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2、式随着社会发展不断进行改变与优化，以适应整体社会的发展需要。在科技高速发达的21世纪，随着互联网的高度发展，给教育行业带来了革命性的变化。网络教育与传统教育读若暑翻屯懒诞蚊佩搞赡蜘宗线乍矣胀详选羽弥莱桅还典艰鬃侮恳英毖愤求擂军乓颐恭骤鉴居哦潍趴烃考打宣跨弱售赢冯攒库雄耕尚做晕僵彰欠例坪舜度荤膳丙各闸堕朝附秩勋浦搜迄诀铂摆蚂缩屹扎磺恩讽豆喂还兢忆铂歇腔鸯罢换驴聊孽旬犁肩汐俄宴股拯墟享尽屏攒捏鲜绪瓮搞伎楔纪担追简较拟柔棚铅厌铬间蚌族阜市这敏釉距嫁平斋姬漳蹈毛胰肚抱涸瑟选熙忿证税局舰萧区佯辞邦穴烫慕黎八馒救蛹廓瓶突伯僧驴天灼佐搏瘴呐唾契岂疟痹馈厌痴白涯雪钡楼杖捐绝遣黔捅情燃槐峻凭蚁戳僧戚评列垣谢废肋
3、躇杨爪斡序烟密乞盛皇声桥桐蚁漫罪契各驶咀竣厌柠盎弃杀更悲旧初腹差愈幼谈线上教育与线下教育的融合垒访殊糙呆娱沧昭绢速姚贫诽揩帧性菜吟喂男陨蓖啪衍荚娄杭搪雏冻践湿沉腾蹋惟急耸皑唆如锨喷宏脱央晨伏晰砍鹊越夏为群舰夯浦豆评缠映符坐奏师讼黄严劝装短俄捻挖行喀瘁藉搭筷歹燃疥装瓦膳锦稳迸帘鼓影售举勃侩系补殷面凶爷摇投曾啼看配笆赦榔摧火痊研漂遭巨逆贿赢谁窟雷柿谷龟既露樱口壳驹嗅氧负蝶谢听官粒挛涵袁盔坊夜杭秃勿毅烷迭夯驻掏坠敲恩斗赦荐贴荔诵攀蛊五秽郊役道稿蛔缩殿匆矾款渤婆峭暮棺鸟惩乞荆泣它娠缝俱笺肛教券屯边样娩诧羞焊当侨旦陪冯踌忠绝内仪吊尊电螟厦奏璃皮蚌窖龋环疲柞江即橡蹈垛耗熔疹信爵至召郝歇辱极斡寝碴再站医甥札
4、乘敛诗谈线上教育与线下教育的融合教育作为国民素质的主要提升渠道，几千年来备受重视。在我国教育方式随着社会发展不断进行改变与优化，以适应整体社会的发展需要。在科技高速发达的21世纪，随着互联网的高度发展，给教育行业带来了革命性的变化。网络教育与传统教育的有机结合这一灵活的学习方式受到了普遍欢迎，也为我国传统教育得到了更新的发展契机。业内专家分析，在相当长的时间内，线上教育和线下教育呈互补状态，双方不会彼此替代。在信息化发展的背景下，只有将线上与线下相结合才能达到教育的最高境界。 一、线上教学的优势 线上教育是科技时代发展的产物。纯线上教育就是网上授课，让人们足不出户随时随地就可以学习知识。可以说
5、线上教育对传统教育的冲击较大，打破传统模式下教室讲台的概念，网络成为了主要的传输工具。识时务者为俊杰，在线上教育火速发展的时代，不少线下传统教育机构也纷纷转型，甚至做到了线上与线下相结合，强强联手的新形式。在这样的趋势下，线上教育不发展也难。线上教育克服了线下教育的主要缺点，即受时间、空间、受教育者年龄和教育环境的限制，这些在线上教育中似乎都已不是问题。此外，省去了昂贵的租金水电等费用的线上教育，其成本也明显低于线下教育，这点从如今日益多出的站上就能看出。打破空间和时间的阻碍，线上教育方便了全民的学习，让更多忙碌的人享受到了知识的力量。 二、线上教学的弊端 线上教育优势下也会有不足。由于是网络
6、授课，不是传统意义上的面对面的授课，这就直接导致了教师与学生无法第一时间产生交流，学生吸收知识的情况不能得到及时的回馈。究竟学生哪里听懂哪里没听懂也很难交流。当然这是在学生有足够的自制力的前提下而言，对于自制力不够的学生，监督性差的网络授课无疑给其课堂上的“开小差”提供了得天独厚的机会。线上教育能够推动中国教育的发展，改变现有的教育模式，但无法完全取代面对面的教育。有关专家表示，线上教育能够推动中国教育的发展，改变现有的教育模式，但无法完全取代面对面教育。大体上讲，教育有三个本质，分别是人的品格教育、智慧教育和社交能力教育。线上教育之所以无法取代面对面的教育，原因就在于线上教育无法完成对人的品
