新人教版八年级道德与法治第二课第二课时合理利用网络课件

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1、第二课 网络生活新空间,第一单元 走进社会生活,第2课时 合理利用网络,1怎样合理利用网络？ （怎样理性参与网络生活？） 2.怎样传播网络正能量？/我们应该利用网络做什么？,自主学习,创设情境,你如何看待奶奶和爸爸的观点？,小品表演两代人的对话,（1)网络丰富日常生活。网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。P10 互联网打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。P11 网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。 （2)网络推动社会进步。网络为经济发展注入新的活力。网络促进了民主政治的进步。网络为文化传播和科技创新搭建新平台。 （3)网络的弊端。网络信息良莠不齐。沉迷于网络，影响学

2、习、工作和生活。网络中个人隐私容易被侵犯。,问题4.为什么说网络是一把双刃剑？,提示 我们要正确认识网络的两面性，用其所长、避其所短，发挥网络交往对生活的积极促进作用，享受健康交往带来的乐趣。我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。等等。,选择 Choice,质疑 Oppugn,理解 Understand,评估 Evaluate,忘记打篮球,没时间看书,没时间写作业,你有没有遇到过下面图片中的问题？ 网络还给你带来哪些困扰？,只顾上网不学习,只顾上网不睡觉,网瘾引发的各种问题,我们要学会“信息节食”！,网瘾的高发人群多为1218岁的 青少年，以男性居多，男女比例 为2：

3、1，网络出现之后，网络游 戏、色情和聊天，恰好对应了青 少年的心理需求，自然就会网络 成瘾。所以很多人形象的称之为 “电子海洛因”。,如何辨别网络谣言,我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者。,自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。,3.我们要学会辨析网络不良信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。,孙某与张某在工作中因一批货物受损而产生矛盾，随后张某就在自己的朋友圈发布消息辱骂孙某，并附上了孙某的个人信息。随后，孙某将张某告上法庭，要求其停止侵权，当面向自己赔礼道歉，恢复名誉，并做出赔偿。,经法院调解，被告张某删除其朋友圈的不当言论，并连续3天在朋友圈中向原告孙某道歉，同时赔

4、偿经济损失1500元。法官提醒，网络空间不是法外之地，既要提倡自由，但更要遵守法律。在享受自由发表言论权利的同时，也要守规矩，履行相应的法律义务。,这个案件对我们有什么警示？,网络无限，自由有界。恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。每个人都应该对自己的网络言论负责，不制造和传播谣言，不泄露他人隐私，不恶意攻击他人，不宣泄负面情绪只有自觉遵守道德和法律，才能做一名负责的网络参与者。,全国青少年网络文明公约 要善于网上学习 不浏览不良信息 要诚实友好交流 不侮辱欺诈他人 要增强自护意识 不随意约会网友 要维护网络安全 不破坏网络秩序 要有益身心健康 不沉溺虚拟时空,1、如何理性参与网络生活？

5、提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。 我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不应在无关信息面前停留，不应在无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。 我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。 （4）网络无限，自由有界。恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。只有自觉遵守道德和法律，才能做一名负责的网络参与者。,什么是正能量？ “正能量”指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感。当下，中国人为所有积极的、健康的、催人奋进的、给人力量的、充满希望的人和事，贴上“正能量”标签。它已经上升成为一个充满象征意义的符号，与我们

6、的情感深深相系，表达着我们的渴望，我们的期待。,我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策,分析下列图片，看看人们利用网络传播什么正能量？,图1利用网络传播了舞蹈， 图2利用网络抓捕了逃犯， 图3利用网络弘扬书画文化， 图4利用网络组织了青年志愿者，让青年更好地服务社会，实现价值。 培育积极健康、向上向善的网络文化。,思考：我们应该怎样传播网络正能量？ （1）充分利用网络平台为社会发展建言献策。可以向有关部门积极提出意见和建议，为决策科学化、民主化贡献自己的力量，让网络成为汇聚民智、促进社会和谐与发展的重要渠道。 （2）我们要在网上传播正能量。共同培育积极健康、向上向善的网络文化，让网络公共空间

