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1、师范生实习心得3000字导语：良好班集体的建设必须依靠活动来实现，活动 可以产生凝聚力，密切师生关系，使每个学生发挥主体的 积极性，以下小编为大家介绍文章，仅供参考！师范生实习心得3000字转眼间三个多月的实习生活也 结束了。还记得刚开始的时候，由于对实习学校的种种不 适应，天天盼望着实习结束的一天，而当这一天真的到来 的时候自己才发现，在这短短的三个多月时间，自己早已 不知不觉中习惯了这里的环境，融入了这个集体，早已把 自己当成了这个集体里的一份子。想到自己要离开了，是 那么的不舍。看到自己相处了三个多月的学生和老师，想 到今后就不能再见面了，真的不想走。这里的一切都好亲 切，自己的学生都万
2、分可爱。看到他们一个个不舍的眼神 真的很想留下来。时间过得真快，三个多月就这样过去了。 回想起在这短暂的三个多月内所发生的和自己所经历的事 情，真的学会了很多。实习是大学阶段很重要的一件事情。实习锻炼了我们 的实践教学能力。提高了对教育工作的认识。在实践中体 会了教书育人的重大责任。在这三个多月的实习期间，我 认真的向自己的指导老师学习。认真的听取老师们对我的 评价和建议。认真的听好老师上的每一堂课，吸取老师的 宝贵的教学方法。认真，充分准备每一堂课，听取老师的 建议和教导。认真，仔细批改学生每天的作业，做好作业 讲评工作。帮助作业中错误较多的学生进行个别讲解，尽 全力做好一名有责任心的好老师
3、。在班主任工作方面，观 察学生的上课出勤情况。针对学生在学习和生活上存在的 问题进行耐心的教导。同时在工作上也得到了其他老师们 的帮助和关心。得到了学生的配合和支持。短短的三个多 月，给我留下了很多美好的回忆，这些都让我的实习生活 变得难忘和丰富多彩。回想三年来坚持不懈地学习学科基础知识和一般性的 教育学、心理学知识，除了了解“教育是什么、学生怎么 学习”这些根本问题外，还在有限的时间内尽力提高自身 的师范技能。然而，这些来自文本阅读、个人思辨和微格 教学的教育信条、意识取向和行为习惯，在面对真实的教 学场景中能够适用吗？我们难道真的明白什么是教育吗？以 往或许只是凭借对教育的一时热情而努力拼
4、搏，但是在这 个夏末也该真的为自己日后的教育事业路途做好筹谋了。 在漫长的等待中，我们实习队来到了永川区北山中学。一、实习学校根据了解，永川区北山中学（简称北中）始建于清康熙 58年（1719年）的桂山书院，1938年，为避战乱，于此兴办 了国立十六中学，直到解放前夕;1975年，经四川省教育厅批准，在此建立永川县第十初级中学校;1985年经四川省教 育厅考察认定，批准为全日制高级完全中学，即“四川省 永川县北山中学校”，直辖后，更名为重庆市永川北山中学 校。在实习队初进学校与教师举行座谈时，主管教学的领 导就告诉大家北山中学的教学情况以及近几年来的升学率 情况，（）高一高二分别有16个班，重
5、点班各有2个。实习 队实习的是高一高二年级，我负责的是高二（16）班，是文 科重点班，作为地理学科教育实习及实习班主任对其日常 事物进行管理。在三个多月的实习生活里，我一直以教师身份严格要 求自己，处处注意言行和仪表，热心爱护实习学校和班级学生，本着对学生负责的态度尽力做好实习工作；同时，作为实习生一员,一直谨记实习守则,遵守实习学校的规章制度，尊重学校领导和老师，虚心听取他们的意见，学习 他们的经验，主动完成实习学校布置的任务，塑造了良好 的形象，给实习学校的领导、老师和学生都留下了好的印 象，得到学校领导和老师的一致好评，对此，我感到很有 成就感。:、教学工作方面1、听课怎样上好每一节课，
