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1、家长改变一点 孩子受益一生-郑委郑委：大家好，我的名字很好记，我叫郑委，听上来还是做政治思想工作的，我来自于家长教育研究所，这个研究所是国内唯一一家针对成人做家长教育的一个研究所，所以我们叫家长教育研究所，今天讲课的题目叫家长改变一点 孩子受益一生。那么单拿到那本书呢，叫为孩子做出 1%的改变，实际上我是希望家长为孩子做出 100%的改变，但是北大出版社希望改正 1%。因为他说看到 100%就没人买这本书了，就说改变太大了我有没有这个能力？因为现在这么多年来，我们发现这么多的孩子问题和问题的孩子我们发现根本的原因并不在孩子身上而在家长身上，那么今天这个讲座叫做家长改变一点 孩子受益一生。我常常
2、问成人或者家长朋友们，有两个词：一个叫父母，一个叫家长，大家看手里拿的这本书副标题叫“从自然型父母向社会型家长转变”。那么我想问大家， 父母和家长这两个词一样吗？肯定不一样，是吧？在座的有多少位是父母了？ 基本上全是了。那请问在座的您是父母呢还是家长呢？那大家笑，大家笑什么呢？想过这个问题没有，那位男士说：既是父母又是家长。你不能这样回答了。为什么？中国人有一个特点，总爱第一时间回答。你是父母还是家长？首先你应该知道父母和家长的区别，对不对？你只有知道了这个区别，你才能说明你是父母还是家长。今天讲座我大概会分三到四个部分，第一个部分我会讲到教育孩子最基本的三个问题。这三个问题，是我们中国孩子出
3、问题包括甚至很多孩子成为问题孩子的根源。第二个部分，我会讲到父母和家长的区别。第三个部分我会讲在孩子一生当中会有八个关键的点，在现有社会下这八个关键的点都出了相应的问题。这些问题该怎么处理？如果在有时间的话，我会去讲讲我们中国家长教育工程，这个工程我们在做什么？我们有句话叫“把爱传出去，把幸福带回家” ，我们国家现在这个社会有了一些问题，这些问题来源于什么？来源于我们每一个人为了钱、为了权利可能有些道德沦丧了。那么大家都在抱怨社会，抱怨什么？从我们自身做起，从我们每个人做起，这个社会就会越来越好。这是我们家长教育工程的一个口号，叫“把爱传出去，把幸福带回家” 。那么我问家长朋友们，教育孩子算一
4、项工作吗？它像一个工作，这项工作持续时间之长、之艰巨、之伟大，是人类最重要的一项工作。任何一项工作都应该有目的、都应该有目标，都应该有方法。一项工作有了目的、有了目标、有了方法就很容易的去圆满完成这项工作，对吗？教育孩子请问你有目的吗？有目标吗？有方法吗？对于任何一个家长来讲，这都是应该知道的三个问题，尤其是你没有生孩子之前就应该知道。为什么？我可以告诉大家，中国孩子的问题，包括一些问题孩子的出现，就是因为我们中国的家长，这三个问题没有想过，或者没有想明白过，或者想出来的都是错误的造成的。今天第一个部分我就讲这三个问题，第一个问题培养孩子的目的。大家有目的没有？我问几个家长好不好？您培养孩子有
5、目的吗？她说健康快乐就行了。您觉得市面上会不会有一些小偷很健康快乐，边偷边快乐，对吧。我是开玩笑了。你说的可能并不正确。您说呢？成为一个好人，这是一个标准问题，是下个问题，不是目的问题。其实这么多年我们中国的家长，我问过几十万名中国家长，答案基本上是这两类：一类是好的，一类是坏的。让孩子成才、让他自食其力、让他做个有用的人、快乐的人、为社会做贡献的人、身心健康的人、希望他长大能孝顺父母，这都是目的吧。还有些人会这样说：“养儿为防老。”养他就为了防老。更多的人会这样想，长大能当官，长大能当明星，长大能发大财，这也是目的吧？我们每一个人因为生活背景不一样，文化背景不一样，家庭背景不一样，所以我们培
