《西华师范大学社会工作青年小组计划书》由会员分享，可在线阅读，更多相关《西华师范大学社会工作青年小组计划书（23页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1“快乐学习，快乐成长”小组活动策划书主办单位：西华师范大学社会工作协会承办单位：西华师范大学管理学院 2011 级 4 班2013 年 10 月 29 日2小组名称：快乐学习，快乐成长导师：黄川栗总负责人：王子鹏一理念阐述1.机构背景本次活动由西华师范大学社会工作协会主办，西华师范大学社会工作专业承办。西华师范大学社会工作专业成立于 2002 年，属全国较早开设社会工作专业的高校之一，曾多次举办公共福利活动，帮助社会需要的个人、群体和社区，给他们提供专业服务，解决困难，如：福利院之行，捐书活动等，且多次受到南充电视台报道，受到社会各界的广泛好评。社会工作是一门以助人为本的专业，以利他主义为指
2、导，以科学的知识为基础，运用科学的方法进行的助人服务活动。2.小组形成原因活动之前，2011 级社会工作专业的每位同学都深入华凤镇周边各个小区进行一系列调查，调查情况如下:1.华凤镇位于四川省南充市，是顺庆区辖镇，总人口 15656 人， 其中 014岁的小孩 3204 人，目前就读小学的学生约占一半。 （资料来源：第五次人口普查）2.华凤镇居民多为当地农民，文化不高，在调查中绝大多数家长对于小孩成长尤其是学习非常重视，但是由于自身文化水平的限制，大多数家长感觉不能辅导小孩的学习，很是着急。3.据调查，每个周末约有 8 成的小孩在家不知道怎么去分配学习和玩耍的时间，不知道怎么去学习，怎么去玩耍
3、。同样，家长也不懂得如何教育小孩。4.华凤镇潆华小区是一个典型的安置小区，小区人员结构简单，多为当地农民或者小贩，具有强烈的代表性，并且小区的基础设施比较完善，能够给我们提供我们活动所需的场所，居委会也很希望和支持我们开展小组活动。针对以上的几点，结合目前的青少年发展的一些问题，比如：上网成瘾，学习压力过大的自杀现象，日趋减少的户外运动等。为了减少这类事件的发生，我们以潆华小区为代表，开展“快乐学习，快乐成长”的小组活动，希望能够在小学生的成长中起到指引正确道路的作用。3.小组理念：在当地观察，有很多的小朋友都是独生子女，平日里在学校还能和老师，和同学进行交流，但是放假回家只能同父母在一起。当
4、地有超过九成的家长周末不能全天的陪小孩在家玩，一般来说，家长白天都要上班，不会有时间陪小孩。周末独自在家完成作业的小孩占了 8 成。由于小学生的自控力较差，在没有家长的管理下，会滋生很多的问题，比如：做作业的时候，心有杂念，长期下去就会养成粗心大意的习惯；有的小孩对电脑过分的着迷，一有时间就去打游戏，沉迷其中，当今社会不乏有沉迷网游而严重影响学习的学生。目前社会的诱惑太多，很多诱惑成年人都不能拒绝，更别说小孩了。在我们的调查中，当我们问及最希望小孩周末做的事情，家长的回答中无3一例外的有提到学习。现在的社会竞争压力非常大，家长面对强大的压力往往会选择转移，压力转移到子女的身上，再加上他们望子成
5、龙的心态，不仅要子女的学业优秀，而且还要有其他的特长。所以每个周末，都会为子女报名参加很多的辅导班。 调查中，我们问过很多小孩是否愿意去辅导班学习，得到的答案几乎都是否定的。小学生在这样的一种学习生活环境下，承受了他们本不应该承受的压力，学习了他们不喜欢的很多东西，失去了本应该属于他们的快乐。这是一种畸形的发展现状，为什么一再报道中国学生失去创造力，因为我们一出生一切都会按照固定的模式学习和生活，乃至精神世界都是中国式的量产，这种批量的产出的人，创造力从何而来？首先我们的小组会在兼顾小学生学习的同时带来快乐，在全面发展学生兴趣爱好的同时又因人而异的进行兴趣的开发。根据行为主义的观点，在学习的同
