《核舟记问答题.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《核舟记问答题.doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、核舟记问答题：1、 本文结构：总-分-总 总（1）介绍王叔远在雕刻技术上的卓越成就，指出雕刻品“核舟”的主题. 分（2-5）详细介绍“核舟”的结构、舟上的人物和题名。 船的正面 中间的船舱（2） （2-4） 船头游览者（3） 船尾舟子（4） 船的背面（顶部）（5）：题名（14字）、篆章（4字） 总（6）总括全文，呼应开头。2、主体部分说明顺序为：空间顺序。船舱 船头 船尾3、 具体分析这样安排写作顺序的原因答：核舟的中间部分是船舱，高起而宽敞，十分引人注目；舱边的窗可以开关，由此说起能激发读者的阅读兴趣；窗上又刻有苏轼赤壁赋后赤壁赋中写景的名句,和 “大苏泛赤壁”相照应，突出了雕刻品的主题。苏
2、轼的名句可以使读者通过想像感知苏轼当年泛舟赤壁时的优美环境.还可以使读者初步领略这个环境中的特殊氛围.4、 概括说明原料小而题材广的句子是：能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石。5、 作者抓住了核舟奇巧的特征来介绍的，点明核舟主题的句子是：盖大苏泛赤壁云。6、 最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的语句是：罔不因势象形，各具情态。7、 课文第二段具体介绍“核舟”的形状、构造等情况。请用简练的词语概括出这段文字介绍的内容。（不超过12个字）:舟长、高、舱、窗、雕栏、窗上的刻字.8、 “闭字和“启”字相应，一启一闭说明了什么？答：写出了介绍的顺序：由舟外到舟内再由舟内到舟外，引导读者仔细观
3、看，并由此引出窗上 的文字。9、 窗上对联为什么要刻这十六个字，而不刻别的字？答：这十六个字是前、后赤壁赋中的名句，与上段“大苏泛赤壁”相照应，切题，而且可以启发读者联想舟外赤壁景色。作者真切地描述它们，足以见他对核舟观察的精细。10、 “舟首尾长约八分有奇，高可二黍许”这一句主要说明了什么？意在突出什么？ 答：主要说明了核舟的小；意在突出王叔远的高超技艺。11、 “启窗而观，雕栏相望焉”一句点明了窗子具有灵活精致的特点，说明雕刻的精巧。12、 突出苏东坡形象特征的句子：【中峨冠而多髯者为东坡。】13、 写苏、黄二人友好关系、互相切磋、谈论的神情的句子：【苏黄共阅一手卷；左手抚鲁直背；如有所语
4、。】 14、 写佛印放浪形骸、超脱尘世之情的句子是：【袒胸露乳，矫首昂视。】15、 苏、黄二人的友好关系可以通过【“左手抚鲁直背”】的动作和【“右手指卷，如有所语”】的动作和神态中看出来。 16、 从对佛印的描写中可以看出佛印【洒脱不群】的特点。17、 第三段对人物造型运用了外貌描写以及神态描写，印证了第一段的哪句话？【罔不因势象形，各具情态】 18、 第三段为什么先介绍苏东坡？ 答：与核舟主题“大苏泛赤壁”相吻合；前面介绍窗上刻的是苏东坡的诗句；三个人的位置东坡居中。由此可见，苏东坡是主要人物，因此先写。19、文中有哪些细节描写，表现了人物特点和相互关系的？答：苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷
5、端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。20、写三个人的神情主要是为了什么？ 【赞叹雕刻者技艺的高超】 21“舟尾横卧一楫”暗示了什么？ 【暗示了一种放任自流的悠闲境界。】 22、第四段中右边舟子神态【轻松悠闲】，左边舟子神态【专注平静】。23、 作者为什么要写两位舟子的动作的神情？答：给观赏者造成一个江上泛舟的实感，更有力地突出了“泛舟”的主题。渲染了舟中轻松、愉悦的气氛。加上船尾横卧的舟楫，更加暗示了一种放任自流的悠闲境界，跟船头的情景相呼应。24、为什么略写船背？ 答：因为船背是雕刻品的附属部分，为了突出核舟的主题，同时也表明作者主次分明的技巧。25、文中最后一段运用了列数
6、字、作比较的说明方法，这样说明的作用是突出雕刻者技艺的高超。26、点明全文中心的句子是：【嘻，技亦灵怪矣哉！】 这一句表现了作者【对精湛的雕刻技艺的赞叹】的思想感情。 27、作者在末段为什么要统计“核舟”上的物品、文字的数目？ 答：使读者得出核舟容量大、所刻景物甚多的结论。再用“而计其长曾不盈寸”与之对比，使人们更强烈地感到这个玲珑剔透、精美绝伦的艺术品有巧夺天工之妙。以此突出雕刻精湛的技艺，自然引出下句的赞叹语句。与第一自然段相照应,突出中心。28、最后一段在文中有什么作用？答：总括全文，照应开头。突出了核舟之小和雕刻技艺的高超。29、该工艺品艺术的精湛主要表现在哪些地方？ 答：【用料体积小
7、所刻事物繁多所刻事物情态毕备】30、本文题目有“记”字，是否意味着是记叙文？它与桃花源记是不是同一种文体？ 答：这是一篇介绍事物的说明文。题目中的“记”在这里是描述、摹写的意思。文章全面而如实地描述了雕刻在核舟上的人和物，活灵活现，使人能领会神奇的雕刻技巧。从对象看，桃花源记记的是事，是记叙文；而核舟记记的是工艺品，是说明文。从语言看，桃花源记多用描写；而核舟记则多用说明。31、说明顺序 先说“舟首尾长约八分有奇，高可二黍许”再介绍船舱、船头、船尾，这是【逻辑】顺序中的由【整体】到【局部】。 按照船舱、船头、船尾的顺序介绍运用的是从中间到两边的【空间】顺序和由【主要】到【次要】的【逻辑】顺序。 写船头三人是按照由中间到两边的【空间】顺序和由【主要】到【次要】的【逻辑】顺序。 写船尾的舟子是按照由右到左的【空间】顺序。 对每个人物的描写都是按照由上到下的【空间】顺序。
