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1、体育大课间,我作主黄斌精品文档研究性学习设计方案模板研究课题名称：体育大课间，我作主设计者姓名黄斌所在学校东莞虎门金洲小学所教年级三至六年级研究学科体育联系电话13612762968电子邮件一、课题背景、意义及介绍1、背景说明（怎么会想到本课题的）：大课间体育活动在我镇开展已经有好几年了，经过这几年来的不断发展，大课间体育活动已获得了较大的突破，活动形式得到不断的创新，活动内容得到不断的丰富,很多学校已形成了自己的特色。大课间体育活动也已取得了一定的实效，学生综合素质得到进一步的提高，学生与老师的融洽关系得到进一步的提升。体育大课间活动是学校体育的一个重要组成部分，以阳光体育运动为推进素质教育
2、的切入点，既是素质教育的重要内容，也是落实学生每天一小时体育活动的一种重要形式，有利于发挥学生的动手能力，增强学生体质，促进身心健康，养成良好的体育锻炼习惯，形成终身体育意识。然而，我了解到，我们的体育大课间都是老师组织，老师“一手操办”， 在校领导和班主任参与管理下，有组织、有计划开展起来的一种体育活动。学生的作用没有得到体现。学生只能在老师的要求下开展活动，学生的自主创新、合作探究能力比较匮乏。2、课题的意义（为什么要进行本课题的研究）：体育大课间活动不仅对学生紧张学习起调节作用，而且对促进学生身体健康、增强学生体质有明显的作用，是学校切实减轻学生课业负担的需要，是学生每天一小时体育锻炼时
3、间的保证，是学校实施素质教育的有效途径，也是全国阳光体育运动的重要组成部分。通过本次研究性学习，不仅能培养个人收集、整理、分析信息的能力，培养学生的交际能力，让学生学会分享和合作，而且能在学习的过程中，让学生在轻松的环境下为我们自己的体育大课间出谋划策，对体育锻炼有一个深刻的认识，进而大大提高学生参与体育大课间的积极性，为自己的人生提前打好了坚实身心健康基础。3、课题介绍：大课间体育活动是一项集体项目，需要学生之间的团结互助、互谅互爱，共同创作设计。活动中，注重培养了学生的集体主义精神、团队精神、爱国主义精神和竞争意识。教师在活动前后引导和培养了学生创新意识和创新能力。根据学生的年龄和运动规律
4、，指导学生选择适合青少年特点的音乐，编排趣味性强的游戏活动，努力实现艺术与体育的有机结合，让学生在轻松愉快的音乐中锻炼身体，提高了学生的韵律感和协调性，同时培养学生终身体育的意识。本次研究性学习活动是在原来认识的基础上开展探究的。由于体育大课间的游戏活动有很多，因此学生创设的活动、游戏要结合自身的身体状况、兴趣爱好，力求让他们在实际情境中，体会体育大课间锻炼身体的意义，掌握有关体育锻炼的知识。二、研究性学习的教学目的和方法（可按新课程标准的三维目标（或布鲁姆目标分类法）进行研究性学习的教学目和方法的阐述）三、参与者特征分析（重点分析学生有哪些共性、有哪些差异，尤其对开展研究性学习有影响的因素。
5、）参与本次课题学习的学生是六年的学生。共性：开展体育大课间，大部分学生表示欢迎。他们认为开展大课间活动能够提高学习效率，因为体育锻炼的时间多了，能减轻学习疲劳，而且提高了学习质量。差异：但也有部分学生认为，考试和升学的压力依然存在，还是无法真正轻松；还有部分学生认为关键是要合理利用时间，提高学习效率，成绩才不会受到太大的影响。开展研究性学习有影响的因素：由于以前的教师（班主任）的组织能力不强活动内容设计与安排难以使学生满意，活动场地与器材严重不足资金缺口大等。如今的学生活动的时间太少，在家里不是上网就是上不同名目的辅导班，锻炼时间减少直接导致体质下降。其次，就是性别问题，不同性别的学生，他们对
6、于开展怎样的大课间活动有自己的想法，有时很难统一。再者，学生对于收集资料有一定的难度，需要老师提供适当的帮助。最后，学校场地、体育设施等客观因素可能对此课题的实施有一定的影响。四、研究的目标与内容（课题研究所要解决的主要问题是什么，通过哪些内容的研究来达成这一目标）课题研究所要解决的主要问题：1、有关体育大课间游戏活动创设的知识。2、学会运用体育知识创设不同锻炼身体的方式方法。3、运用所学知识去了解体育锻炼在生活中的实际运用及意义。通过以下内容的研究来达成这一目标：1、通过研究学习教材，获得有关体育锻炼的知识。2、收集处理生活中体育知识的运用，以及学会如何运用这些知识解决生活中的问题。3、创设