7、充满正能量、高扬主旋律。,合理利用网络,本课小结,课堂练习,1、小汇在上计算机课的时候，登录到学校的网上论坛，发现论坛上有个网名“捣蛋鬼”的学生用很难听的话攻击小汇所在的班级，小汇一气之下，回骂了“捣蛋鬼”。你认为() 小汇做得对，这是爱护班级的表现 应该反击，以其人之道还治其人之身 在网络上也应讲究语言文明，遵循道德规则 他们遵守了网络道德准则,C,2、某初中生小勇经常在网吧浏览一些不健康的信息，严重影响了学习。对这一案例的理解，正确的有() 小勇缺乏自我保护意识 小勇的行为违反了义务教育法的有关规定 网吧老板违反了中华人民共和国未成年人保护法中的有关规定 小勇有上网吧的自由，但浏览不健康信

8、息的行为是不对的 A.BCD,B,2018年5月7日,拼多多发布通告,称近期网络密集爆发的“女子砍价被骗50万上吊”“夫妻砍价被扣60万跳楼”“砍价被盗银行账号”“拼多多1分钱抽奖诈骗”等谣言,是第三方操纵营销公司、水军团队,对拼多多进行的有组织、系统性抹黑,严重损害了公司商誉,并造成消费者恐慌。拼多多称,其已向公安机关报案,并移交相关证据。 (3)净化网络环境,需要全社会的努力。我们中学生应如何辨别、抵制网络谣言?,提高自己的思想品德修养和科学文化修养,学会辨析网络信息。提高自己的判断能力,不为假象所迷惑,防止上当受骗。克服猎奇和盲目从众心理,提高控制力。学会运用法律手段同网络谣言作斗争,以

9、保护自己,净化我们成长的环境。,随着信息技术的飞速发展,以网络为载体的微公益展现出强大的力量。小孩患白血病缺钱治疗,求转发;农产品滞销亟须被“带走”,求扩散如今,人们遇到困难往往求助于网络。发个帖子,得到帮助,事情往往就这么简单。 (4)如何让网络公共空间充满正能量,高扬主旋律?,我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策。我们可以通过网络平台就身边的一些公共事务向有关部门积极提出意见和建议,表达我们的诉求,为决策科学化、民主化贡献自己的力量,让网络成为汇聚民智、促进社会和谐与发展的重要渠道。我们要在网上传播正能量。我们要践行社会主义核心价值观,不断提高网络媒介素养,共同培育积极健康、向上向善的

10、网络文化,让网络公共空间充满正能量,高扬主旋律。,3.据媒体报道，至少10%的中小学生沉迷于电子游戏。专家指出，青少年一旦沉迷于电子游戏，就会产生越来越强烈的心理依赖和反复操作的渴望，不能操作时便出现情绪烦躁、抑郁等症状。因此（ ）应关闭所有的网吧、电子游戏厅 提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我 中小学生一旦沉迷其中就不可救药 要学会“信息节食” A B C D,B,1.我们应如何对待网络生活? (1)要提高_,积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。 (2)要学会“_”。,媒介素养,信息节食,(3)要学会 _ ,让谣言止于智者,自觉抵制 暴力、色情、恐怖等_。 (4

11、)自觉遵守_ 和_,做一名负责的网络参与者。,不良信息,法律,自主学习,辨析网络信息,道德,2.如何做一名负责的网络参与者? (1)理由:网络无限,自由有界。_、_ 是网络生活的基本准则。 (2)要求:每个人都应该对自己的网络言论负责,不制造 和传播谣言,不泄露他人隐私,不恶意攻击他人,不宣泄 负面情绪等。,恪守道德,遵守法律,3.如何让网络公共空间充满正能量、高扬主旋律? (1)要践行社会主义_; (2)不断提高网络_; (3)共同培育积极健康、_的网络文化。,媒介素养,核心价值观,向上向善,3.如何理性参与网络生活? (1)要提高媒介素养,积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。 (2

