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1、江苏省新沂市棋盘中学高二历史明末清初的思想教案课题 使用时间： 主备人： 何凤琴 教学目标：1、知识与技能：通过本课学习，掌握李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家的主要思想。结合当时时代特征，把握明清时期儒学思想的发展脉络。2、过程与方法：在对明清之际思想家的了解过程中，运用比较法对所学内容进行较为全面的比较、概括和阐释。3、情感态度价值观：通过对明清之际思想家们大胆批判传统文化的行为的学习，使学生确立积极进取的人生态度，塑造健全的人格，培养健全的意志，增强经受挫折、适应生存环境的能力。教学重点：李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家的主要思想教学难点：在于通过对这些思想主张的学习，分析明清之际
2、儒学发展的特征及主要原因。教学方法：自主-合作-探究教具使用：共案部分个案部分教学过程教师主导活动学生主体活动课前：1学习目标：列举李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家的主要主张，了解明清时期儒学思想的发展。2预习题：（1）、李贽反正统思想的主要表现？（2）、黄宗羲的思想主张有哪些？（3）、顾炎武的成就？主要思想？（4）、王夫之政治思想的主旨？政治思想和历史观的特点？（5）、唐甄思想主张及其评价？明确学习目标，有目的学习。指导学生完成预习题，小组讨论。合理划分小组。课中：1 作业点评：2 自主-合作探究：（1）分析明末清初思想活跃局面出现的社会背景介绍：明清两朝，中国封建社会已经进入后期。那时
3、，资本主义萌芽已经产生并且在封建专制层层重压下，不断缓慢地发展。旧制度的衰落和新的社会因素产生，如同世界各国的规律一样，首先在思想界里被敏感地反映出来。于是，在明清时期思想界里一批反对传统儒家思想，反对封建专制主义腐朽统治的思想家，便成为这一时期文化中新的潮流。他们批判继承了传统的儒学体系，使我国传统文化重新焕发了生机。（2）思路引领：李贽“离经叛道”的表现。（3）“三大进步思想家”共同的生活背景。（4）黄宗羲、顾炎顾炎武、王夫之的进步思想有哪些？解题思路：从政治、经济、思想三方面概括进步主张。（5）对三大思想家思想的评价。组织学生结合思想家生活的时代背景及其思想主张进行讨论，最后引导得出：生
4、活在明清之际的三大思想家，他们继承了晚明进步的思想传统，反对民族压迫和封建专制主义，重视手工业、商业，批判继承传统儒学，构筑具有时代特色的新思想体系，这些主张在一定意义上反映了资本主义萌芽时代的要求，具有解放思想的历史进步意义。3 随堂检测：（见导学案）讨论1.明清之际民主思想家（1）共同的生活背景，（2）共同的思想主张。讨论2.古代儒家思想的发展过程：（1）演变历程： 春秋末年：孔子学说奠定基础儒学创战国时期：孟子荀子总结改造蔚然大宗秦朝时期：秦始皇焚书坑儒沉重打击西汉武帝：“罢黜百家，独尊儒术”确立正统思想地位魏晋时期：挑战吸收佛道精华新发展隋唐时期：三教合归儒更辉煌宋明时期：程朱理学、阳
5、明心学新阶段明清之际：经世致用、君主批判发生变化（2）演变规律： 思想自身随着形势的变化而趋时更新社会政治经济形势的发展变化统治阶级的统治需要和扶植讨论3.对三大思想家思想的评价？课后：1巩固练习：（见导学案）2下节预习：（见导学案）学生明确下节预习的重点内容。板书设计教学札记三、其他补充教学资料（各位教师根据各班教学特点选择补充资料，可另附纸）高 二 年级第二学期 历史 学科 总第 课时导学案 课题 明末清初的思想 使用时间： 主备人： 何凤琴 一、学习目标： 列举李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家的主要主张，了解明清时期儒学思想的发展。二、知识构成：（1）分析明末清初思想活跃局面出现的社
