《四川省攀枝花市2010届高三语文第二次统考测试（扫描版）人教版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四川省攀枝花市2010届高三语文第二次统考测试（扫描版）人教版.doc（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、攀枝花市2010级高三第二次统考语文试题参考答案及评分标准第I卷（30分） 一、（12分，每小题3分）1 C（A项鼎峙zh，B项便宜从事（bin），D项砾（l）2、B、尘埃落定：比喻事情有结局或结果（A、因人成事：依赖别人的力量办成事情，应为“众志成城”。 C、“势在必行”事情是非做不可的了，应为“在所难免” D、比喻事后自称有先见之明的人，应为“亡羊补牢”。）w.w.w.k.s.5*u.c.#om3、B、（A、顺序颠倒，应把“完善社会主义制度”“实现社会的公平正义” 顺序互调。 C项，应改为“虽然群众很怀念他，但艺术界却不把他列为艺术家”D、“起到”和“效果”搭配不当）4、A（本题可从音韵和
2、谐的角度来解析。“营”、“成”、“整”、“成”、“症”等字押韵。同时，“水到渠成”是“顺理成章”的结果，句不能和“如一丛花，如一棵菜”相衔接）二、（9分，每小题3分）w.w.w.k.s.5*u.c.#om5B （“丝绸之路”的名称由西方人提出，并非更名的原因；更名的原因是命名者只站在西方的角度，不能准确反映“丝绸之路”的实际情况。）6C（汉、藏学者对“茶马古道”解释的差异，是各自的文化背景不同所致。）7D（“所运送的货物不同”与“知名度不能相提并论”两者间没有因果关系）三、（9分，每小题3分）w.w.w.k.s.5*u.c.#om8、B（劳：慰劳。）9、A（B项中，是对废亭旁边古木的描写。C项
3、中，是对苏轼登山时环境的描写，是对苏轼和山中人的记叙。D项中，是对苏轼和山中人登山道路的描写。）10、D（文章作者是苏辙。而文章记述的是苏轼重建武昌九曲亭的由来，阐发苏轼“适意为悦”的思想情趣，表现出苏轼游乐山水中自有磊落胸怀和洒脱风度，同时寄托作者自己的意绪。）【参考译文】w.w.w.k.s.5*u.c.#om子瞻被贬到齐安(今黄冈)，在长江边上建房居住。齐安没有出名的山，而长江南岸武昌(今鄂州)的群山，高低起伏，连锦不断，山谷幽深寂静，里面有佛塔寺庙僧舍，西边的叫西山寺，东边的叫寒溪寺。它们背靠山梁，面对山沟，隐蔽在茂密的松树枥树丛中，寂寞清静，与世隔绝，见不到车马的喧嚣和来人的足迹。每当
4、风停了，太阳出来，江面波平浪静的时候，子瞻就拄着拐杖，带着美酒，乘坐渔船，横渡长江，直奔南山而来。山中有几个人，热情好客，喜游山水，听说子瞻到来，都裹着头巾，欢笑着迎上来，然后携手同行，逍遥自在地拾级而上，一直走到深山尽处，大家都筋疲力尽了，方才停下歇息，扫去落叶，坐在草地上，彼此举起酒杯，互相问候，玩到心情舒适时，竟至忘记了回去，就往往留在山上夜宿。因为过着这样惬意的生活，子瞻在齐安住了三年，都不觉得时间过得很久。然而将往西山去时，就要从青松翠柏之间经过，走过弯弯曲曲的羊肠山路，才会见到稍微平坦的地方，游览者一定会在此休息。人们倚靠在嶙峋怪石上玩赏，躲在茂密林荫下小憩，向下可俯视滚滚大江，向
5、上可仰望巍巍高山，旁边可扫视小溪幽谷，风云变化和树林山脚正面、反面的种种景象，都在人们身边呈现出来。平地上有一座破旧的亭子，它的遗址非常狭小，不能够坐下许多游客。亭子旁有几十棵古木，似都有百围之大、千尺之高，不能够用刀斧来砍伐。子瞻每次一到树下，就整天(无可奈何地)斜视着它们。一天，来了一阵暴风雷雨，其中一棵古木被连根拨倒，子瞻趁机将那倒下老树的地方收拾平整，亭子的地基才得以扩大。子瞻与朋友们进山看了看，相视而笑，说道：“这大概是(老天爷)想成全我们重修亭台的事情吧?”于是大家一起重修了一座新亭子。亭子建成后，西山的胜景才算完备了。子瞻对这件事极为高兴。w.w.w.k.s.5*u.c.#om从
6、前我年轻时，跟随着子瞻游览各地。遇山就登山，遇水就泛舟，子瞻都未尝不是带头提起衣服卷起裤脚走在我的前面。有不能到达的地方，子瞻就总是为这事成天不愉快。有时他一个人飘然独游，悠闲自在地在泉石上漫游，采摘着树林中的山花野草，拾取着落在山沟中的果子，从溪中舀取水来喝，看到他这样子的人往往把他当成神仙一般的人物。其实天下的乐事无穷无尽，而以使人心情畅快的事最叫人喜爱。而当他称心如意的时候，（觉得）万事万物都不能换取这种快乐；到了他兴尽的时候，又没有不感到吃惊，自我嘲笑的。好比喝酒吃饭，五花八门的菜肴摆在面前，总之是为了一饱肚腹，而吃下去后，那些事物（无论好的还是不好的食物）同样变成了腐臭的东西，有谁还