6、养孩子的目的不一样。每个人的目的，我认为都无可厚非，站在他的角度无可厚非，但是所有的成人在教育孩子的时候都有一个共同的目的，我说出来大家都会同意的，是什么？其实刚才这个问题你已经说出来了，是什么？我们希望孩子幸福，同意吗？让他升官、让他发财、让他为社会做贡献，让他成才是不是希望他幸福？希望不希望自己的孩子幸福，希不希望？不说话是有问题的，你看你出门前总是跟孩子讲：“上课要大胆发言。”是不是？换自己的时候都做不到，中国的家长要求孩子 90%自己做不到，那你怎么要求自己啊？刚才李老师还说孩子是在不断模仿大人的过程当中成长的，你要求的 90%你做不到，他根本就没得模仿，他怎么能做到呢？希不希望孩子幸
7、福？希望！什么是幸福？不知道就别希望！同意吗？孩子那么小，他懂什么啊，“妈妈希望你幸福”，“妈妈什么是幸福？ ”“哎呦，妈妈也不知道”，这麻烦了。孩子小，很多的观念、理念，包括知识、方法都是我们成人传授给他们的，对吗？他会自己有那么大的悟性全都悟对吗？那什么是幸福呢？不知道什么是幸福，我们如何去追求幸福？如何让孩子幸福？什么是幸福？很多人说幸福是一种感觉，那坏了，你的感觉孩子能感觉到吗？还有人说幸福就是快乐，快乐是幸福吗？曾经有个爸爸跟我说：“郑老师，我告诉你什么是幸福。 ”我在饭桌上问他，他说“我特别想上厕所，憋的不得了，但是我找不到厕所的感觉是很痛苦的，到最后一刻了，我发现厕所就在跟前，这
8、种感觉就叫幸福。”我说“你这胡说八道，这叫快乐，快乐和幸福不一样，快乐很短，幸福很长”。幸福是一种状况，快乐一种感受，我就问这个爸爸“你从厕所出来这一刻这种感觉还有没有？”肯定就没了吧，就这短短的几十秒钟。所以幸福和快乐不一样，我想跟大家阐述一下我们所认为的幸福，大家看我说的是否对，我认为这是个价值观的问题，就是因为我们成人的价值观出了问题，才造成我们这么多的孩子价值观出了问题。孩子出了问题你能怪得了孩子吗？我画了一个坐标，横坐标和纵坐标，大家看我把横坐标代表“现在”，纵坐标代表“将来” ，我是其实学理工科的，我是学理论物理的。现在用理论物理的方法用工学的方式来研究社会学，没想到走出一片天地，
9、在全国引起这么大的反响，我们也没有想到。其实我们有一个口号用工学原理解决社会学问题。拿坐标来分析，横坐标代表“现在 ”，纵坐标代表“将来”。我每个人是不是生活在“现在” 和“将来”？当下和将来，过去的事情我们不得后悔，所以过去了就让他过去了，评价一个人是否幸福，是他当下的生活和将来的生活，他是一个生存状况。大家看这个象限，这个坐标分成了四个象限，我们代表四类价值观：第一个象限，现在是正的，将来是正的。现在是正的代表你现在的生活快乐、满足、享受。将来是正的，代表你心中有积极的人生目标去追求，这个目标可以是短期的、中期的、长期的都可以。你会发现人心中有目标他就会充实，对吗？就会积极向上。在他追求目
10、标的同时，他又享受着生活，享受生活带给他的快乐和满足，我们认为这种人就是真正幸福的状况，是一个幸福的人。每天享受着生活，每天追求者目标，很充实、很快乐，一直这样持续的状况就是一种幸福的状况。这个可能不是特别好理解，感觉很简单，只要一对比，你就可能更深刻。大家看看第二个象限，第一个象限的人很少，因为现在我们成人幸福的不多，孩子幸福的更不多，这个社会物质高度发展了，怎么这么多人更加不幸福了？我们小时候物质匮乏，但是我们幸福感很强，你看今天带着红领巾，我又重温了我小时候这种感觉。六一儿童节嘛！因为我们现在的成人主流的价值观在第二个象限，大家看第二个象限。现在是负的，将来是正的。我现在可以过的不快乐，
11、可以不满足，可以不享受，苦一点没什么，但是我会得到就会幸福，就会快乐，这样的人多吗？我相信在座的 7、80%都是这种人，我们常跟自己说：“苦一点没什么，能挣 10 万块钱我就幸福了。”我们发现这个人，欲望无止境。当挣到 10 万块钱的时候又跟自己说“再苦点没什么，能挣钱到 100 万就幸福了”，有没有？你看你现在是个编辑，我得当个主编，当了主编我是满足了，我就快乐，我就幸福了；当上主编不行我不得当个总监吧，当个总监不行，我当厂家算了。是不是？第二个象限的人他不幸福，为什么？他不享受现在的快乐，但是他心中有目标，人的压力、焦虑的来源是不是目标？想得到一个东西得不到，你看这种人现在他不享受生活。但
