中考总复习——综合性学习(语段概括)知识讲解 .pdf

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1、1 中考总复习综合性学习（语段概括） 考点透视 “积极倡导自主、合作、探究的学习方式。”这是课程基本理念之一。“综合性学习既符合语文教 育 的传统，又具有现代社会的学习特征，有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，有利于 培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的精神，应该积极提倡。”课程标准还提出了“综合性学习” 的要求，以加强语文课程内部诸多方面的联系，加强与其他课程以及与生活的联系，促进学生语文素养 全面协调地发展。 学段（ 79 年级）目标与内容： 1. 自主组织文学活动，在办刊、演出、讨论等活动过程中，体验合作与成功的喜悦。 2. 能提出学习和生活中感兴趣的问题，共同讨论，选出研

2、究主题，制订简单的研究计划。能从书刊 或其他媒体中获取有关资料，讨论分析问题，独立或合作写出简单的研究报告。 3. 关心学校、本地区和国内外大事，就共同关注的热点问题，搜集资料，调查访问，相互讨论，能 用文字、图表、图画、照片等展示学习成果。 4. 掌握查找资料、引用资料的基本方法，分清原始资料与间接资料的主要差别，学会注明所援引资 料的出处。 语段概括 语段概括题主要是指用简洁、准确的语言对所给的一则（或几则） 材料、 语段或文字进行精要的“再 表达”。它着重考查学生的理解、分析、归纳能力。 语段概括的考查目标 1. 能准确感知并提取文章表达出的重要信息。 2. 能用简明的语言概括文段的主要

3、意思。 来源 : 学科网ZXXK 知识讲解 语段概括的解题步骤 第一步：审题干，明要求。 第二步：析语段，明话题。 第三步：抓标志，提中心。 第四步：提关键，并同类。 语段概括的方法 1. 提取原句 关注中心句、总结句、新闻导语等。 例：请用一句话概括下面文字的主要内容。（不超出15 字） 最近，记者考察了某市最繁华的商业街，对这一条街的商业用字进行了调查，发现整个路段的747 个招牌中，含有不规范字的招牌多达118 个，约占总数的16% ，在这 118 个招牌中共有326 个不规范字， 可见，商业用字的不规范的现象非常严重。 来源 : 学科网 ZXXK 主要内容：。 答：商业用字的不规范现象

4、严重 2. 关键词组合法 除去枝叶（修饰语、描写等），忽略细节（数字等） ，抓住关键词句（概括性） ，并对其进行加工改造， 加以组合。 注意：表达要通顺。 例 1：阅读下面的文字，给“防护林”下一个定义。（25 字以内） 材料：防护林的主要作用是减小风的力量。风遇到防护林，风速就减小70% 80% 。到距离防护林高 度 20 倍的地方，风又恢复原来的速度。所以防护林必须是并列排行的许多林带，两列之间的距离不要超 过林木高度的20 倍。 防护林就是：。 2 答：减小风力，并行排列，距离不超过林木高度20 倍的许多林带。 例 2： 福田公墓安葬着王国维、钱玄同、许光达等历史名人。清明长假的第一天，

5、在福田公墓内， 四处张贴着“墓园内禁止焚纸烧香”等强调消防安全、文明祭扫的标语。 上坟的市民通过摆放鲜花或逝者 生前所喜爱的食物来寄托哀思。一位工作人员介绍说，如果在园内发现有人烧纸焚香，他会上前劝阻。 可是在陵园外，进出福田公墓的路口，却因有市民在道路两旁烧纸而变得拥堵不堪。 概括“材料一”的主要内容： 答：园内文明祭扫，园外烧纸堵路。 3. 抽象概括法 所给的材料中，并无明显的主干句，也不能找到所谓的“关键词句”，更没有所谓的主要信息、次 要信息之分，这就需要对原材料的具体内容进行抽象概括。 抽象概括的方法： 把握思路分层提要综合归纳组合信息 例：为下列新闻拟一个标题。（不超过10 个字）

6、 目前，全球已有85 个国家的2300 余所高校开设了汉语课程，3000 万外国人正在学习中文。许多外 国人为留学、就业、投资、贸易等，苦学“方块字”，苦练“中国话” 。英国计划在未来五年内拨款100 万英镑普及中文学习；美国将汉语纳入国民教育体系；韩国不少企业都开设中文学习班。 标题：。 答：全球掀起汉语学习热 语段概括的表达技巧 来源:Z.xx.k.Com 概括出的句子通常是陈述句，主语通常是文段的话题（或陈述对象、说明对象等）。 1. 记叙性语段的主要内容：人物+事件 2. 说明性语段的下定义：被定义的事物+所具有的特点（所从属的类别） 3. 议论性语段的主要内容：议论对象+作者观点（结

