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1、2016-2017学年度上学期期中检测九年级语文试题一、积累与运用（满分30分）1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ）（2分）A.脆弱（chu） 疏忽(sh) 泮宫(pn) 前呼后拥(yng) B.自刎(wn) 无稽(j) 校订(xio) 死心塌地(t) C.给事(gi) 玄虚(xun) 诓骗(kung) 地大物博(b) D.哆嗦(su) 谄媚 (chn) 绰号(chu) 战战兢兢(jng) 2.下列词语中书写完全正确的一项是（ ）（2分） A.荼卤 谩骂 锲而不舍 彬彬有理 B.惋惜 绞黠 温文尔雅 冥思苦想 C 荒诞 韶华 泌人心脾 惴惴不安 D.弥漫 澎湃 浮想联翩 揠苗助长
2、3. 下列句子中加点成语运用不正确的一项是（ ）（2分）A班会上，同学们就“安全无小事，责任重于泰山”的问题热烈讨论，充分发言，各抒己见。B在这次月考中，小明不负众望，获得全校第一名的好成绩。C王明同学能光荣地加入共青团组织，都是老师和同学揠苗助长的结果。D这段时期，一种相互攀比的不良倾向在社会上潜滋暗长。4. 依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（ ）（2分） 在那激动人心的下午，从母亲 作以及人们进进出出地忙个不停的 中，我猜到会有不寻常的事发生在我们家里。我走到大门边，坐在石阶上等待。温暖的阳光 在我的脸上，我的手指触到鲜花的叶子，我意识到春天的来临。我一连好几个星期内心感到
3、纳闷和痛苦，感到疲倦和寂寞。我不能 未来将带给我什么。 A. 指示 迹象 映 猜测 B.示意 迹象 照 预测 C. 示意 痕迹 照 预测 D.指示 痕迹 映 拆侧5.填入下面横线处的句子，排列最恰当的一项是（分）（ ）这次经历，使我懂得了一个道理： ， ， ， 。所以我要不断告诫自己：面对生活中的机遇，千万不要错过。 各种机遇从眼前滑过反之，你就会跌入懊悔的深渊，失败的泥潭人生就像一条不断流淌的河川抓住了，你就走出平庸A. B. C. D.6.对语法分析不确的一项（ ）（2分） 太多的人总是惋惜时光的残忍和成长的无奈。其实，成长真的是一个毛毛虫羽化成蝴蝶的过程，总是要经历过蜕变的疼痛才可以更好
4、的迎接巧克力一样未知的世界。所有绽放开的笑容或是没有人看见的眼泪，在若干年后回首时，都会是你意想不到的！未来的道路不管是崎岖还是畅通，都需要你一个人去独自品尝和体会。A.第句中“崎岖”“畅通”都是形容词，“品味和体会”是并列短语。B.第句是个单句，句子的主语是“眼泪”。C.第句有语病，修改的方法是：将“惋惜”改为“叹息”D.第句“未来的道路不管是崎岖还是畅通，都需要你一个人去独自品尝和体会。”是一个条件复句。7. 请结合语境再仿写一句话。(2分)聪明的人善于倾听，愚蠢的人不断诉苦；聪明的人包容他人，愚蠢的人斤斤计较； ， 。8.名著阅读。（4分）（1）“人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一
5、次。一个人的一生应当这样度过；当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧”这段文字出自苏联作家 的小说 。 （2）“你以为，因为我贫穷、低微、相貌平平、矮小，我就没有灵魂，也没有心吗？你想错了！我的灵魂跟你一样，我的心也跟你的完全一样。如果上帝赋予我财富和美貌，我会让你难以离开我，就像我现在难以离开你一样。上帝没有那么多，但我们的精神是平等的，就像我们的灵魂穿过坟墓，站在上帝面前，彼此平等本来就是如此”这段文字的作者是英国的夏洛蒂.勃朗特，这段是主人公简爱说的话，选文中“你”指的是，你还知道有关主人公的什么故事情节，举出一个：。 9.文言诗文填空。（12分）（1）烟笼寒水月
6、笼沙， 。(2) ，任重而道远。（3） ，夜吟应觉月光寒。（4） ，匹夫不可夺志也。（5）无可奈何花落去，。（6） ，何事长向别时圆。 (7)征蓬出汉塞， 。 （8）见贤思齐焉， 。(9)人们常用无题中的两句诗句赞美老师那种默默奉献的精神，这两句是：“ ， 。” （10）孔子强调尊重他人意愿的句子是“ ， 。”二、古诗文阅读（满分20分）（一）阅读回答问题 （16分）阅读下面甲、乙两段文言文，回答问题。（16分）【甲】鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也， 义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。死亦我所
7、恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也；由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。【乙】曾子衣敝衣以耕，鲁君使人往致封邑焉，曰：“请以此修衣。”曾子不受。反，复往，又不受，使者曰：“先生非求于人，人则献之，奚为不受？”曾子曰：“臣闻之，受人者畏人，予人者骄人。纵君有赐不我骄也我能不畏乎？”终不受。孔子闻之，曰：“参之言足以全其节也。”选自说苑立节衣：穿。敝衣：破旧衣服。致：送。修衣：添置衣物。奚：什么，疑问词。纵：纵然。然不我
