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1、班主任个人课题选题参考 为了更好地推进学校省十二五重点自筹课题构建促进学生主动发展的小学家校教育共同体的实践研究的研究，帮助课题基层研究人员（班主任）提高研究的实效性，总课题组梳理了以下两个板块的小课题，供各位班主任在选定个人课题时参考【骨干班主任做好课题的选择和研究】。一 构建班级“家校教育共同体”板块选题1. 有效使用校信通的实践研究。2. 关于构建“班级博客”的行动研究。3. 关于构建“班级QQ群”的行动研究。4. 关于利用班级公共邮箱，提高家校合作有效性的实践研究。5. 建立民主平等的亲子关系的实践研究。6. 建立班级“家校共同体”的行动研究。7. 创建亲子共同成长档案袋的实践研究。8
2、. 成功家教的典型个案研究。9. 失误家教的典型个案研究。10. 托管型孩子的家庭教育特点与教育指导的研究。11. 隔代抚养的家庭教育特点与教育指导的研究。12. 留守儿童的家庭教育特点与教育指导的研究。13. 单亲家庭的家庭教育特点与教育指导的研究。14. 再婚家庭的家庭教育特点与教育指导的研究。15. “421”家庭的家庭教育特点与教育指导的研究。16. 家庭教育中不良教育方法的表现、成因及指导策略的研究。17. 青年教师开展家庭教育指导工作的特点、困难与帮助策略的研究。18. 开好家长会的策略研究。（或办好家长活动日的策略研究）二 学生主动发展板块选题1. 构建班级“家校教育共同体”，培
3、养孩子良好学习习惯的行动研究。2. 构建班级“家校教育共同体”，培养学生学习自信心，提高学习主动性的行动研究。3. 构建班级“家校教育共同体”，培养学生责任感的行动研究。4. 构建班级“家校教育共同体”，培养学生合作精神的行动研究。5. 构建班级“家校教育共同体”，培养学生社会交往能力的行动研究。6. 构建班级“家校教育共同体”，培养学生自理能力和劳动习惯的行动研究。7. 构建班级“家校教育共同体”，培养学生心理承受能力的行动研究。8. 构建班级“家校教育共同体”，进行学生阅读习惯培养的行动研究。9. 构建班级“家校教育共同体”，进行学生诚信教育的行动研究。10. 关于家庭教育评价活动指导的行动研究。11. 学习困难学生的家庭教育现状与指导策略的研究。