7、论） 4. 新闻：抓好导语，可以通过原句的删减得到信息。 语段概括的注意事项 1. 注意要求，尤其是字数要求。 2. 组织语言，尽量选用材料中的词语。 3. 语言表述，尽量不要用修饰语。 4. 概括答案，尽量用短句。 题型解读 文字类概括提取 文字类概括提取题包括新闻信息的提取和语段材料的压缩概括。概括时，要特别注意文段的逻辑关 系。如果是总分或分总结构，则有中心句；如果是新闻，则看是否有导语，而导语就是文段的中心句； 如果是并列关系，则注意不要缺要点。 1. 请用一句话概括下面这则新闻的主要内容。 在第十五次“全国助残日”来临前夕，据中国残疾人联合会介绍，作为社会最困难群体，我国残疾 人就业

8、状况明显改善。截止目前， 全国处于就业年龄段的2500 万残疾人中， 就业人数 已达 21936 万人， 其中，城镇已就业残疾人累计达到430 4 万人，农村达17632 万人， 1000 多万贫困残疾人解决了温 饱问题。 【解析】（1）段落是什么逻辑关系？ 答：是总分关系，第一句是中心句，“截至目前”以后的内容是细节。 （ 2）围绕中心句（ “谁 +干了什么”）概括。 答：我国残疾人就业状况明显改善。 【答案】 我国 2000 多万残疾人有了工作。 （或：我国残疾人就业状况明显改善。如果加了“1000 多 3 万贫困残疾人解决温饱”也算正确。） 2. 请用一句话概括下列新闻的主要内容。（不超

9、过18 个字） 本报讯为提高中学生口语表达能力，5 月 28、29 日，西宁市教育局、北京外语教学与研究出版社 等单位联合举办了为期两天的“首届西宁市中学生英语口语能力演讲比赛”。 这次比赛先由西宁地区各中学进行预选赛，各校推荐优秀学生参赛。被推荐的 83 名学生分别参加了 初中组和高中组比赛。比赛采用已备演讲和现场问答的形式。评委由我省外籍专家、大学外语教师和资 深的英语教师组成，他们现场评分，共评出九名一等奖。这次比赛不仅检测了我市中学生综合运用英语 的能力和水平，而且对培养学生学习英语的兴趣和信心有着非常重要的意义。 答： 【解析】（1）语段是什么逻辑关系，是否有中心句（导语）？ 答：有

10、中心句，是总分结构。新闻分两段，第一段为导语，后面是具体信息。 （ 2）主要内容是什么？ 答：西宁市教育局、北京外语教学与研究出版社等单位联合举办了为期两天的“首届西宁市中学生 英语口语能力演讲比赛”。 （ 3）不合字数标准，再舍弃一些不重要的因素。 答：西宁市举办首届中学生英语演讲比赛。 【答案】 西宁市举办首届中学生英语演讲比赛。 3. 用一句话概括下面文字的主要内容。（不超过16 个字） 3 月 31 日，江苏省金坛市城南小学组织学生观看革命传统教育影片。中午 12 点 40 分左右， 该校一、 二年级的数百名学生在老师的带领下，集中排队向金坛城区的金沙影剧院进发。队伍刚走出校门，一辆

11、小轿车由西向东飞驰而来，危急中，52 岁的殷雪梅老师张开双臂，奋力将走在马路中央的六七个学生推 到了路旁， 她自己却被小轿车撞飞到25 米外落下 , 学生得救了，可是以身躯挡车勇救学生的英雄教师 殷雪梅老师，却因伤势过重，抢救无效，于4 月 5 日凌晨 1 时在金坛市人民医院去世。殷雪梅老师的事 迹感天动地，谱写了一曲人民教师的英雄赞歌。 答： 【解析】（1）文段是什么逻辑关系，是否有中心句（导语）？ 来源:学, 科 ,网 Z,X,X,K 答： 无。第一句 “江苏省金坛市城南小学组织学生观看革命传统教育影片”不能概括下面的信息（殷 雪梅的死）。 （ 2）说的谁？什么事？结果如何？ 答：殷雪梅、