8、骄：即“不骄我”，不对我显露骄色。全：保全，使得以保全。10解释下列句中加点字的意思。（4分）（1）二者不可得兼，舍生而取义者也。 （2）所恶有甚于死者，故患有所不辟也（3）曾子不受。反，复往，又不受 (4) 参之言足以全其节也。11.用现代汉语写出下面句子在文中的意思。(4分)非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。臣闻之，受人者畏人，予人者骄人。12.用“/”为乙文中画线句子断句。（断两处）（2分 ）纵君有赐不我骄也我能不畏乎？13.孟子说：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”此处的“大丈夫”是指【甲】文中 的人，也指【乙】文中 的人。（用自己的话概括）14.【甲】【乙
9、】两文都谈到了做人处事的道理，试结合两个选文谈谈你的看法。（二）赏析诗歌回答问题。（4分）题齐安城楼杜牧呜轧江楼角一声，微阳潋潋落寒汀。 不用凭栏苦回首，故乡七十五长亭。【注释】呜轧ya：拟声词。 15.请说说你对第二句中“寒”的理解。16.这首诗塑造了一个怎样的抒情主人公形象？请简要分析。(3分) 三、现代文阅读。（40分）（一）阅读文章回答问题。（21分）难忘的一躬(1)上初三的时候，人气最高的是语文课老师孙老师。他不但课讲得有特色，待人处事也无可挑剔。最叫人难忘的是每堂课在班长喊“起立”之后，他总要鞠躬还礼后才正式上课。 (2)孙老师最讲信用，答应我们什么事，他总会做到。对我们这些学生来
10、说，孙老师就是我们学习做人的一本活教材。孙老师所说、所做的，几乎成了我们的行动指南。 (3)中考前几天的一个下午，笫三节课是语文辅导课。 (4)上课铃打响，进来的却不是孙老师，而是我们的班主任李老师。 (5)“同学们，孙老师有点事，不能来上课了。不过他让我转告大家，放学前后，他一定赶回来，把大家的课补上去。” (6)那时我们还小，谁也没去想孙老师会有什么事，也没有人想到去问，但大家都认为，孙老师到时一定会来上课。 (7)放学的铃声响了，孙老师还是没有来。 (8)大家谁也没有动，因为同学们都相信孙老师一定会来。时间一分一秒地过去，教室外站满了接孩子的家长。一刻钟过去了，不少家长走进教室领孩子，但
11、没有同学走： (9)“孙老师说了，他一定会回来的。” (10)家长们只好退出去，静静地在教室外面等。 (11)校长过来了。他轻声地告诉大家，一个小时前，孙老师的家属出了车祸，正在医院抢救。孙老师可能不会回来了，大家可以回家了。 (12)不少家长再次走进教室领孩子，但依然没有人动。同学们还是认为，孙老师说过他会回来，他就一定会回来的。 (13)教室里正因家长劝孩子回家而出现骚动时，孙老师的身影出现了。他来不及擦掉额头的汗水，就向依然在教室外的家长深深地鞠了一躬，连连说了几个“对不起，请多原谅”。然后，他走进教室，又向我们深深地鞠了一躬：“对不起，让大家久等了，今天就不必起立了，我们直接上课。”
12、(14)教室内外静得出奇。 (15)孙老师平静地讲完了准备的课程，再次向同学们深深地鞠了一躬： “谢谢大家的支持。我还有点事，有什么不明白，明天继续。” (16)然后，对着教室外的家长们，孙老师又是深鞠一躬：“给你们添麻烦了，请多原谅。” (17)不一会儿，他的身影消失在了全体同学和家长的目光中。 (18)中考后我们才知道，孙老师的家属在那次车祸中去世了 (19)同学们泣不成声。 (20)那个下午，孙老师的鞠躬一直深深地印在我的记忆里。成为一名教师以后，我一直把孙老师那几个抱歉的鞠躬作为衡量自己对待学生和做人做事的准则，并成为我人生中一笔最宝贵的财富 17文中的孙老师“待人处事也无可挑剔”，这
13、体现在哪些方面？（4分） 18第（2）段划线句子运用什么修辞手法？有什么作用？（4分） 19“那个下午，孙老师的鞠躬一直深深地印在我的记忆里”，将句子中的“印”换成“留”好不好？为什么？（4分） 20文章倒数第三段补充交代“孙老师的家属在那次车祸中去世了”，你认为有没有必要？为什么？（4分） 21如果你是孙老师所教的这个班级的一个学生，望着孙老师匆匆远去的背影，此时此刻你会想些什么？请结合上文展开合理想象，写一段表示心理活动的文字（30字左右）。（5分） （二）阅读回答问题（19分）有“敏感”也应有“顿感”（1） “电死外星人”、“内地游客燃爆巨型橡皮大黄鸭”、“海轮漏油污染长江饮用水”、“某市拟投资6亿元为厅级以上干部建公墓”、“倒输提款机密码可报警”、“90后女孩当街给残疾乞丐喂饭”这些“新闻”很吸引眼球，然而最终都被证伪，令人深思。（2）事实最无情面，什么假东西终究都会被它击得粉碎。用事实打破谣传，越迅速越好。网上信息传播极快，澄清真相稍有迟钝，虚假信息就可能掀起“龙卷风”。对于政府部门来说，疑问面前不回避，热议面前不失语，及时介入查清缘由，告知人们事实和真相，体现的是一种“新闻执政”意识。不过，虚假新闻时不时爆炒网络，也令人感到，“爆料”面前我们似乎“敏感”有余，“钝感”不足。（3）在某种意义上说，敏感是现时代人们的一种“信息生活”素质。而今，网络已成为公众