6、是整个实习过程的重点。刚开始的两个礼拜的任务是听课和自己进行试讲工作。在这期间 我根据自己所在办公室拥有三个地理老师的优势，积极向 他们学习，但我并不局限于本办公室的教学资源，自己还 去听高一各位科任老师的课，总共听了 5个课任老师共17 节课。在听课前，认真阅读了教材中的相关章节，如果是 习题课，则事前认真做完题目，把做题的思路简单记下， 并内心盘算自己讲的话会怎样讲。听课时，认真记好笔记, 重点注意老师的上课方式，上课思想及与自己思路不同的 部分，同时注意学生的反应，吸收老师的优点。同时简单 记下自己的疑惑，想老师为什么这样讲。2、备课与上课重庆作为新课程改革的试点，已经全面铺开各种实验
7、活动。对于老师而言，最大的疑惑应该是“教师要教到什 么程度”。以前作为学生听课，目的是学习知识;现在作为 教师上课，是为了学生学习。目的不一样，我们的注意点 就不一样。刚看教材的时候，觉得40分钟怎么就说一页书; 后来备课，发现要讲解的问题很多，一节课能说完几页书 就已经很不错了。或许是知之越多，越是觉得难以着手。 真的应了那句古语“学然后知不足，教然后知困”，由于缺 乏经验，在西南大学的时候也缺乏必要的训练，我们对教 材的处理、对讲授内容的把握做得并不到位，写的教案很 不适合具体教学，做的课件也不能够完全按照教案和自己 所讲的完全配套，这个时候科任指导老师伍俐频老师的详 细的指导，完全按照优
8、质课的方式来教，大受裨益，接下 来试备课尽量根据伍老师的安排来备课。备完课后，自己 拿给伍老师来看，伍老师对教案进行反复修改，把每一个 字每一个过渡语都要斟酌很久，让我再复述给她一遍，发 现哪里过渡语不顺的地方，继续修改，这让我一个初出茅 庐的后生大受教益。听了两周的课后，我开始走上讲台，开始慢慢适应课 堂气场。由于经验不够，应变能力不强，这几堂课纯粹是 灌输知识，毫无艺术感。认识了自己的不足，听课就有了 针对性，可是当我上第一堂真正意义上的课时，还是出现 了 “上课重点不突出”、“讲课顺序不清楚” “讲课声音太小” “上课没有激情”等问题。针对出现的问题，伍老师老师 会细心讲解哪些是重点，怎
9、样突破难点，怎样才能收放自 如，并提议要多向经验丰富的教师学习，多研究教材和其 他教学资料，并且面对面地指出教案的不足以及上课时存 在的缺点。她态度温和，经常面带笑容，即使是批评，我 也能欣然接受。第一节课上完以后自己也总结了很多，带给我们最 初、最大的感受是，讲台下坐着的不再是与我们一起在微 格教室训练的同学，而是真正的学生。他们不会像自己的 同学那样随意附和、快捷地回答我们提出的问题，而是真 正地思考和等待着我们的解答。他们在听不明白的时候会 突然提问，或者干脆就趴在桌子上看书和睡觉。课堂上若 学生对我的提问有所反应的话，就是对我最大的回报。因 此，在课堂上必须注意学生的反应。我认为，要随
10、时掌握 学生的学习情况，分析原因，从而改进自己的教学方法和 确立教学内容。随着时间的推移，通过听课和实践，我开始有了一些 进步。这时指导老师给了我多次机会，分不同层面锻炼和 培养我的授课能力。在上课的过程中，我也遇到了困难。 如课堂秩序。正是这些小小的挫折，让我越战越勇，更让 我懂得，作为一名教育工作者，就要想方设法创设民主和 谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系，而且 教师要把自己当成活动中的一员、学生们的良师益友。教 师既要讲授知识，又要管理课堂纪律，并且与学生进行个 别交流。对于已经具备了一定程度自学能力，能够独立思 考的学生，我的体会是要充分调动他们的主观能动性，将 他们的学习
11、兴趣利用起来，使他们在快乐中学习。我采用 以学生为主，教师为辅的启发式教学，适当列出提纲，设 置思考题，加以点拨。由此而来，他们学习的积极性和主 动性开始发挥作用，由“要我学”的教学方式转化为了 “我要学”的学习方式。让这群学生学的轻松快乐。之前 大家可能有抱怨老师上课的种种。当老师没有以前自己想 的那么简单。只有在穿上他的鞋走上一英里，才能真正的 体会他人的经历。体验之后大家都对老师这个词有了自己 的感悟，但相信有一件一定是一样的：要做好一名老师不 容易，做一名好老师更不容易。自己距离心目中的那个角 色还有很多路要走。其实，教师是既伟大又充满艰辛的职 业。三、班主任工作方面整个实习期间，我觉