12、是心中无限的压力和焦虑，想象得到得不到，但是最可怕的是得到了是不想要的。第二个象限，把成功当幸福。我把“成功” 加了引号，很多人认为成功了就是幸福，而现在的社会成功的主流价值观是什么？是拜金的，是官门类的，挣了多少钱？当了多大的官？就代表成功，钱和权是身外之物，我要追求幸福是要追求内心的，把成功当幸福的人他不幸福。他满腹的压力和焦虑，很多成功人士都不幸福。我做了将近十年教育，找到我最多的是那些成功人士，越有钱越有权的那些家庭可能越不幸福，你们相信吗？我常常跟一些人开玩笑，我说你看北京周边的别墅里一座座的别墅里住着一个个的怨妇。我开玩笑说，因为很多这样的人找我们。我曾经就是这样的人，第二个象限的
13、人。我现在才发现我不知道为什么我的焦虑那么大？我从小到大特别的优秀，因为受我爸爸妈妈的影响。我上小学一年级，爸爸妈妈就这种教育“要好好学习、天天向上，考第一名，老师喜欢你，同学羡慕你，爸爸妈妈奖励你” 。我妈说错了吗？没错吧。但她让我给自己定了一个目标，我就开始有压力和焦虑，考不上怎么办？孩子的心态“当不了第一名，妈妈会不会不喜欢我？同学会不会不喜欢我？老师会不会不喜欢我？” 是不是有压力和焦虑？我妈妈就是没有告诉我在追求的过程当中，应该享受生活，没这样说，所以我有压力和焦虑。我在小学当了班长当了第一名，这种感觉叫快乐，因为它很短，本来稍微可以长一点的，我妈妈又来了“当第一名有什么啊，当班长。
14、” 又定目标，又开始有压力和焦虑，努力努力我在小学当了班长，很快乐，快乐没几天，我妈妈又来了，把我快乐剥夺了“要当大队长” 。努力向上，我两年时间没当大队长，整整痛苦了两年，到现在也是痛苦，因为我追求没有得到过。在小学，一个男孩想当大队长那是不容易的事情，你学习再好，你真的纪律没有那些女孩好，所以我没当上。你看痛苦吧，到现在也不知道什么感觉，因为我努力追求过没有得到的东西，不能我现在买个三道杠带上吧。但是我到了青春期之后，价值观逐步形成，在这个阶段我就发现不需要我们的父母要求我了，我自己给自己定目标。上中学当第一名，我当了第一名，快乐没几天，又开始有压力和焦虑，因为又给自己定目标，因为要当班长
15、；我当班长，快乐的不得了，没两天这个劲儿又过去了，又开始痛苦了压力，要考好的高中啊，中考啊；我被保送上了高中，当地我们最好的高中，我是没有参加中考的孩子，这种感觉很快乐，没几天到了高中以后痛苦又来了，压力又来了，要当班长，我在高一那年没有当班长，这一年痛苦了一年，我用我的努力，在一年之内的努力，在我高二我做到了班长，我从小到达就是高一那年没有当班长。当班长能怎么样？快乐没几天，又开始了，高考来了吧，苦点没有什么，能考一个好的大学就好了，我在那年的四月份，全国挑学生，挑 15 名的学生，叫“国家基础理论研究基地” 我非常幸运的被挑上了，我没有参加高考，直接上了大学，这种感觉真的是很好。好了没有几
16、天，到了大学又是这样。苦点没什么，能当班长就好了，苦点没什么能找好的工作是好了，我到北京工作在中国卫星，大家知道吗？你们要炒股就这个股票，快乐找了一个好工作，快乐没两天，往座位上一坐就开始说“苦点没什么，能当领导就好了” 。我到 26 岁做到一个事业部的副总经理，全航天最年轻的干部，这种感觉特别的好，好了没几天，又跟自己说“苦点没什么能挣 100 万就好了”，“再苦点没什么，北京能买房子就好了” 。“再苦点没什么，小房子能换大房子就好像了”。“ 再苦点没什么，能找老婆就好了” 。在 30 岁之前，同学很喜欢我，领导很重用我，老师也非常非常喜欢我，所有的人都会认为我很幸福很快乐，就我一个人感觉不到快乐和幸福。为什么这样？我不知道我在 30 岁之前满身的压力和焦虑，直到我到教育部工作两年之后，我发现中国教育有问题，我就是这个牺牲品，我是第二象限。我很成功，但是我很不幸福，但是成功相对于我这个年龄段来说。满腹的压力和焦虑，我突然发现如果我再这样活着的话大量的时间是压力和焦虑。得到一个目标快乐两天，新的压力跟焦虑又来了，等我死的那一天是不是还有快乐没追求到，
