者为槁木，黝然黑者为星星。奈何以非金石之质，欲与草木而争荣？念谁为之戕贼，亦何恨乎秋声！”童子莫对，垂头而睡。但闻四壁虫声唧唧，如助余之叹息。5.下列句子中加点词解释有误的一项是( )A.盖夫秋之为状也状：情状 B.烟霏云敛 霏：很盛的样子C.丰草绿缛而争茂缛：繁茂 D.物既老而悲伤 悲伤：伤心6将下面的句子翻译成现代汉语。（1）此秋声也。
11、胡为乎来哉？（2）其所以催败零落者，乃其一气之余烈。7.画线句在这节文字中有什么作用?8.画线句用了什么表现手法？有什么表达效果？9.秋声为什么会是“凄凄切切，呼号愤发”的情景？阅读下面一首宋词，然后回答10-11题。玉楼春欧阳修别后不知君远近，触目凄凉多少闷。 渐行渐远渐无书，水阔鱼沉何处问。夜深风竹敲秋韵，万叶千声皆是恨。 故欹单枕梦中寻，梦又不成灯又烬。10欧阳修字永叔，号 ，是 朝代的文学家、史学家。11后人在评价欧阳修这首词时认为，本词在对人物内心的思想感情的揭示上极具特色，“字字沉着，句句推进，如剥笋抽茧，逐层深入”。请问诗人在词中着力渲染了怎样的感情？又是怎样逐层渲染这份感情的？收集于网络，如有侵权请联系管理员删除
