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1、幼儿园艺术领域教研计划幼儿园艺术领域教研计划1、指点思想：以316素质进程督导规范办园，教研活动以深入展开素质教育为中心，根据园务工作计划的要求，以幼儿园教育指点纲领为准绳，以3岁儿童学习与发展指南为引领，以提高教师的教科研水平为目的，坚持理论联系实际，牢固建立以人为本的教育思想，展开大众备课、定期进行课题研讨和教学经验交换活动，切实提高教师的教育技能。本年度教研工作主要有以下几点：2、教研重点：(1)加强理论学习，提高教师理论水平。教师在工作之余，要坚持学习，及时转变观念，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热忱对待孩子。为此本学期我们透过有目的地定期展开教科研学
2、习活动和自学相结合，提高教师理论水平。具体以下：1、用心借阅幼教刊物，学习新的教育理念和新的教学方法，做好理论学习笔记，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，同时，用心参与本园观摩活动，努力提高本身教育理论及授课水平。2、进1步学习幼儿园教育指点纲领和指南，进行深入理解、用心探索、切实落到实处。用心参与教师再培训教育(2)、重视业务培养，提高保教质量1、本学期我们将进1步落实和增进幼儿园保教工作。力求将关注的眼光投向幼儿1日生活中的各个生活环节、集中教育活动、游戏教育活动和保教人员学习和平常工作常规方面。幼儿园期望透过这类常规制度的导向引导大家重视落实1日保教规范，重视提高教育教学潜
3、力，重视幼儿的游戏教学，使幼儿园的保教工作真正落到实处。按计划落实保教管理。结合保教1线的具体问题，常常深入1线，观摩活动，及时有效地实行保教管理，对教学进程、1日保教活动进行探讨，思考并提出适合的意见与推荐，切实为保教1线服好务。2、根据本年级组、本班实际状态科学公道制定班务计划和班级月计划。本学期调剂为每周4上交纸质周计划审核、每个月最后1周上交1份有质量的评课稿。以便及时发现问题及时解决，进1步进行规范和指点。每位教师要认真对待教育各个环节，从备课到上课再到活动延伸，努力提高课堂教学质量。具体资料有：(1)每周由各年级教研组长带领各教师认真备课，做到先活动设计后行课，格式统1，目标明确，
4、层次分明。(2)观摩交换，主要观摩本园教师的公然课，鉴戒他人的教学模式、教学方法和保教手段，课后组织全部教师进行评，由开课老师就这堂课的有关问题作介绍，然后大家各抒己见，共同讨论，并从中寻求最好教育途径。(3)展开评比活动，适时展开教育随笔、教玩具制作、活动设计等各种评比活动，激起教师教育热忱，努力营建我园良好的教育氛围。(4)实行随机查课，“推门听课”的制度，催促教师备好课，上好课，提高教育教学质量。课后及时与授课教师进行交换，并给予评价。(3)扎实展开教研活动，真正发挥其辐射作用研讨是调动教师主动参与培训的重要情势，逐渐完善教研活动制度，它能为每一个人带给较充分的表达思想、观点的机会，让思
5、想和观念在不断交换的进程中得到提升，本学期我们采取的研讨方式有：1、分年级组研讨。教研组长发挥示范引领作用，提高教研实效，本学期教研重点针对新教材、游戏活动和节日主题园本研发活动、指南在实践中的利用、幼儿园保育教育活动常规等活动等进行研讨，对在教学活动中出现的问题要提出来，大家相互讨论，找出解决办法，并适时做好资料积累，避免以后在教学中走弯路，到达事半功倍的效果。2、集中研讨。扎实推动“周3教研日”和“每听必评”两项制度。利用骨干教师的示范作用，以结对带教的情势，以老带新的方法帮忙新教师快速成长。(4)进1步加强教师培训，抓好师资队伍建设师资队伍建设是1切工作的根本，不单单关系教师本身的成长，