6、时带来快乐，反复的进行，那么快乐的感觉会出现在以后的学习之中，我们希望小学生能够在以后的学习中能够享受学习，自主学习，这也充分符合社工助人自助的理念。此外，在我们和小学生的沟通交流中，工作者和志愿者都会以严格的要求自己，以一种健康，上进，有理想的充满正能量的榜样形象展现在小学生面前，班杜拉的学习理论中提到，真人的榜样效果最大，这样一种潜移默化的改变会对小学生的身心健康发展都有很大的帮助。最后，工作者在使用小组方法介入的同时，也将平日里学习的理论知识运用到了实践当中，同样也是对于工作者的实践能力的锻炼和成长。在工作中我们会将活动进程，学到了经验，遇到的困难与指导老师商议，帮我完善活动，改进我们的
7、不足。这样，其实是工作者和小组成员一个共同成长的过程。4.理论框架这个小组的对象是 6-12 岁的儿童，由于这个时期的儿童处在上学阶段，所以涉及更多的是行为主义理论。整个活动都是由游戏阶段和作业辅导阶段来支撑的，目的是让儿童能更爱学习。在儿童写完作业之后，我们将进入游戏中，在游戏中儿童得到了快乐，这个时候处于喜欢快乐原则的儿童就会特别享受这个时间段，但是要进入游戏阶段，前提是要把作业完成。这对儿童的学习是一种激励。完成作业就会做游戏得到快乐，在心理学上称之为“正强化” ，目的更好的促进儿童能又快又好的完成作业，同时将快乐学习的理论植入儿童的潜意识中。在活动的过程中，要有一定的制度，比如：不能轻
8、易缺席，写作业的时候要遵守课堂秩序等。这个时期的儿童的道德判断取向是服从与避免惩罚，所以一定的制度和规则更有利于约束他们的行为，这也对儿童的发展更有好处。若是不遵守规定，违反了规则就会收到惩罚，因此为了自我中心的快乐和逃避惩罚，这个阶段孩子会选择服从权威，长期的过程中，会使儿童形成一个遵纪守律的意识。对孩子的鼓励也是很重要的，一方面，工作人员当众给予组员口头上的称赞在一定程度上激励儿童的正确行为，激励理论中谈到：激励作用于人内心活动，激发、驱动和强化人的行为，这点对于儿童尤为明显。另一方面也使儿童感到了被尊重，根据马斯洛的需要层次论，只有当尊重的需要被满足后才能产生自我实现的需要。4对于组员的
9、游戏设计中有角色扮演这一类型，游戏教会了儿童如何学会换位思考，思想上也可以变得更加的成熟。米德的符号论将人的发展分为三个阶段，玩耍阶段，游戏阶段，概化他人阶段，也就是说一个人的心灵就是从玩耍游戏中成长起来的，因此将学习和游戏有机的结合起来是对儿童的发展有很大好处。二目的及目标目的：让组员（小学生）在快乐的学习和游戏中，德智体美劳全面发展。目标：1.帮助组员更好的完成周末作业；2.将快乐学习的理念融入组员的意识；3.使组员学会利用课余时间发展自己的兴趣爱好；三服务对象1.资格：小学一至六年级学生2.特点：家长支持并且自身愿意参加的学生4小组构成总负责人：王子鹏活动分组：第一组组长：严敏 组员：曾
10、薇，李丹，唐青第二组组长：张倩茹 组员：侯传垒，蒋梦佳，唐维第三组组长：李翠兰 组员：杜杰，韩英，王冬梅第四组组长：李静 组员：杨莉，戴晗睿，薛柳五小组的特征1.性质：教育小组2.节数：8 节3.日期：2013 年 10 月 30 日至 2013 年 11 月 23 日4.时间：每周 3 下午 5 点 40 到 7 点和周六上午 9 点到 10 点 30 分5.地点：南充市顺庆区潆华小区活动室6.人数：预定 15-20 人6招募工作1.招募志愿者：前一组做活动，后一组充当前一组的志愿者，其余人志愿报名参加。2.小组组员的招募：（2013 年 10 月 23 日至 10 月 27 日）A.10
11、月 23 日去潆华小区宣传：张贴海报，发宣传单，联系居委会扩大宣传力度B.10 月 25 日下午 6 点去潆华小区现场招募小组成员（人数 1520）C.如果人数不够招募时间延迟至 10 月 27 日D.招募时要让家长签订“协议书” ，明确安全责任自负，家长协助小孩按时参加每次活动。57活动计划1.活动计划总览活 动 顺 序 活 动 名 称 活 动 主 题 活 动 目 标第 一 次 活 动让 小 朋 友 在 活动 中 初 步 认 识 ， 逐步 熟 悉 ， 增 强 集 体意 识 ， 并 且 学 习 一些 道 德 规 范第 二 次 活 动静 心 学 习 共 享 快 乐 德通 过 老 年 生 活模 拟