6、会背景？（2）、李贽反正统思想的主要表现？（3）、黄宗羲的思想主张有哪些？（4）、顾炎武的成就？主要思想？（5）、王夫之政治思想的主旨？政治思想和历史观的特点？（6）黄宗羲、顾炎顾炎武、王夫之的进步思想有哪些？（7）对三大思想家思想的评价？三、学法和自检：1任何思想的产生都是一定时代的产物？明清时期封建君主专制强化，封建制度衰落，是民主思想产生的政治原因；商品经济发展、资本主义萌芽的产生与发展是其产生的经济原因。明末清初进步思想家反对封建专制，重视手工业、商业，批判继承传统儒学，这些主张在一定程度上反映了资本主义萌芽时代的要求，具有解放思想的历史进步作用。2为什么中国明末清初的进步思想没有形成
7、像西欧启蒙运动波澜壮阔的景象？ （1）明清之际的资本主义萌芽较为脆弱，使早期民主思想的产生、发展缺乏强有力的物质基础。（2）中国传统文化的束缚和影响。（3）高度强化的专制中央集权制度的压制使早期民主思想未能形成完整的体系3明清之际的思想家是如何促进儒家思想发展的？（1）李贽挑战孔子及其儒家思想的正统地位，批判道学家的虚伪。认为，是非应随时代变迁发展而改变，不应以孔子的话作为永久不变的定论。同时，抨击封建社会的传统观念，强调个性发展。（2）黄宗羲抨击君主专制、顾炎武倡导经世致用以及王夫之的唯物思想，都与程朱理学专注于维护封建统治秩序和封建伦理道德有很大不同，迎合了时代的要求，发扬了先秦儒学的积极
8、因素，使宋以来沉闷的儒学日益活跃，促进了儒家思想的发展。课题 明末清初的思想 四、达标检测1.儒家思想是中华民族宝贵的精神财富，也是世界文明史极为重要的组成部分。在历史的长河中，有无数先哲曾留下若干睿智的言论。下列人物组合与引文顺序完全吻合的是 （ ）甲：“亲吾父以及人之父，以及天下人为父”，“视天下为一家，中国犹一人”。乙：“工、商皆民生之本”“天下为主，君为客”丙：“邪辟之说灭息，然后统纪可一，而法度可明，民之所从矣”。丁：“保天下者，匹夫之贱，与有责焉而矣”。A.朱熹、王夫之、顾炎武、黄宗羲 B.程颢、朱熹、李贽、顾炎武C.王阳明、黄宗羲、董仲舒、顾炎武 D.王夫之、程颢、王阳明、顾炎武
9、2.有学者在评论明清之际的思想家时说：他“集了古代朴素唯物主义的大成”，“有一些辩证的观点，达到了前人所未达到的唯物主义思想的高峰”，这是对谁的评价（ ）A.李贽 B.黄宗羲 C.顾炎武 D.王夫之3.提倡走出门户，到实践中求真知的思想家是（ ）A.李贽 B.黄宗羲 C.顾炎武 D.王夫之4.明清时期，产生封建民主思想的主要原因是（ ）A.商品经济的发展 B.科技进步 C.封建制度衰落 D.理学的演变5.王夫之说：“以天下论者，必循天下之公，天下非一姓之私也。”其思想的进步性在于（ ）A.反对君主专制集权 B.反对封建私有制 C.要求建立平等的社会 D.反对中央集权的封建制度6.李贽称赞汉朝司
10、马相如和卓文君“善择佳偶”，自由恋爱；赞扬寡妇再嫁；称赞武则天是杰出的女政治家；赞颂商鞅、吴起等改革家；肯定封建社会揭竿起义的农民。上述材料反映了李贽（ ）A、反对三纲五常男尊女卑的观念B、反对以“三纲五常”为核心内容的封建礼教C、破除对孔子思想的迷信D、反对道学家的虚伪7.明末李贽说：“夫天生一人，自有一人之用，不待取给孔子而后足也，若必待取足与孔子，则千古以前无孔子，终不得为人乎？”其思想核心是（ ）A维护封建礼教 B主张学以致用 C反对迷信崇拜 D抨击腐朽统治8.梁启超在评价以为儒学大师的著作时说：“实为刺激青年最有力之兴奋剂。我自己的政治活动，可以说是受这部书的影响最早万恶最深。”他评价的这部书是（ ）A.董仲舒的春秋繁露 B. 朱熹的四书集注 C.李贽的焚书藏书 D. 黄宗羲的明夷待访录9.（2008年广东模拟）李贽说：“仲尼虽圣，效之则颦，学之则为步，丑妇之贱态。”此话的真实意图是（ ）A. 儒家思想是中国传统思想新的精华，应该继承B. 对儒家思想应该去其糟粕，取其精华 C. 对儒家思想进行批判和否定 D.强调个性，主张人性的解放5用心 爱心 专心