6、更是关系教育能否顺利展开的重要环节。本学期根据上级要求，针对我园实际状态，我们将进1步夯实技能培训任务，扎实展开培训活动，有目的有计划做好师资建设工作。1、继续加强教师基本功训练。主要是绘画、手工制作、舞蹈(黄弹唱、活动进程的设计等教学基本功的训练。2、不断反思，善于总结。反思是教师的1种自我提高的有效情势，在幼儿1日活动中，教师认真组织幼儿深入视察幼儿1日生活中的行动和反应，进行分析，其实不断调剂计划，改良教育行动，终究增进幼儿的学习和发展，做好教育心得笔记。3、展开教师相互结对活动，相互听课每个月很多于2节，并做好听课记录。4、认真落实2015校本研修工作计划，做到有活动、有计划、有记录，
7、每位教师认真填写研修活动纪实表5、环境创设要为教育教学服务。区域环境依照幼儿智力发展需要，有计划、有目的、有层次地投放游戏材料，提高区域游戏活动水平。(5)加强课题研究，提升个人科研潜力。1、课题研究。立项的省级课题环境创设对幼儿心理健康发展作用和特点幼儿园建立与节日文化的开发与研究和个人微型课题，要求各班级、各位教师根据课题研究的要求及步骤切实展开好相应的课题研究工作，商讨确立本班的子课题。并将课题研究活动落实到平常的教育教学计划中，贯穿到每周的课题活动、区域活动及主题活动中，使得课题研究方案中的目标、方法、步骤都能得到真正地落实和履行，到达应有的课题研究效果。2、各教研组做好以节日为主题的
8、课程研发工作。展开园本课程研发教学活动的研究。园本课程研发在我园已试行了1个学期，在全部教师的努力下，能摸索出1条门路，但在1些教学中还是存在着1些问题，为了使教师们做到扬长避短，展开大众备课、相互听课、专题讨论，使教师们在这些活动中，教学水平得到不断地提高。本学期用心调剂思路，将有计划地进行教学观摩研讨、评比活动，如随堂听课、互帮互助活动;优良课、案例评析活动评比;教育随笔评比等，构成人人用心参与教研活动的良好氛围。3、以服务家长为主旨，切切实实做好家长工作建立全心全意为家长服务的意识，切切实实做好家长工作。继续结合节日主题活动的组织展开和课题的实践研究为幼儿创设1个适合的环境，让幼儿在关怀
9、、接纳、关爱和支持的良好环境中学习和生活。透过量种情势的家园合作研究，以达成家园协力的教育效果，本学期末将继续进行家长问卷调查，以找到我们工作的不足和优势，更好地为孩子服务。1、开学初，各班精心设计家长园地版面，做到美观新颖，题材多样，以丰富而有针对性的资料，吸引家长关心幼儿园的教育任务，使家园达成共鸣;以“主题家长会”为情势召开家长会;向家长开放半日活动1次;用心采用家长的好推荐;以电话联系、家访、网络等多种情势继续展开好家访活动，增强家长对自己孩子状态的掌握及对园里工作的了解。2、有计划的组织幼儿参与各类活动，让每一个孩子都有机会展现自己的才能。教师保存好每次活动时的幼儿作品，学期末在“家
10、长开放日”活动中真实地展现幼儿的成果。幼儿园艺术领域教研计划1、课题名称：幼儿应用色采绘画初探2、问题的提出：本班幼儿都是刚入园的新生，他们对色采的认识仅仅是表面的认识，许多幼儿连色采的名称都不知道，只知道他们好看。幼儿具有好奇的天性，他们对不知道、不认识的事物都很感兴趣，小小的1盒油画棒里蕴藏了无穷的乐趣，吸引他们想要去认识、寻觅与发现。幼儿园美术活动很大1部份都与如何应用色采有关，而此时又是本班幼儿认识色采的关键时刻，基础打好了他们今后将收益无穷。所以我们选择了幼儿喜欢的色采，将幼儿应用色采绘画初探列为本班的美术课题研究。3、研究对象：小2班全部幼儿4、研究时间：2017年9月017年6月