7、各种不同的体育大课间游戏活动，丰富学生的课余生活。五、研究的预期成果及其表现形式（研究的最终成果以什么样的形式展现出来，是论文、实验报告、实物、网站、多媒体还是其他形式）研究的预期成果及其表现形式是：开题报告、演示文稿、研究报告、反思报告、学生体育大课间活动图片等。六、资源准备1、教材、报刊、学校图书馆、电脑室、多媒体教室。2、多媒体课件。3、学校体育场及各种器材。七、研究性学习的阶段设计研究性学习的阶段学生活动教师活动起止时间第一阶段：动员和培训（初步认识研究性学习、理解研究性学习的研究方法）1、认真听取课题介绍。2、了解本次活动的学习目的。3、学习了解本次体育大课间活动的步骤、方法、要求。
8、4、通过书籍、报刊、网络等渠道收集与体育大课间游戏活动有关的知识，然后选择自己感兴趣的主题与同学和老师进行讨论，初步确定一个有效的研究课题。1、介绍研究性学习的内容、方法。2、利用各种体育大课间游戏活动，激发学生创设的兴趣。3、组织学生讨论可以开展哪些活动。4、利用演示文稿介绍本次研究性学习活动的步骤与方法。5、及时了解学生选题的情况，给予适时的适量的指导。二课时第二阶段 课题准备阶段提出和选择课题1、讨论有关体育大课间游戏活动的知识。2、确定研究主题：创设各种跑的游戏创设球类游戏活动尝试设计各种软式体育器材设计各种民族游戏活动设计花式跳绳游戏活动1、组织学生讨论。2、与学生一起筛选课题，确定
9、研究的课题。四课时成立课题组1、学生根据自己的个人专长和喜好进行自由结伴成组。2、确定组长，组长根据组员的特长进行分工。1、进行分组指导，注意发挥学生专长。2、指导学生做好分工合作的准备工作，协助学生进行合理调配，保证每一位学生参与研究的机会均等。3、确定组长、组员的责任。形成小组实施方案1、小组商定初步定出课题实施方案。根据分工制定研究计划，分配研究时间，研究内容，各成员搜集资料点等。2、通过一段时间收集材料，每个小组根据研究结果完成“研究方案设计表”。3、各小组交流汇报研究计划。1、设计“研究方案”模版，为学生制订研究计划提供指引。2、与学生交流实施方案的可行性与科学性，适时给予建议。3、
10、为学生提供课题研究资源的支持。第三阶段：课题实施阶段1、个人或小组搜集资料，可采取的形式多样：上网下载、上图书馆查阅等，并整理资料，交流信息。2、根据教师或小组内提供的资源进行实地操练，进行小组内学习、讨论好反馈。3、每个小组通过网络工具QQ、班级博客、班级论坛等进行及时的交流，互相介绍自己的收获。4、收集身边新颖的游戏活动，并尝试制定游戏活动规则，然后交流讨论。5、展示自己目前的“大课间游戏设计方案”表，并反思这些游戏活动的设计是否合理。6、通过同学之间的互相借鉴和学习，再制定一个更为合理的计划。7、最后整理全部收集的资料，撰写研究报告。1、教师及时了解学生的活动情况和帮助学生解决困难。2、
11、提供支持材料（相关主题活动网页、研究计划书）活动记录表。 3、建立并定期上班级QQ群或班级论坛了解每个小组的研究进度和成果，对学生研究存在的问题进行及时指导，协助学生提高研究的效率和质量。4、在整理资料的过程中对有困难的小组给予必要的指导（比如方法、资源补充等）。5、引导学生认识到设计一个新颖别致的游戏活动的重要性。6、为研究结果的呈现提供模板和范例。八课时八、总结与反思（实践后总结、反思整个研究性学习过程，提出改进意见）总结：本次学习活动中，同学们以饱满的热情，认真的学习态度，积极主动参与活动。这次活动以“自主、探究、合作”的方式进行，最大限度地提高学生主动参与学习的程度，培养“主角”意识，
12、重视体验。新理念下倡导自主学习，学生是学习的主人，教师才是教学活动的组织者、引导者、合作者。通过本课题的研究学习，学生在整个过程中能得到很大的提高，特别是在交流与合作方面，能更懂得欣赏同伴。这次学习学生创设的各种体育大课间活动，并在学校的体育大课间活动得以重用，学生认识到新颖、合理、有效地创设体育大课间活动的重要性。反思：分工合作是提高工作效率并获得成功的重要因素之一。大课间体育活动是一项综合工程，需要全体师生的共同参与，共同合作，才会行之有效。在大课间活动中应该充分调动学生自我锻炼的积极性，尽职尽责地为学生的自我锻炼创造条件。为此，我们更要营造生动活泼、和谐友善的气氛，学校和老师要创造好条件，激发学生参与的兴趣，促进学生自主学习，使学生形成良好的体育大课间和健康的生活方式，培养学生参与大课间活动的自觉性，使他们终生受益，全面发展。然而现实的条件，学生的基本素质还不能达到这些目标。建议：由于学校开展此类活动的不连续性，打消了某些学生的积极性，参与的面还不广。而且，我们学校的学生多、场地小的实际情况，设计出的一些新颖游戏活动还不能有效落实。收集于网络，如有侵权请联系管理员删除
