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1、辽宁省庄河市高级中学2016-2017学年高二语文上学期期末考试试题（扫描版）2018届期末考试语文试题答案1. B（概念混淆。“士人虽然社会地位下降了，但他们在失去贵族身份的同时，也摆脱了对特定贵族的依附”的“士人”，是来源于“士”的那一批“士人”，而不是整个士人群体，来源于“庶民”的士人就不存在地位下降、失去贵族身份的情况，来源于王官的士人也无所谓“摆脱了对特定贵族的依附”。选项将部分士人的情况，说成了士人整体的情况，混淆了概念。）2. D（曲解文意。“使诸子学得以诞生”有误。第五段结尾“在这种教育中，新的学术和知识其实已经诞生，这就是诸子学”一句中的“这种”，表明是像孔子这种类型的私学教
2、育，使诸子学说得以产生。孔子的私学教育，只是使儒家学说得以诞生，不可能使整个诸子学说得以诞生。）3. C（信息残缺。百家争鸣产生的原因是多方面的，选文中提到的原因有两个，选项只交代了一个原因，漏掉了“私学教育的出现和发展”这一原因。）4.D项“能够一直笑着面对困扰他人生的梦靥”表述不恰当，原文“并非从一开始，这个病人就能笑着面对他无法摆脱的梦魇”。5.（4分）呼应开头，交代史铁生去世的时间；（1分）用新年到来之喜反衬史铁生去世之哀，表达对史铁生去世的惋惜和哀伤；（2分）为结尾史铁生说的话作铺垫。（1分）6.（5分）顽强坚韧：数十年如一日与病魔斗争，坚持文学创作。乐观风趣：看淡病痛和死亡，言语幽
3、默。淡泊宁静：成名后回避媒体，身后事安排不铺张。善良无私：替刘易斯解除尴尬，死后捐献器官。睿智深刻：思想健全而丰满，给读者启迪。（每点1分，5点5分）7 B D A. 劳动人民憎恶裕禄”错；C.“赞誉他擅长伺候上司和鸟儿”错；E“尽职尽责的敬业精神和顺毛驴的好脾气”错。（一个选项2分，共4分）8.从主题来看，该题一语双关，既指贺道台对八哥的咒骂，也指那些以贺道台为代表的表面对上司阿谀奉承实则却阳奉阴违的官员，更能凸显主题；从情节来看，“死鸟”是贯穿全文的线索，使文章浑然一体，结构更为完整严谨；从语言来看，以“死鸟”为题，语言诙谐幽默，富有地方特色，而且更具讽刺效果。 （每点2分，答出2点得满分
4、）9.从小说主题看，小说是借贺道台来批判讽刺那些阿谀奉承、阳奉阴违的油滑官吏；从人物塑造看，小说用大量笔墨从多角度对贺道台这一典型人物进行了细致地刻画；从情节发展看，小说情节始终围绕该人物展开；从表达技巧看，小说运用多种表达技巧刻画该人物。综上所述，贺道台是小说的主人公。 （每点2分，答出3点得满分）10.B原文标点：聪对日：“臣远祖广德，世仕汉朝，时人呼为汉。臣九世祖永，随刘备入蜀，时人呼为蜀。臣今事陛下，是虏非蜀也。”11、C应为“古代男子成年时要行冠礼”12、C “他被当时的人称赞，因此被朝廷任命为著作佐郎”因果倒置文言文翻译13.（1）遭逢父亲丧事，薛聪在墓旁修建房舍守孝，哭泣的声音，
5、使路人悲伤感动。（“遭忧”“庐”动词“酸感”使动用法各1分，句意2分）（2）孝文帝想要提升他的名爵地位，他总是坚持推辞不接受，孝文帝也很体恤了解他。（“进”提升提拔，“辄”总是、“雅相”中“雅”是很、非常“相”偏指一方，各一分，句意2分）参考译文： 薛聪，字延智，品行正直有见识，他很看高自己，不随便与人交往。即使在看不见人的房间，也整天严肃庄重，见到他的人没有不肃然起敬的。他广泛阅览古代典 籍，精力过人，对于前人的言行，也多有深入的研究和了解。辞藻辩驳与应对，更是他所擅长的。遭逢父亲丧事，薛聪在墓旁修建房舍守孝，哭泣的声音，使路人悲 伤感动。兄弟的情谊和睦深厚，但家教特别严，弟弟们即使成家做官
6、，常常也免不了要受棍棒的惩罚，对他肃然起敬。不到二十岁，州府征用为主簿。太和十五年， 开始做官，担任著作佐郎。在当时，魏孝文帝留心于厘清氏族，审定官秩品级，士大夫入仕做官，优等的人也只能担任奉朝请，薛聪一开始就是著作佐郎，当时的人评论称赞他。后来升任书侍御史，所有他弹劾的人，即使是强横也不回避，孝文帝有时想宽恕人，薛聪就据理争辩。孝文帝常说：“我看到薛聪，不能不感到害怕， 何况是其他人呢？从此权贵外戚都不敢妄动。屡经升迁到直阁将军，兼任给事黄门侍郎、散骑常侍，依然担任直阁之职。薛聪很受孝文帝的信任，对外把他看作德才 兼备的能臣，对内把他视为可靠的心腹。亲信禁卫之兵，都委任薛聪管辖统领，所以整个