11、5、研究方法：以实验研究法为主，视察法、操作法、调查法、谈话法、文献法等方法为辅。6、研究的目的：(1)让幼儿认识各种常见的色采，学习正确的涂色方法，对多种色采感兴趣。(2)通过幼儿对周围环境和美术作品的感知，引发幼儿兴趣，陶冶幼儿情操，开启智力，在取得美感和喜悦的同时激起幼儿的创新精神。(3)通过“视察体验发现想象表现创造”来展开活动，让幼儿视察、游戏、创作等具体实践活动来进行，学习色采的应用。7、课题研究步骤：(1)准备阶段：2017年9月1、认真学习纲领精神，学习有关美术教育方面的文章，进1步更新教育观念，改变传统教育模式，以幼儿为主体，贴近幼儿实际，重视活动的操作性和启发性，按部就班、
12、由潜入深，增进幼儿应用色采能力的发展。2、对小2班幼儿进行认识色采、应用色采水平的测试，为展开幼儿应用色采绘画初探课题做准备。3、根据幼儿的实际情况制定研究计划。(2)实行阶段：2017年10月2017年6月第1阶段(2017年9月2017年1月)1、搜集有关作品，组织幼儿共同欣赏，以激起幼儿对色采的兴趣。2、根据幼儿的实际情况，选择相干内容进行应用色采绘画的教学，初步培养幼儿对色采的兴趣。3、搜集相干材料，阶段小结。第2阶段(2017年2月2017年6月)1、调剂策略，选择合适小班幼儿应用色采绘画的教学内容进行指点，提高幼儿应用色采绘画的水平。2、启发引导幼儿、为幼儿创设1个宽松、和谐的环境
13、，选择各种内容，应用各种手段，开应用色采绘画教学，让幼儿在美术活动中感受和体验，引导幼儿发挥想象，富有个性的表现自己，在活动中展现出天真稚拙的美、大胆的创造，增强幼儿的兴趣和自信心。3、对幼儿进行后测，并搜集相干材料。(3)总结阶段：2017年5月2017年6月1、做好总结工作，整理资料，撰写研究总结。2、搜集幼儿的作品，布置作品展。幼儿园艺术领域教研计划1、指点思想：新学期，对家长来讲包含着新的希望，对老师来讲，面临新的挑战。随着时期的进步和发展，幼儿的社会教育也随之产生变化。本学期，我将会严格要求自己，认真总结上学期的工作，吸取经验，检讨不足，在新的纲领和学校幼儿园教研计划的指点思想引导下
14、，以儿童为本，增进每一个幼儿富有个性的发展。2、本班情况分析：我班孩子能努力做好力所能及的事情，尊重老师，爱惜同伴，能理解并遵照平常生活中基本规则，大部份孩子能主动参与各项活动，有1定的自信心。但是由于我班孩子都是独生子女，合作意识不强，不能相互忍让，相互分享，本学期将重点加强培养。3、大班社会教育目标：社会领域的教育具有潜移默化的特点，因此，幼儿社会态度和社会情感的培养应渗透在多种活动和平常生活的各个环节中，同时，社会学习又是1个漫长积累的进程，仅靠1两次活动的教育是不够的，要以各种情势带领幼儿走进社会，要充分利用各种教育资源使幼儿取得感性的社会经验，努力培养幼儿的责任感并构成正确的价值观。
15、1、了解关心周围的同伴及成人，体验和感激他们对自己爱，学习用简单的方式表达自己的爱。2、能主动与同伴进行有效的交往、合作，能主动与同伴分享;在交往中，比较清楚地表达自己的意愿，同时注意聆听他人的欲望与意见。3、初步学会比较客观地评价自己和他人。4、初步具有良好的生活、行动习惯，能自觉遵照1日生活的各项行动准则。5、了解生活、游戏、学习等行动规则和自己行动的关系自觉遵照规则与要求。6、努力尝试克服困难，具有乐观向上的性情和诚实、英勇、取信的品质。7、构成初步的集体意识，有初步的责任感和荣誉感。8、初步了解周围人们的劳动，尊重与酷爱劳动人民，喜欢做力所能及的事。9、感受积极向上的民俗，对祖国灿烂的文化感兴趣，激起爱祖国的情感。具体目标：(1) 行动习惯的培养幼儿在23岁时已能听懂老师及家长的要求，并渐渐养成良好的行动习惯。56岁的幼儿理解能力及自控能力都得到进1步的发展，并且面临着进入小学接受小学教育，因此行动习惯的培养显得特别重要。行动习惯的培养包括以下几个方面：1、平常生活习惯