12、救学生、壮烈牺牲。 （ 3）提取主要信息，概括。 答：殷雪梅老师勇救学生壮烈牺牲。 【答案】 殷雪梅老师用爱谱写生命赞歌或：殷雪梅老师勇救学生壮烈牺牲（意思对即可） 来源:学| 科 |网 Z|X|X|K 4. 语文综合性学习。 今年， 宿迁市全力推进创建国家级卫生城市工作。某校九 (1) 班“自由呼吸”科普兴趣小组的同学积 极响应学校号召，参加了“PM2 5 科普宣传周”活动，搜集了一些材料。请阅读材料，完成下面题目。 【材料】 PM2 5 是对空气中直径小于或等于25 微米的固体颗粒或液滴的总称，也叫可入肺颗粒 物。它的直径还不到人的头发丝粗细的二十分之一。PM2 5 主要来源于日常发电、工

13、业生产、汽车尾气 排放等过程中经过燃烧而排放的残留物，大多含有重金属等有毒物质，对空气质量有重要影响。PM2 5 因为颗粒细小，被吸入人体后会直接进入支气管，干扰肺部的气体交换，引发包括哮喘、支气管炎和心 4 血管病等方面的疾病。 材料介绍了有关PM2 5 的哪些知识，请简要概括。 【解析】（1）文段是什么逻辑关系，是否有中心句？ 答：无。是并列的四层意思，要注意不要缺点。 （ 2）分别简要概括。 【答案】 PM2.5 是什么 ( 或“PM2 5 的定义” ) ； PM2 5 的大小； PM2 5 的来源； PM2 5 对人的危 害。 5. 语文实践活动。 50 前年，伟大的共产主义战士雷锋走

14、完了他短暂的一生，但他那“憎爱分明的阶级立场、言行一致 的革命精神、公而忘私的共产主义风格、奋不顾身的无产阶级斗志”的“雷锋精神”却感动着一代又一 代中华儿女。50 年来，一个又一个雷锋式先进人物如雨后春笋，层出不穷。他们像雷锋一样助人为乐， 无私奉献，他们用雷锋式的行为促进了全社会良好道德风尚的形成，推动了社会主义建设和改革事业发 展。 【学雷锋】下面是同学们搜集到的两则材料，请你分别概括主要信息。 材 料一：1962 年 8 月 15 日，雷锋同志不幸因公殉职后，他的日记陆续被一些新闻媒体报道出来。中 国青年杂志社认为雷锋是和平时期青年的楷模，打算在1963 年 3 月 2 日出一本合刊介

15、绍雷锋事迹。2 月 17 日他们给毛主席写信，希望他能为雷锋题词。毛主席看信后，为了宣传雷锋同志一切从人民利益出 发、全心全意为人民服务的精神，写下了“向雷锋同志学习”这一著名题词。3 月 2 日，毛主席的题词 在中国青年上刊出。4 日，新华社发通稿。5 日，全国各大报纸纷纷刊载毛主席“向雷锋同志学习” 题 词。后来，中央决定，把3 月 5 日定为雷锋纪念日。 材料二：由于老一代革命家的积极倡导，学习雷锋的活动很快由军队向全国各行各业展开，迅速掀 起了一个全国范围的学雷锋热潮。共青团中央、全国总工会和全国妇联相继做出决定，并以各种形式组 织了学习和宣传雷锋的活动。人民日报 解放军报等报纸都用大

16、量篇幅报道了各地开展学雷锋活动 的情况，以及雷锋事迹、雷锋日记等。随着学雷锋活动的深入开展，全国各行各业和各条战线上，涌现 出成千上万雷锋式的先进人物，社会上迅速出现了一种奋发图强、积极向上的精神，进一步形成了一种 良好的社会新风气。 材料一： _ 材料二： _ _ 【解析】 材料一：（1）语段是什么逻辑关系，是否有中心句？ 答：有中心句，是分总结构。“后来，中央决定，把3 月 5 日 定为雷锋纪念日”是总结句。 （ 2）简单概括。 材料二：（1）语段是什么逻辑关系，是否有中心句？ 答：是并列的两层，前三句是讲学雷锋的情况，最后一句是讲学雷锋的影响。 （ 2）用简洁的语言概括。 【答案】 材料一： 3 月 5 日雷锋纪念日的来历。材料二：全国学雷锋的概况及活动影响。 6. 阅读下面这则新闻，按要求答题。