7、太和年间，薛聪一直担任直阁将军。群臣退朝以后，薛聪总是陪伴侍卫在皇帝身边，谈话直到夜深人静。时政得失，他都参与谋划，时常劝谏皇帝的过失，所进谏的事多被皇帝采纳。他稳重沉着细密，外人无法窥探行迹。孝文帝想要提升他的名爵地位，他总是坚持推辞不接受，孝文帝也很体恤了解他，对他说：“你的道德修养已经很高，本来就不是用官爵可以使你感到荣耀的。又任命他为羽林监。孝文帝曾和朝臣议论天下姓氏的地理位置和人物，对薛聪开玩笑说：“世人都说你们薛氏是蜀人，肯定是蜀人吗？”薛聪回答说：“我薛氏的远祖广德，世世代代在汉朝做官，当时人称之为汉人。我的九世祖薛永，随刘备入蜀，当时人称之为蜀人。我现在侍奉陛下，只能算臣虏而不
8、能算蜀人。”孝文帝拍手笑着说：“你自己说明不是蜀人就行了，何必还要挖苦我呢？”薛聪于是扔了手中的戟后出去了。孝文帝说：“薛羽林喝醉了。”他被皇帝知遇到了这种程度。二十三年，跟随皇帝到南方征战，兼任御史中尉。等到宣武帝登基，任命为都督、齐州刺史，执政简约平静。在齐州去世，官民都怀念他，留下他的坐榻用来纪念他。赠为征虏将军、华州刺史，谥号简懿侯。魏前二年，追赠薛聪为车骑大将军、仪同三司、延州刺史。14B E （选对一个得2分，两个都对得5分） (B 虽言句运用庄周梦蝶的典故； “虽言”、“定自”两个虚词却是重点，虽然梦为蝴蝶、忘怀自身，就可以摆脱时刻相随的愁思；无奈自己绝对不是那个可以齐物我、一是
9、非、在轻飘飘的达观世界中自适其志的庄周。通过反用典故；表明“愁”之无可消释。E“辅政尽忠”无中生有，此时梁已被灭；这里表达的是时光流逝而诗人却年年如故的悲哀之情。)15（1）本诗中的“琴声遍屋里，书卷满床头”是说中夜生起愁思，于是弹琴读书。幽幽琴声响遍屋里，诉说着无边无际的愁，满床书卷翻遍，愁思难解。（1分）通过“琴”“书”等意象抒发了无法解脱的深广复杂的愁苦、忧思之情。（2分）（2）而陶渊明归去来兮辞中的“乐琴书以消忧”是说弹琴读书能获得快乐而消除忧愁，（1分）通过“琴”“书”等意象抒发了摆脱忧愁缠绕的官场生活，回归田园的快乐之情。（2分）16、（1）大漠孤烟直，长河落日圆(2)奈何取之尽锱
10、铢，用之如泥沙。（3）何方圜之能周兮？ 17.【答案】B（不足为训：不值得作为效法的准则或榜样。绠短汲深：比喻能力薄弱，难以担任艰巨的任务。如堕烟海：比喻迷失方向，找不到头绪，抓不住要领。犯而不校：别人触犯了自己也不计较。登高自卑：指登山要从低处开始。比喻做事情要循序渐进，由浅入深。犯而不校：别人触犯了自己也不计较。马革裹尸：用马皮把尸体包裹起来，指军人战死沙场。）18、B (A成分残缺，可以将“由”去掉；C句式杂糅，应为“提出目标”或“以为目标”；D项偷换主语，应在“被誉为互联网领域达沃斯论坛的乌镇峰会”前后加上“在上”)19. C20. 生活的艺术就是平衡的艺术(或者“得与失平衡的艺术”)
11、 要多一份独有的体验 虽然倒掉了一杯陈水（答对一空1分，两空3分，三空5分）21.（6分）规律：采用不同的学习方法，平均学习保持率各不不同；采用听讲、阅读等被动的学习方法，平均学习保持率较低；采用小组讨论、实际演练等主动学习方法，平均学习保持率较高。学习者参与度越高，主动性越强，平均学习保持率越高。 （每点2分，答对两点4分）建议：老师在教学中不宜采用纯讲授式的教学方式，要多给学生讨论、演练、实践的机会。 （2分）22.立意参考：从动物园管理层面来看，可以赞同“对野生动物园安全问题的审视”这一观点，由野生动物园的安全问题说开，无论是景区安全问题、生活安全问题乃至社会安全问题都值得重视，不能玩忽懈怠，更不能总是以生命为代价来敲响警钟。由此及彼，以小见大；从伤者的行为层面来看，可以认同“对不守规则的反思”这一观点，从女子无视园区规则的行为延伸到中国社会普遍存在乱闯红灯、乱过马路、乱插队、公共场合吸烟、医闹等不守规则的现象，从而警醒人们增强规则意识；从网友的议论层面来看，可以针对“更有将愤怒指向老虎”的观点展开议论，指出面对问题要理性思考，认真反思，而不是调侃，更不是恶意中伤。14
