9道哈佛大学智力测试题 你能答对几道.doc

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1、 9道哈佛大学智力测试题 你能答对几道 这是哈佛大学的智力测试题,一共有九道题目,分割开来,一道一道的来解决,如果你在二十分钟内靠自己做对这九道题,恭喜你,你属于天才级的人物!如果没做出几道,也不要郁闷,普通人能做对五道就不容易了。1、玛丽姬(女)的弟弟点了一下兄弟姐妹的人数,发现自己的兄弟比姐妹多1人。那么,玛丽姬的兄弟比她的姐妹多几人?(A)、1 (B)、2 (C)、3 (D)、4 E、5 F、62、有排列成一行的四户人家。已知:A家在B家的隔壁;A家与D家并不相邻。如果D家与C家也不相邻,那么,C家的隔壁是哪一家?(A)、a (B)、b (C)、c (D)、d3、在下列图中,已知上一行(

2、A)、(B)、(C)、d四个图形中,有一个图形与下一行中的某个图形最为相似。那么,它到底是哪一个呢?(A)、a (B)、b (C)、c (D)、d4、在下列图中,上一行的空白圆圈内,应该填人下一行中的哪个图形才合适?(A)、a (B)、b (C)、c (D)、d E、e5、彼得的儿子是我的儿子的父亲,那么,“我”与彼得的关系是_。(A)、“我”是彼得的祖父; (B)、“我”是彼得的父亲;(C)、“我”是彼得的儿子; (D)、“我”是彼得的孙子;E、“我”就是彼得。6、填充:皇帝不是穷人,在守财奴之中也有穷人,所以,有一些_并不是_。(A)、皇帝,皇帝(B)、守财奴,守财奴(C)、守财奴,皇帝(

3、D)、皇帝,守财奴7、请补填上第4行字母。备选字母:A B C D E正确顺序是:_8、请将下列四段文字中的两段结合成文,要求能说明这样一个事实:参加考试的女学生们全部及格了。(A)、有些女学生和男同学一样地通过了考试; (B)、参加考试的女学生多于男同学;(C)、半数以上的学生都及格了; (D)、考试不及格的是男生还是女生呢?是占少数的一种(性别的)学生。9、请找出规律,并在第三个人形图案的空格中填入合适的数字。(A)、2 (B)、3 (C)、4 (D)、5 (E)、6 (F)、7你对了几题?也考考你的小伙伴吧上面的试题并非严格意义上的智力测试,智力测验包括十一个项目,有常识、理解、算术、类

4、同、记忆、字词、图像、积木、排列、拼图、符号分别测验,完成整个测验大约需要一小时,汇总分析,写出测验报告约需要一个小时。在现代典型的智力测验中,设定主体人口的平均智商为100,则根据一定的统计原理,一半人口的智商,介于90-110之间,其中智商在90-100和100-110的人各占25%。智商在110-120的占14、5%,智商在120-130的人占7%,130-140的人占3%,其余0、5%人智商在140分以上,另有25%的人IQ在90分以下。另据我国科学家证实,智商并非完全由先天决定,后天的培养同样至关重要。人类对于大脑的认识才刚刚开始,智商学说当然也有不科学的一面,更不能作为成功的决定因

5、素。智力主要表现方面观察力:它是指大脑对事物的观察能力,如通过观察发现新奇的事物等,在观察过程对声音、气味、温度、表现等有一个新的认识。我们可以在学习训练中增加一些训练内容如观察和想像项目,通过训练来提高学员的观察力和想像力。注意力:它是指人的心理活动指向和集中于某种事物的能力。如我们好的学员能全神贯注地长时间地看书和研究课题等,而对其他无关游戏、活动等的兴趣大大降低,这就是注意力强的体现。记忆力:它是识记、保持、再认识和重现客观事物所反映的内容和经验的能力。如我们到老时也还记得父亲母亲年轻时的形象,少年时家庭的环境等一些场景,那就是人的记忆在起作用。思维力:它思维力是通过多维立体的思考找出一

6、类事物共同的、本质的属性和事物间内在的、必然的联系方法的能力,属于理性认识。它是人脑对客观事物间接的、概括的反映能力。当人们在学会观察事物之后,他逐渐会把各种不同的物品、事件、经验分类归纳,不同的类型他都能通过思维进行概括。想象力:它是人在已有形象的基础上,在头脑中创造出新形象的能力。比如当你说起汽车,我马上就想像出各种各样的汽车形象来就是这个道理。因此,想象一般是在掌握一定的知识面的基础上完成的。分析判断力:分析判断能力是指人对事物进行剖析、分辨、单独进行观察和研究的能力。分析判断能力较强的人,往往学术有专攻,技能有专长,在自己擅长的领域里,有着独到的成就和见解,并进入常人所难以达到的境界。找到自己擅长的领域,更能发挥一个人的潜质。比如鲁迅先生如果只作为一名医生,很可能会是一个普通医生而已,可作为作家,确实取得了常人难以企及的成就。应变能力:它是指自然环境迅速改变,事件突发时人所做出的反应,可能是本能的,也可能是经过大量思考过程后,所做出的决策。附答案:1C 2A 3C 4D 5C 6C 7ECABD 8BD 9B

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