《（精品）部编版四年级语文下册12.《在天晴了的时候》公开课教学设计（第二课时）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（精品）部编版四年级语文下册12.《在天晴了的时候》公开课教学设计（第二课时）（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 部编版四年级语文下册12.在天情了的时候教学设计教材分析 在天晴了的时候是诗人戴望舒的一首现代诗。诗人用浪漫抒情的笔调描绘了天晴了的时候，踏上小径看到的美好的景物：泥路、小草、小白菊、凤蝶、新阳、溪水、闲云，表达了诗人对生活的热爱之情。学情分析 四年级的学生已经学习过部分诗歌,也掌握了一定的学习方法。因此,教学中教师要重点引导学生有感情地朗读诗歌,仔细揣摩语句,细心体会情感。教学建议 1.以多种形式引导学生朗读,使学生通过多次朗读来领会诗歌的韵味。 2.仿照这首诗,让学生自己创作或小组合作写一写天晴时的景物。 3.引导学生通过想象,融入作者所描述的情境中,细细地品味,与作者产生共鸣,感悟作者
2、笔下大自然的美好与神奇。教学目标 1.学生通过自学,能运用已掌握的识字方法自主识字,并通过查阅字典、联系上下文等方法理解词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。3.了解并掌握作者采用的写作方法。 4.理解诗歌内容,体会作者用心感悟自然、用爱书写自然的情怀。5.体会这首诗所包含的思想感情。通过学习课文,激发学生热爱生活、热爱大自然的思想感情。重点难点 重点:有感情地朗读课文,体会诗歌表达的思想感情。难点:在阅读课文时领悟拟人修辞手法在诗歌中的表达效果。理解诗歌内容,想象在天晴了的时候小径中清新的画面,激发热爱大自然的情感。教学准备教师准备:多媒体课件学生准备:预习课文课时安排2课时第
3、二课时课时目标 1.结合诗句内容想象画面,体会诗中蕴含的情感。 2.体会作者用心感悟自然、热爱自然的情怀,激发学生热爱自然、亲近自然的情感。重点难点重点:理解课文内容,体会作者表达的思想情感。难点:激发热爱自然、亲近自然的情感。教学过程 一、导入这节课我们再次跟随诗人来到雨后的郊外小路,看看那些普通景物在诗人笔下发生了怎样的变化。二、品味诗意,体会诗歌意境1.学习第1小节。 (1)指名说说自己最喜欢的诗句,然后再读一读。教师相机指导学生朗读。 (2)抓住重点词语想象画面,感悟诗歌。 课件出示“给雨润过的泥路,一定是凉爽又温柔)。 A.哪个词语让你感到小路是有生命的？ B.师:我们先来想象一下,
4、下过雨后,你和小伙伴一起到泥路上玩耍,踩在被雨水润过的小路上,那软软的泥路会给你怎样的感受? 课件出示“炫耀着新绿的小草,一下子洗净了尘垢”。 A.哪个词语使你感到小草的生机勃勃？ B.师:经过雨水的沐浴,阳光下的小草显得可爱而又生机勃勃。 课件出示“不再胆怯的小白菊,慢慢地抬起它们的头,试式寒,试试暖,然后一瓣瓣地绽透”。 A.师:小草用绿色来诉说大自然的语言,小白菊用花朵绽放自己的美丽。 B.引导学生用手指再现白菊开放的情形。 C.思考:如果把“一瓣瓣”改成“一瓣一瓣”可以吗？ (学生谈自己的理解,“一瓣一瓣”不能够把连续开放的情形表达出来,体现不出“绽透”所表达的程度。） 课件出示“抖去
5、水珠的凤蝶儿,在木叶间自在闲游,把它五彩的智慧书页,曝着阳光一开一收”。 A.教师范读描写蝴蝶的语句。 B.学生说说在脑海中想到的画面。 C.师:蝴蝶在木叶间自在闲游,多么有诗情画意呀!带着想象的画面,有感情地读一读这一句。D.师:蝴蝶挥动的翅膀多美呀!在诗人笔下成了什么?(智慧书页)你觉得蝴蝶的翅膀和智慧书页有什么相同之处？品读第1小节过渡:天晴了,除了可以看到湿润的小路、炫耀着新绿的小草、绽放的小白菊、自在闲游的风蝶儿,还可以看到怎样的景象呢?请同学们一起读一读第2、3小节。2.学习第2小节。 (1)欣赏完大自然的风光后,你此刻最想做什么?(投入大然的怀抱) (2)你会怎样走向大自然?(赤
6、着脚,携着手,踏着新泥,涉过溪流)(3)齐读第2小节。3.学习第3小节。 (1)师:全身心投入到大自然的怀抱,诗人的视野更加开阔，作者又看到的是怎样美丽的情景呢?(2)在这一小节中,你觉得哪个词用得特别美?你的脑海中浮现出怎样的画面?(抓住“新阳、晕皱、移动的暗绿”谈感受) (3)小结:雨停了,太阳出来了,乌云散了,一切显得如此明朗:溪中波光荡漾,林中树影婆娑,天空中云儿闲游多美呀！我们一起把整首诗读一读。设计意图:利用课件,抓住重点词句理解诗歌内容。三、品味诗句,练习背诵 1.自由诵读课文。2.熟读成诵。四、课外延伸 只有全身心地投入到大自然中,才能感受到大自然的美。让我们在生活中捕捉大自然的美,然后写一篇赞美大自然的诗歌吧。 设计意图:培养学生热爱自然、热爱生活的情感态度,学会留心观察,拥有一双能够发现美的眼睛。板书设计在天晴了的时候泥路小草赤着脚 小白菊携着手 走上小径 风蝶儿踏着 感受美好 新阳涉过 溪水树木闲云
