《四年级英语上册 Unit9(10)教案 苏教牛津版[1].doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《四年级英语上册 Unit9(10)教案 苏教牛津版[1].doc(3页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、苏教牛津版四年级英语上册教案Unit9 Whats the matter?教学目标: 1 能听得懂、会说、会读句型:Whats the matter? Im .。 2 能听得懂、会说、会读单词ill ,tired ,hungry ,thirsty其中ill ,hungry ,thirsty .要求会拼写。 教学过程: Step 1Free talk 教师热情地与全班同学问候;再用一些日常问候语轻松地与多名学生进行问候。 Step 2Play a game. 教师组织了一个Follow me 的游戏,引导学生模仿做动作及表情,如:flyjump, run, open ,close, smile,
2、 cold, ill, tired, thirsty等,为新授作铺垫,导入新课。教师在Follow me的游戏的最后有意安排Open the door这一动作,让冷风吹进教室(时值12月底),教师站在风口作cold状。 T:Open the door.(师生同做开门动作) T:Oh,Im cold.Are you cold? Ss:Yes,Im cold.(师引导学生伴着动作说出Im cold.) T:Lets close the door. Step 3Presentation and practice 1.呈现和学习Whats the matter? Im cold.将如上情景反复演示3次
3、,然后教师问门边的几名作cold状的学生:Whats the matter?学生不能作答,教师引导学生这样向教师发问: S1:Whats the matter? T:Im cold.(作cold状) 2.教师让学生打开所有的门窗,然后向学生发问: T:Whats the matter? S1:Im cold.(作cold状) 3.Let the students ask and answer in pairs. 4.通过设计Do some exercises的活动,过渡到hot,thirsty,hungry的学习。教师引导学生向自己发问: Ss: Whats the matter? T: Im
4、 cold.Are you cold? S: Yes,Im cold T: Were very cold.Close the door,please.Lets do some exercises.师生一起跟着音乐做运动运动结束,音乐停。 T:Now Im not cold,Im hot. (作hot状,且用扇子扇凉),教师拿着a fan走到学生中与学生进行交流、操练句型。 再用a glass of water/orange juice,a cup of tea,a cake,an apple等实物,同法教授thirsty,hungry。 5.学生用自带物品进行四人小组交流操练。 6.通过课件演
5、示2个动画片段来呈现和让学生感受tired,ill及相关情景,然后进行教学和操练。 Step 4Practice 1.Guessing game.用课件以局部逐一出示的形式,让学生进行猜一猜并演一演的游戏(做表情和动作表演)。 2.看图,选择完成对话。教师设计了一份书面练习,让学生根据图画提示,以“选词填空”的形式完成4个对话,如: 1)A:_the matter? B: Im _. 2)A: Whats the _? B: Im _. A: Heres _ for you. B: Thank you. What , Whats , matter , hot , cold , hungry ,
6、 thirsty , ill , tired , fan , pear , chair , coat 3.在学生完成并检查反馈后,让学生跟读上面的对话(课件)。 4.看动画,给动画配音并表演。 1)让学生2人一组,观看4个动画,自编对话,给动画配音; 2)上台表演(自备物品,作动作、表情)。 Step 5Consolidation 1. Say a rhyme .教师组织学生跟着音乐节奏并配动作、表情say a rhyme(自编):Whats the matter? 2.“爱心家园”活动。组织学生以4人为小组开展“爱心家园”助人为乐活动。 1)让学生在组内外开展调查,填写“爱心家园”表格,并根据所学内容自编对话; 2)展示评比。调查准备结束后,以抽签的方式展示评比,对最出色的小组进行奖励:发给标有“爱心家园”的奖杯。 Step 6Assign homework 1.抄写本节课所学单词4遍;2.背诵所学对话;3.请家人协助编演所学对话。3