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1、第一章声现象学习目标:1. 认识声音的产生和传播条件.2了解乐音的特性.3知道噪声的控制方法.4了解超声波和次声波及其实例.复习过程: 一、知识梳理（3-5分钟）1. 声音的产生和传播条件:(1)声音是由物体 产生的.(2)声音可以在 体 体 体中传播, 但不能在 中传播.2. 乐音的特性:(1)声音的大小叫响度. 响度与声源的 有关, 越大,响度越大; 还与距离声源的 有关,离声源越远,响度越小.(2)声音的高低叫音调. 音调由声源的振动 决定, 越高,音调越高.(3)不同发声体所发出的声音的品质叫音色. 根据音色人们能够分辨不同 发出的声音.3. 减弱噪声的方法有:(1)在 处减弱(2)在
2、 中减弱(3)在 处减弱.4. 超声波与次声波:(1)频率高于 Hz的声音叫超声波.应用有 、 、 等.(2)频率低于 Hz的声音叫次声波.应用有 、 、 等.二、典型例题（27-30分钟）活动一: 声音的产生和传播条件例题 下列的实验和实例,能说明声音的产生或传播条件的一组是( )在鼓面上放些碎纸屑,敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动;放在真空罩里的手机,当有来电时,只见指示灯闪烁,听不见铃声;拿一张硬纸片,让它在木梳齿上划过,一次快些,一次慢些,比较两次的不同;锣发声时用手按住锣,锣声就消失了( )A. B. C. D. 学生训练：1. 将电铃扣在抽气盘上的玻璃钟罩内,如图所示.通电后可以看到
3、电铃在振动,听到电铃发出的声音.用抽气机向外抽气的过程中,仍可清晰地看到电铃在振动,但铃声越来越小.对以上现象的解释,下列说法错误的是( )A. 听到铃声又看到电铃在振动,说明声音是由物体的振动发生的B. 听到铃声越来越小,说明声音要借助介质才能传播C. 看到电铃在振动,说明光要借助介质才能传播D. 看到电铃在振动,说明光能穿透玻璃2. 如图所示的四幅图中,不能产生声音的是( )敲击水瓶琴 A真空罩中响铃的闹钟 B关闭的立体声收音机 C吹着的哨子 D活动二: 乐音的特性例题 在一只玻璃杯中先后装入不同量的水,用细棒轻轻敲击,会听到不同频率的声音与此类似,当医生在给病人检查腹部是否有积水时,常会
4、用手轻轻敲击患者腹部,细细倾听其发出的声音,此为“叩诊”医生主要是根据什么来判断患者腹部是否有积水的( )A. 声有的响度 B. 声音的音调 C. 声音的音色 D. 声音是否悦耳动听学生训练：1. 如图所示,将一把钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌边,拨动钢尺,听它振动发出的声音.改变钢尺伸出桌边的长度,再次用力拨动,使钢尺两次振动的幅度大致相同,听它发出声音的变化.这个实验用来探究( )A. 声音能否在固体中传播 B. 响度与物体振幅的关系C. 音调与物体振动频率的关系 D. 音色与发声体的哪些因素有关2. “驻足倾听,隐隐传来威风锣鼓的节奏,渐渐地鼓声锣声变得雄壮喧腾起来,汇成一片欢乐的海洋”对
5、文中“隐隐传来”的理解,不正确的是( )A. 空气可以传声 B. 锣鼓声响度很小 C. 观察者离声源很远 D. 锣鼓声传播速度很小活动三: 噪声的控制方法及超声波和次声波例题1 如图所示,施工人员正在为紧邻居民区的轻轨轨道安装全封闭的隔音屏,尽量将列车产生的噪声降低到最低限度这种控制噪声的方法是 ( )A. 防止噪声产生B. 阻断噪声的传播C. 防止噪声进入人耳D. 采用了上述三种方法例题2 生活在海边的渔民经常看见这样的情景:风和日丽,平静的海面上出现一把一把小小的“降落伞”水母,它们在近海处悠闲自得地升降漂游忽然水母像受到什么命令似的,纷纷离开海岸,游向大海不一会儿,狂风呼啸,波涛汹涌,风
6、暴来临了.就划线部分,以下解释合理的是( )A. 水母接收到了次声波 B. 水母接收到了电磁波 C. 水母感受到了温度的突然变化 D. 水母感受到了地磁场的变化学生训练：1. 假设跟你只有一墙之隔的邻居经常引吭高歌,干扰到你的学习和休息,为了不伤害隔邻的友好,在善意的提醒下,还没有改正而在自己一方进行如下操作,其中对减小其干扰没有效的是( )A. 将门窗等关得紧紧的 B. 用棉花塞住耳朵C. 将门窗打开,让声音快进快出 D. 将棉毯挂在窗上2.伦敦奥运会期间英国军方将配备一种远程声波安保设备,该设备工作时可以产生高达150分贝的声音,尖锐的声响会让人耳感到刺痛,既可用作高音喇叭,也可用作非致命
7、性武器驱散人群.关于该设备,下面说法正确的是( )A. 该设备产生的是超声波 B. 该设备产生的是次声波 C.“150分贝”是指所产生声音的响度 D. “150分贝”是指所产生声音的音调三、当堂训练（10-15分钟）第1题图1. 如图所示,用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉,乒乓球会多次被弹开.这个实验是用来探究( )A. 声音能否在真空中传播 B. 声音产生的原因 C. 音调是否与频率有关 D. 声音传播是否需要时间2. “神十”上天,女宇航员王亚平在太空进行讲课,下列法正确的是( )A. 王亚平说话发出声音是因为声带在振动B. 地球上的学生听到王亚平的声音是靠声波传回地球的C. 在“天宫一
8、号”里声音传播的速度为3.0108米/秒D. 王亚平讲课声音很大是因为她的声音频率很高C回声定位D超声波探查B敲瓶底火焰摇动橡皮膜A探测海深第3题图3. 下列图中,主要描述声音能够传递能量的是( )4. 如图所示,在比较材料隔声性能的综合实践活动中,小明逐步远离声源,他所听到的声音发生改变的( )A. 响度 B. 音调 C. 音色 D. 速度第4题图第5题图5. 相同的水下录音装置AB录下在海里同一位置的鲸发出的同一段声音.A录到的有高低音,B录到的只有低音,由此可以推测:在海洋中传播较远距离的声音是( )A. 频率较低的 B. 音调较高的 C. 能量较小的 D. 响度较小的6. 在亚丁湾海域,我国海军护航编队使用“金噪子”(又名“声波炮”)震慑海盗,它的声波定向发射器外观类似喇叭,能发出145dB以上的高频声波,甚至比喷气式飞机引擎的噪声还要刺耳,根据以上信息,下列说法中错误的是( )A. 声波具有能量 B. 声波定向发射器喇叭状外观可以减少声音的分散,从而增大响度C. 使用“金嗓子”时,护航官兵佩戴耳罩是在人耳处减弱噪声D. “金噪子”发出的声波是次声波教后反思5