7、会去管哪道菜对人有益，又哪道菜对人有害呢？只要心中不觉得惭愧，外面不受到人家的指责，就不妨把心思寄托在这山林之间（尽情享受它）。这就是子瞻在这里感到快乐的原因。w.w.w.k.s.5*u.c.#om第II卷（120分）四、（23分）11、亭子建成后，西山的胜景才算完备了。子瞻对这件事极为高兴。（5分，大意正确给2分，关键词语：胜：胜景或美景；具：完备；于是：对这件事各占1分，意思对即可）而当他称心如意的时候，（觉得）万事万物都不能换取这种快乐；到了他兴尽的时候，又没有不感到吃惊，自我嘲笑的。（5分，大意正确给2分，关键词语：得意：称心如意；易：换取；洒然：感到吃惊各占1分，意思对即可）（共10
8、分）w.w.w.k.s.5*u.c.#om12(1)运用对比手法/以“贫”者的苦难坎坷和“贵”者的奢华生活，表现了社会的不公，流露了自己的不满 (4分，前后两层各2分) (2)作者常年在外漂泊，与故人相逢。想起自己乱世颠沛，而又与友人同病相怜，不禁流下辛酸的泪水。/作者的“开口笑”，表达了对未来、对国家前途的美好期待。(4分，两层意思各2分)（共8分，意思对即可）13、（1）哀吾生之须臾/羡长江之无穷/莫使金樽空对月/天生我材必有用/千金散尽还复来w.w.w.k.s.5*u.c.#om（2）落霞与孤鹜齐飞/秋水共长天一色/但见群鸥日日来/花径不曾缘客扫/蓬门今始为君开。（5分，两题都答按第一题
9、给分，每空1分，错、漏、增字该小题均不给分）五、（22分） 14以粽香为触发点，引发下文对姥姥一生种种深情美好的回忆；/写姥姥的絮语，轻轻的动作，高度凝练、传神地概括了姥姥对儿孙辈呵护有加的高贵品质。（6分，结构和表意作用各占3分，意思对即可）15（1）第节画线内容中的“一笑白头”，表现了姥姥的慈爱、善良；对自己耗费毕生心血呵护儿孙辈健康成长的满足。（2）第节画线内容中的“呆坐”，表现了姥姥对安闲、挤压的城市生活的不习惯；对乡间农家朴素、清静生活的怀念。（4分，每个词语2分，意思对即可）w.w.w.k.s.5*u.c.#om16用美好的想象，再现姥姥年青时的美丽形象。从外形上衬托了姥姥的美丽，
10、使姥姥的形象更加完整丰满。形象地表明了姥姥的美好品质代代相传。（6分，每点2分，意思对即可）17使文章笔墨更为集中，能在有限的篇幅内生动细致地刻画出姥姥的可敬形象。使文章的线索更为明晰，通过不同时期过端午、包粽子的事情，形象地展示了姥姥勤劳的一生。使姥姥这个人物更具有鲜明的个性，姥姥的勤劳、善良、智慧、慈爱，全都融合在端午这个特殊的节日氛围里，化为清清的粽香，萦绕在儿孙的记忆里。使作品更具有中华民族传统的人文气息。明确传达出“端午”作为中国一个重要的传统节日，在普通民众心目中根深蒂固的影响。（6分，每点2分，答出任意三点、意思对即可）六、（15分）w.w.w.k.s.5*u.c.#om18、你
11、是我先前的好友玛蒂尔德吗？真让人难以置信，你哪里像一个贵妇人，哪里像我的朋友，你简直是一个又老又脏的讨饭婆。不是你借项链给我,我不就没有参加教育部的那场舞会吗? 不参加教育部的那场舞会,我会丢项链吗?害得我为了赔项链吃了整整十年的苦,受了十年的罪.幸好我已经还清了债务,再也不会低人一等了。（本题为开放性试题，6分，每个人的话3分，言之有理即可）19（1）与常用的比喻不同，比喻本体是常见熟悉的青山，而喻体是抽象的良心，一反常态，出人意料，使人觉得清新，活泼。（2）用良心的纯净、清明来比喻雨后青山的明净、清秀，抵住了相同点。（4分，每点2分，意思对即可）20.（1）春日里扁舟里的放歌（2）深秋山林
12、里的漫步（3）是灵魂的依傍。（5分，答出一、二句各给2分，时令地点给1分，动作给1分，第三句给1分）七、（60分）w.w.w.k.s.5*u.c.#om21、根据内容、结构、语言和表达分基础等级和发展等级两方面各按四等评分。一等（2016分）二等（15-11分）三等（10-6分）四等（5-0分）基础等 级内容20分符合题意中心突出内容充实思想健康感情真挚符合题意中心明确内容较充实思想健康感情真实基本符合题意中心基本明确内容单薄思想基本健康感情基本真实偏离题意中心不明确内容不当思想不健康感情虚假表达20分符合文体要求结构严谨语言流畅字体工整符合文体要求结构完整语言通顺字迹清楚基本符合文体要求结构基本完整语言基本通顺字迹基本清楚不符合文体要求，结构混乱语言不通顺语病多字迹潦草难辨发展等 级特征20分深刻丰富有文采有创意较深刻较丰富较有文采较有创意略显深刻略显丰富略有文采略有创意个别语句有深意个别例子较好个别语句较精彩个别地方有新意注：没有标题扣2分；错别字一个1分，扣3分为止；字数少50字扣1分，无上限；全文200字以下只能给10分以下；有抄袭在10分以下。w.w.w.k.s.5*u.c.#om用心 爱心 专心