12、得班主任的工作最让我难以忘怀。 自己实习的班级是高二的唯一的文科重点班，学生素质较 高，自己的班主任指导老师又是自己的本家，经常以姐姐 的身份对我的工作进行指导，这一点我很受教育，成长的 也较快！当看见那些十六七岁青春活泼的学生时，我们都感 觉自己似乎时光倒流回到四五年前的中学时代。高中的学 生还不失去童真，善于思考问题，但是在道德、情感方面 还有待发展。也许我们的年龄与之相近，他们既把我们当 作老师，还当作朋友，许多心里的问题都愿意与我们交流。 学生已经有了自己的思想和逻辑，遇到问题有自己的思维 方式和解决办法。他们已经不喜欢老师牵着他们走，也不 喜欢老师完全教他们怎么做。由于我年纪和他们差
13、距不大, 他们都很愿意和我讨论问题。这时我就以朋友的角色与之 倾心交谈，适当的给他们建议。将他们的内心世界作为我 的平台，将心比心，他们也就会报以我同等的尊重。日复 一日地监督早读、课间操、眼保健操和晚自习，认真的班 主任工作是很累人的事情。学校是一个有规矩的场所，学 生接受的教育都是在控制之下和有目的的，目的是完善道 徳和形成良好的人格。班主任的索质主要体现在丨丨常行为 中。班主任要以作则。说到做到，班主任的一言一行学生 都看在眼里，叫学生不要乱扔垃圾，自己就首先要做到不 扔垃圾。班主任可以体现出班主任的性格、气质、能力等 心理特征，班主任通过良好的素质征服学生，使学生对班 主任产生爱，才能
14、接受班主任的管理教育，班主任就通过 自己良好的素质可以使学生受到潜移默化的教育作用。班 主任健全的人格能感悟学生、感化学生、感染学生，使师 生之间相互尊重、相互信任产生情感共鸣，班主任只有得 到学生的信任和诚服，师生才能融洽交流。而为了让学生 的思想向真善美的方向发生变化，班主任不知道要花费多 少汗水和心血。回顾过去三个多月的班主任工作，心中充满感激。我 要感谢我的学生，是你们让我感受到在工作中不断成长的 快乐和对自己逐步建立的自信，是你们让我找到作为教师 进行专业发展的支撑点一基于实践的学习与反思，是你们 给予了我很多关于教育、关于人生、关于学习、关于生活 的思考的火花。我要感谢学校的老师们
15、，是你们兢兢业业 的认真负责的态度给了我榜样的力量，让我深深感受到班 主任工作的重要与伟大。师范生实习心得3000字一个月的实习，让我受益匪浅。 语文教学、班主任工作、第二课堂颇有成就也颇多感慨。 其中付出的努力、其中的感慨、其中的得与失，恐怕是这 个键盘无法承载的。这次总结，我就语文教学这个方面谈 谈我最深的体会。这些体会也许不如那些经验丰富的老师 们的真知灼见，却也是一笔难得的财富。下面谈谈自己切合学生心理实际进行思想教育工作的 一些尝试下面谈谈本人在实习班级工作中的一点体会。1、奖罚适当。我知道一个优秀的班主任，时刻应该用“爱”去开启 学生的心灵，很多时候我们的一个笑容，一个课余诚恳的
16、交谈，有时是一个眼神，一句鼓励的话，都会对学生产生 长久的影响，你爱的奉献会得到爱的回报，但我们细想一 下，这样的学生有多少，真正能感悟到你老师的爱的学生, 绝对孺子可教也。在这方面班主任邵姐可谓是煞费苦心， 在开始的几周里，经常和我谈心，以姐姐的身份手把手教 我，这让我很感动，自己的进步很快，逐渐适应了角色。 实习班主任一般很年轻，和学生年龄相差不大，他们对实 习老师友好多过于敬重，如果你对他们太过于宽容就会增 加了对他的放纵，淡薄了纪律的约束，这在实习中我也是 有所体会的。今天我们面对的不是几个学生，而是65人的 班级，没有严明的纪律，如何有良好的班风?在我们的教育 工作中，惩罚也是教育的一种手段。当然，惩罚特别要慎 重，我认为当我们惩罚学生时，应该注意以下几个方面： 首先一定要注意尊重学生的独立人格，保护好学生的自 信心、自尊心，好的就是好的，错的就是错的，不要一错 百错，全盘否定;惩罚的目的是警示学生什么不可以做， 做了会有什么后果，不是为惩罚而惩罚学生，而