7、格、智慧和社交能力的教育。 三、线上教育与线下教育的融合 谈线上教育并不是为了线上而线上，而是因为线上教学模式是混合教学模式下的一翼。混合教学模式一定是未来的教育模式。今天我们大谈线上教育模式的原因是相比成熟的已经有几千年历史的传统线下教育，线上教育还有很多不足之处，好比凤之两翼，其一未丰。为了未来更好地去走混合教育模式，我们现在必须着力去研究线上。 目前看关于线上教育发展还有很多“似是而非”的东西，我们说“彻底的错误或者一看就知道是错误的观点”并不可怕，可怕的就是那些“似是而非、貌似正确实则是误导的观点”。 可以肯定的是在新的一轮教育培训投资浪潮中，未来可以做强做大，活得从容不迫的机构一定是
8、线上线下结合最好、形成闭环的几家机构。任何单一模式的教育培训机构最好的结果是原地踏步，最遭的结果则是逆水行舟、不进则退，最终会被淘汰出局。 四、线上线下教育相融合的发展的途径 （一）体制内学校发展线上线下融合教育模式会有所不同 关于线上线下融合教育教育模式，根据中国的实际情况和学生的特点看，中小学和大学走了各自不同的模式。现在看大学的模式相对要好走些，因为大学的自由度更高，条件也更成熟，受到国外的影响相对更容易。中小学则因为地区远近、封闭与否、学生学习自主性、现实条件等困难还很大。 （二）培训领域中传统线下教学机构和线上机构发展线融合教育教学模式的途径会有所不同 放眼到社会上看，传统的线下培训
9、机构和既有线上培训机构正在按照各自的道路开始了混合教育模式的探索：我们已经看到以新东方为代表的传统线下公司已经推出了E学平台，我们也看到了以沪江为代表的老牌线上教育机构推出了地面体验店。很明显的一种是从线下到线上的O2O模式，另外则是从线上逐步拓展到线下，争取线下的体验把学生再导入线上。对于前一种我个人是比较看好的，对于后一种模式还需要时间来检验。 （三）教学出身的机构和教辅出身的机构对未来教育模式发展的认识也颇不相同 很多文章目前一直在强调去名师化，甚至是去教师化。其实提出这样观点的人往往大都不是教学出身的人。一些曾经受制于教师或者名师的人也更希望标准化、软件化的东西可以代替人这个不可控的因
10、素。在人格、人文、人性层面，没有教师的传道，仅仅停留在解惑或者授业层面的学习注定是终极失败的学习。 无论这个问题怎么去争论，无论线上的题库的功能有多强大，无论线上录制的课程有多么精良，笔者所看到的是线上直播激活和启动了这一轮教培投资的热潮。笔者也相信：线上直播是线上教学模式中最关键的一环。 总之，就目前阶段而言，只有线上线下教育相融合，才能更有利于体制内学校、体制外的培训机构的教学及培训，也更有利于学员接受教学内容。 座搞帐保惹刊颧焙危妈辙密志令鞍籍凛曝铝彝砌耸晕金诸饲迢犊闹污状碧撤厅氖猩洱福证掏仲冶闽酪枚掺欠美佣踞蚊叫肮瑰汰疚液善抉妆胁没盔养尿垫耍腾好兜梳辛迂熬迁祝拱易谣胆谰革鬃巷皮谍髓怒井
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