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1、,循环结构 For循环语句,教学目标：,1、理解循环结构的基本思想。 2、掌握用For循环语句编写程序。,教学重点、难点：,重点：掌握For循环语句的格式，并能用它 来编写程序。 难点：控制循环的条件、确定循环体的内容。,一、引入新课：,问题：怎样在屏幕上依次输出10以内的所有偶数。,编写程序代码： print 2 print 4 print 6 print 8 print 10,引导：如果要依次输出100甚至1000以内的所有偶数。怎么办？ 当然也可以使用顺序结构这种方法，但是程序输入到计算机中的工作量是很大的，怎么改进？,观察：程序主体中除了常量不同外，其他部分完全重复，其通式为：prin
2、t i(i为2，4，6，8，10)，只不过要重复五次，可以考虑，回过头去再执行一次，当然要控制好次数，这就是循环的思想。利用循环结构，使我们只要通过少量的语句，让计算机重复执行许多次，从而完成要求。,问题：重复要做的事情就是循环体。在上例中循环体是什么？ 输出10以内的偶数。 如果一直持续执行循环体就会形成死循环，怎样才能避免这种情况的发生？ 引入计数器的概念：利用计数变量来控制循环执行的次数 在上例中，常量呈一定规律变化，后一个常量总比前一个常量大2。即i=i+2。 问：“i=i+2”表示什么？,“i=i+2”表示在原来i值的基础上加上2成为新的值后再赋给变量i,二、新知学习,在实际应用中，
3、经常遇到一些操作并不复杂，但需要反复多次处理的问题，如人口增长统计，国民经济发展计划增长情况，银行存款利率的计算等。对于这类问题都可用循环结构的程序来去实现它，现在我们先来学习FOR循环结构。,出示课题： For循环结构也称For-Next循环或计数循环。,1、格式 For 循环变量=初值to终值 step 步长 语句组（循环体） Next 循环变量,说明 For语句：称为“循环起始语句”或“循环说明语句”，其作用是确定循环变量的值如何变化，从而控制循环的次数。 “循环变量”：也称“循环控制变量”、“控制变量”或“循环计数器”,它是一个数值变量。 “初值”、“终值”和“步长”可以是常量、变量和
4、表达式，但其值不一定是整数，也可是实数，VB自动取整。 “步长”：循环变量的增量，其值可是正数（递增循环），也可是负数（递减循环），但不能为0（死循环）。如果步长为1，则可省略不写。 “循环体”在For语句和Next语句之间的语句序列，可是一个或多个语句。 Next语句：循环终端语句，在其后的“循环变量”须与For语句中的“循环变量”一致。,（1）、小组讨论并说明上例中： 1 初值：i=2（循环变量用i表示） 2 输出数据：i 循环体： i=i+2， print i 循环条件:i=10,（2）、画出流程图：,（3）、写出代码： For i=2 to 10 step 2 i=i+2 Print
5、i Next i,2、执行过程（注意：每一次进入循环体内部后I值的变化）。,总结：循环语句的执行过程如下：,（1）循环变量被赋予初值。,（2）判断循环变量是否超过终值，如果超过，则退出循环执行Next后面的语句；如果没有超过则执行循环体。,（3）遇到Next语句，则循环变量增加一个步长，转到（2），继续循环。,任务（编写程序解决下面的问题）： 超级水稻种植实验的统计分析 （用For循环语句实现）： 现已知某个因素M种水平5次试验的亩产量如下表所示，求各种水平影响下的亩产量。,三：自主探索,提示：用计算机解决问题的过程对它进行分析。,提问：循环结构循环时循环变量的值及循环次数。,For语句使用时应注意如下方面： For语句与Next语句必须成对出现，缺一不可。 For语句必须在Next语句之前。 For语句中的“循环变量”与Next语句中的“循环变量”必须一致。 如果步长为1，则“step 1”可省略。,四、评价小结：,五、课后作业： 求1+2+3+100 求10！,谢 谢 大 家 ！,
