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1、23* 难忘的一课,执教：温州苍南县教研室 何必钻,思考： 这是一节（ ）的课,“我是中国人，我爱中国。”,默读这三句话的相关段落，想想在这三句相同的话的背后又有着怎样不寻常的意义？文中的哪些字词让你觉得很特别，值得你关注的？请你把它圈出来，并在边上写上批注。,一位年轻的台湾教师，正在教孩子们学习祖国的文字。他用粉笔在黑板上一笔一画地写着： “我是中国人，我爱中国。” 他写得很认真，也很吃力。台湾光复不久，不少教师也是重新学习祖国文字的。 接着，他先用闽南语，然后用还不太熟练的国语，一遍一遍地读。,日本占领台湾50年，派出19任总督，个个都是杀人魔王，手上沾满了无数中国人的鲜血。,他们禁止台湾
2、人民举行中国传统节日庆祝活动，强迫台湾人民参拜日本神社。,积极普及推广日本语，迫使台湾人民不能学汉语，不能写汉字，不能崇拜中国伟人。,1937年中日战争爆发后，全部废止中文报纸，改为日语报纸。,1940年2月，为挖掉“中国根”,禁止中国人使用中国名字,宣布“恩准”台湾人改用日本式姓名。,他们企图让台湾人民忘掉自己的祖国，忘掉中国的历史，忘掉自己是个中国人，妄图使台湾永远受日本的统治！,日本占领台湾50年，派出19任总督，个个都是杀人魔王，手上沾满了无数中国人的鲜血。,他们禁止台湾人民举行中国传统节日庆祝活动，强迫台湾人民参拜日本神社。,积极普及推广日本语，迫使台湾人民不能学汉语，不能写汉字，不
3、能崇拜中国伟人。,1937年中日战争爆发后，全部废止中文报纸，改为日语报纸。,1940年2月，为挖掉“中国根”,禁止中国人使用中国名字,宣布“恩准”台湾人改用日本式姓名。,他们企图让台湾人民忘掉自己的祖国，忘掉中国的历史，忘掉自己是个中国人，妄图使台湾永远受日本的统治！,一位年轻的台湾教师，正在教孩子们学习祖国的文字。他用粉笔在黑板上一笔一画地写着： “我是中国人，我爱中国。” 他写得很认真，也很吃力。台湾光复不久，不少教师也是重新学习祖国文字的。 接着，他先用闽南语，然后用还不太熟练的国语，一遍一遍地读。,我被这动人的情景吸引住了。怀着崇高的敬意，我悄悄地从后门走进教室，在最后一排空位上坐下
4、， 和 孩子们一起，跟着那位教师，大声地、整齐地、一遍又一遍地朗读着： “我是中国人，我爱中国。”,大声地,整齐地,一遍又一遍地,他指着礼堂两面墙上新画的几幅中国历代伟人像，说：“这里原来画的都是日本人，现在光复了，画上了我们中国自己的伟人。”我看到上面有孔子，有诸葛亮，有郑成功，还有孙中山。看着看着，我的眼睛不觉湿润了。这是多么强烈的民族精神，多么浓厚的爱国情意啊！ 我紧紧地握着这位年轻的台湾教师的手，激动地重复着他刚才教给孩子们的那句话：“我是中国人，我爱中国。”还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？,我们中国人民的民族英雄郑成功,我们中国民主革命的伟大先行者孙中山,我
5、们中国自己的大教育家，大哲学家孔子,我们中国人智慧的化身 诸葛亮,我们中国自己的伟人！,他指着礼堂两面墙上新画的几幅中国历代伟人像，说：“这里原来画的都是日本人，现在光复了，画上了我们中国自己的伟人。”我看到上面有孔子，有诸葛亮，有郑成功，还有孙中山。看着看着，我的眼睛不觉湿润了。这是多么强烈的民族精神，多么浓厚的爱国情意啊！ 我紧紧地握着这位年轻的台湾教师的手，激动地重复着他刚才教给孩子们的那句话：“我是中国人，我爱中国。”还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？,（ ）地写着：“我是中国人，我爱中国。” （ ）地朗读着：“我是中国人，我爱中国。” （ ）那句话：“我是中国
6、人，我爱中国。”,一笔一画,一遍又一遍,激动地重复着,最后一课（节选） 法 阿尔封斯都德 整个教室有一种不平常的严肃的气氛。 我看见这些情形，正在诧异，韩麦尔先生已经坐上椅子，像刚才对我说话那样，又柔和又严肃地对我们说：“我的孩子们，这是我最后一次给你们上课了。柏林已经来了命令，阿尔萨斯和洛林的学校只许教德语了。新老师明天就到。今天是你们最后一堂法语课，我希望你们多多用心学习。” 接着，韩麦尔先生从这一件事谈到法国语言上来了。他说，法国语言是世界上最美的语言最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。
7、说到这里，他就翻开书讲语法。真奇怪，今天听讲，我全都懂。他讲的似乎挺容易，挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。 语法课完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”，“阿尔萨斯”，“法兰西”，“阿尔萨斯”。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个人那么专心，教室里那么安静！只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杠子”，好像那也算是法国字。屋顶上
8、鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！” 习字课后，他又教了一堂历史。接着又教初级班拼ba，be，bi，bo，bu。在教室后排座位上，郝叟老头儿已经戴上眼镜，两手捧着他那本初级读本，跟我们一起拼这些字母。他感情激动，连声音都发抖了。听到他古怪的声音，我们又想笑，又难过。啊！这最后一课，我真永远忘不了！ 忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。 “我的朋友们啊，”他说，“我我” 但是他哽住了，他说不下去了。 他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两行大
9、字： “法兰西万岁！” 然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“散学了，你们走吧。”,深沉压抑,最后一课,难忘的一课,开始,结束,扬眉吐气,灭亡,新生,被德国占领,被日本占领,法语,汉语,祖国语 民族情 爱国心,忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。 “我的朋友们啊，”他说，“我我” 但是他哽住了，他说不下去了。 他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两行大字： “法兰西万岁！” 然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“散学了，你们走吧。”,我是中国人，我爱中国。,
