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1、一年级数学下册教学计划 教学内容和教学目标 一、数与代数 1、 第一单元 “ 生活中的数 ” 。在这个单元的学习中，学生将结合生活中的具体情 境，通过“ 数铅笔 ” 等活动，经历从具体情境中抽象出数的模型的过程：会数、会 读、会写 100以内的数； 在具体情境中把握数的相对大小关系；能够运用数进行 表达和交流，体会数与日常生活的密切联系。 2、第三单元 “ 加与减（一）” 、 第五单元 “ 加与减（二）” 、 第七单元 “ 加与减（三）” 。 在这些单元的学习中， 结合生活情境， 学生将经历从具体情境中抽象出加减法算 式的过程，进一步体会加减法的意义； 探索并掌握 100 以内加减法（包括不进
2、位、 不退位与进位、退位）和连加、连减、加减混合的计算方法，并能正确计算；能 根据具体问题， 估计运算的结果； 初步学会应用加减法解决生活中简单问题，感 受加减法与日常生活的密切联系。 3、 第六单元 “ 购物” 。在这个单元的学习中，学生将通过购物活动，结合生活经 验，认识元、角、分及其相互关系，认识各种面额的人民币；结合购物情境进行 简单计算，解决简单的实际问题。 二、空间与图形 1、 第二单元 “ 观察与测量 ” 。在这个单元的学习中，学生将通过观察身边的简单 物体， 初步体会从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的，发展空间观念； 在实际测量与交流中，体会统一测量单位的必要性，体会厘
3、米和米的实际意义， 了解厘米和米的意义， 了解厘米和米的关系， 能估测和使用测量工具测量物体的 长度。 2、 第四单元 “ 有趣的图形 ” 。在这个单元的学习中，学生将经历从立体图形到平 面图形的过程 ,认识长方形、正方形、三角形、圆等平面图形，初步体会面在体 上；通过大量 “ 动手做 ” 的活动，进一步认识长方形、正方形、三角形、圆等平面 图形， 积累数学活动经验，发展空间观念；经历从生活情境中抽象出图形的过程， 感受图形世界的丰富多彩，并能设计有趣的图案。 三、统计与概率 第八单元 “ 统计” 。在这个单元的学习中，学生将通过简单的调查活动，初步 体验数据的收集、 整理和分析的过程； 初步
4、认识条形统计图， 能根据统计图中的 数据提出并回答简单的问题，并和同伴进行交流。 四、实践活动 本册教材安排了三个大的实践活动，即“ 我和小树一起长 ”“小小运动会 ”“今天我 当家” ，旨在综合运用所学的知识解决实际问题。同时，在其他具体内容的学习 中，安排了动手做，小调查等活动，旨在对某一知识进行实际应用。在从事这些 活动中， 学生将运用所学的知识和方法解决问题，感受数学在日常生活中的作用； 获得一些初步的数学活动经验， 发展解决问题和运用数学进行思考的能力；在与 同伴合作和交流的过程中，发展数学学习的兴趣和自信心。 五、创造性地使用教材 教材只是提供了学生数学活动的基本线索。教学中，教师
5、要根据本班同学的特点 和实际情况， 创造性地使用教材， 设计教学过程。 教师还应适时记录下自己的教 学设计和教学反思，以不断改进自己的教学观念与教学方法。 课时安排： 一、 生活中数第 12 周 二、 观察与测量第 3 周 三、 加与减（一）第 45 周 我和小树一起长第 6 周 四、 有趣的图形第 67 周 整理与复习（一）第 8 周 五、 加与减（二）第 910 周 小小运动会第 10 周 六、 购物第 1112 周 七、 加与减（三）第 1314 周 今天我当家第 14 周 八、 统计第 15 周 整理与复习（二）第 16 周 总复习第 11-18周 大朱小学一年级 数学教师杨凤波 2013年 2 月 25 日