12、)要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息,不应在无关信息面前停留,不应在无聊信息上浪费精力,更不可沉溺于网络,要学会“信息节食”。 (3)要学会辨析网络信息,让谣言止于智者,自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。 (4)恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。我们要自觉遵守道德和法律,做一名负责的网络参与者。 4.如何传播网络正能量? (1)我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策。我们可以通过网络平台就身边的一些公共事务向有关部门积极提出意见和建议,表达我们的诉求,为决策科学化、民主化贡献自己的力量,让网络成为汇聚民智、促进社会和谐与发展的重要渠道。 (2)我们要践行社会主义核心价值观,不断提

13、高网络媒介素养,共同培育积极健康、向上向善的网络文化,让网络公共空间充满正能量,高扬主旋律。,网瘾（即网络成瘾），又称网络过度使用症，主要是指长时间沉迷于网络，对之外的事情都没有过多的兴趣，从而影响身心健康的一种病症。网瘾的高发人群多为1218岁的青少年，以男性居多，男女比例为2：1，而这个时期的孩子，本身大脑皮层发育不完善，意识也比较弱化，理解判断力差，自控能力也比较差。他们大多都处于青春期，反叛心理严重，对新鲜事物又充满了好奇，寻求刺激、惊险和浪漫，以满足这个阶段的人生需求，而网络出现之后，网络游戏、色情和聊天，恰好对应了青少年的心理需求，自然就会网络成瘾。所以很多人形象的称之为“电子海洛

14、因”。,知识拓展,如何辨别网络谣言 1.注意信息出处。 看到“骇人听闻”信息后，先上网了解信息出处，看信息出处是否权威。 2.关注官方信息。 及时关注行业或部门发布的信息，行业或部门发现有谣言，会及时澄清。 3.对信息进行多方验证。 上网搜索信息中的关键词，从不同的信息源对信息进行多方验证。 4.辨识信息内容。 疯狂煽情、耸人听闻的消息往往不可靠。 5.向他人求助。 对于无法辨别真假的信息，可以向家长、教师和专家求教。,方法与技能,我们要学会辨析网络信息 让谣言止于智者，,2、如何戒除网瘾？,提示 网络谣言是指通过网络介质（例如网络论坛、社交网站、聊天软件等）而传播的没有事实依据带有攻击性，目

15、的性的话语。 谣言传播具有突发性且流传速度极快，因此对正常的社会秩序易造成不良影响。,网络谣言,我们应如何看待网络造谣、恶意中伤等事件？,刑法第291条规定：编造虚假的险情、疫情、灾情、警情，在信息网络或者其他媒体上传播，或者明知是上述虚假信息，故意在信息网络或者其他媒体上传播，严重扰乱社会秩序的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制;造成严重后果的，处三年以上七年以下有期徒刑。,1、如何充分利用网络的优势，做网络的主人？,以健康的心态把网络作为生活的补充。 我们要注重浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不应在无关信息面前停留，不应在无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。 我们要

16、善于利用网络技术，解决工作、学习、生活中遇到的问题；帮助别人解决一些困难，做一些对他人和社会有用的事情。,2、我们中学生能够为维护网络安全做些什么？,学习网络安全法，依法规范自己的网络行为； 积极宣传网络安全的重要性，共建安全和谐的网络环境； 发现网络安全问题不传播，及时上报； 掌握必要的网络安全问题防范技巧，保护自身信息安全等等。,传播网络正能量需要坚守的“七条底线”： 法律法规底线、社会主义制度底线、国家利益底线、公民合法权益底线、社会公共秩序底线、道德风尚底线和信息真实性底线。,坚守“七条底线”,中小学生在线学习资源,提示 （1）了解基础的媒介知识以及如何使用媒介； （2）学习判断媒介信息的意义和价值； （3）学习创造和传播信息的知识和技巧； （4）了解如何使用大众传媒发展自己。,媒介素养的内容,关键点拨,互联网对中学生的影响,调查问卷,微信QQ聊天,网络游戏