12、 体 验 ， 让 青 少年 体 验 老 化 带 来 的不 便 之 处 ， 对 老 人多 一 点 耐 心 ， 多 一点 关 心 ， 维 护 老 人生 活 的 尊 严 ， 为 老人 营 造 友 善 的 生 活环 境（ 2） 丰 富 青 少年 的 周 末 生 活 ， 帮助 其 树 立 敬 老 爱 老的 意 识第 三 次 活 动第 四 次 活 动智 力 开 发 智通 过 一 系 列 有关 智 力 开 发 的 游 戏 ，充 分 开 动 小 朋 友 的脑 筋 ， 开 发 他 们 的智 力 ， 让 他 们 在 学习 生 活 中 更 好 的 拓展 自 己 的 思 维 ， 从多 方 面 思 考 问 题 ，从 而
13、 更 好 的 服 务 于自 己 的 学 习 需 求 。第 五 次 活 动第 六 次 活 动锻 炼 体 质 强 身健 体体生 命 在 于 运 动 ，通 过 一 系 列 的 活 动 ，锻 炼 小 朋 友 的 体 质 ，健 康 向 上第 七 次 活 动 人 人 都 动 手 美 育通 过 与 小 朋 友一 起 给 陶 娃 娃 涂 色的 活 动 提 升 小 朋 友对 美 的 认 识 和 兴 趣 。6第 八 次 活 动 活 动 回 顾 成 长 总 结 活 动 总 结活 动 总 结 ， 并 且助 小 组 队 员 学 习 一 些日 常 家 务 劳 动 ， 学 会感 恩 父 母 ， 了 解 父 母抚 养 自 己
14、 的 不 易 ， 并自 己 画 一 幅 画 送 给 母亲 ， 表 达 自 己 对 母亲 的 感 谢 和 爱 ！2.活动计划明细 第一次活动 静心学习 共享快乐日期及整个活动时间安排：2013 年 10 月 30 日 17:3019:00小组活动负责人：严敏 工作者：严敏，曾薇 李丹，唐青个别活动时间地点 目标 内容 所需物资1）5 分钟 让组员及工作员间相互认识1）工作员及志愿者自我介绍（包括姓名及在小组中的角色等）2）5 分钟 让组员间有初步的认识2）组员自我介绍（包括姓名、自我需求及对小组的期望等）3）5 分钟 让组员更清楚小组的目的及内容，并澄清他们的疑问3）工作者介绍小组的目的及内容（
15、包括三个环节：辅导作业、有奖竞猜、游戏环节、活动总结）4) 5 分钟 与组员一起订立小组规范，增强其对小组的归属感尽量保证组员有序参与小组活动4）与组员一起订立小组规范，并告知小组成员小组内应有的秩序（违纪者为大家表演一个小节目）5）工作者与组员在制定好的小组规范上签字，表示每个人都会遵守该规范大画纸 1 张中性笔 1 支签字笔 5 支5）40 分钟 辅导组员完成其作业6）志愿者辅导组员完成其作业并维持好秩序6）5 分钟潆华小区居委会活动室 小组成员和工作人员一起参加一个唱歌活动增强组员熟悉程度7）工作员对组员在完成作业环节的表现做一个小总结，并开展下一个环节的游戏奖品 3 个7第二次活动 静
16、心学习 共享快乐日期及整个活动时间安排：2013 年 11 月 2 日 9:0010:30小组活动负责人：严敏 工作者：严敏，曾薇 李丹，唐青7）15 分钟 在游戏中让组员知道什么时候该做什么就做什么，不要随意做事，养成好习惯同时也锻炼组员的应变能力，身体的灵活性和在公共场合的表现能力。8）工作员及志愿者组织开展“丢手绢”游戏：开始前，准备几块手绢，然后大家推选一个丢手绢的人，其余的人围成一个大圆圈蹲下。游戏开始，被推选为丢手绢的人沿着圆圈外行走。丢手绢的人要不知不觉地将手绢丢在其中一人的身后。被丢了手绢的人要迅速发现自己身后的手绢，然后迅速起身追逐丢手绢的人，丢手绢的人沿着圆圈奔跑，跑到被丢手绢人的位置时蹲下，如被抓住，则要表演一个节目，可表演跳舞、歌谣等手绢 2 条8）10 分钟 潆华小区居委会活动室让组员表达对这次小组活动的感觉，令工作员了解他们的看法及意见以便从中改善同时也能让各组员了解到彼此的感受9）邀请组员单地说出对这次小组活动的感受及意见个别
