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1、小学科学三年级第一学期教学计划范文 小学科学三年级第一学期教学计划1 一、对新课程 标准和教材的认识和分析 标准明确指出： “小学科学课程是以培养科学素养 为宗旨的科学启蒙课程” ， “亲身经历以探究为主的学习活动 是学生学习科学的主要途径”。这标志着，小学科学课程在 培养目标、学生的学习方式和教师的教学方式方面都将发生 重大的变化。 二、教学要求 本册的教学内容主要由“植物”“动物”“我们周围的材 料”和“水和空气”这四个单元组成。 1. “植物”这个单元引导学生进行观察、研究大树和树 叶的活动 ; 鼓励学生亲近自然，关注自然，利用课外时间在 校内外进行一些观察植物和搜集树叶的活动; 让学生
2、在对大 树和美丽的树叶的观察研究活动中产生情感体验，对学生进 行“爱护草木，保护环境”的教育。组织和指导学生在有结 构的观察活动中，获取关于叶的颜色、形状、大小、构成、 叶脉、叶柄等多方面的知识。 2. “动物”单元引导和推动学生开展寻访调查小动物的 活动 ; 鼓励学生亲近和关注周围环境中的小动物，在课外或 校外进行一些观察研究小动物的活动; 并以活动经历和体验 的形式进行爱护小动物，珍惜生命，保护生态环境的教育。 组织和指导学生在有结构的观察活动中，获得关于动物的观 察特征、分类特征、动物的多样性、动物的运动、动物和食 物、动物和环境、环境保护等多方面的丰富的直接认识。鼓 励学生在此基础上，
3、联系来自其他渠道的信息，发展自己的 认识。 3. “我们周围的材料”单元能有顺序、有目的、仔细地 观察。能用文字、图画、表格等多种形式记录和呈现观察结 果。对生活中的常见物品从材料角度进行分类。总结木头、 纸、金属和塑料等材料的物理性质。 4. “水和空气”单元学生能利用自己的感官和简单的器 材( 瓶子、脸盘等 ) ，通过观察、对比等方法收集整理关于水 的资料，发现和提出关于水的相关问题，并能用多种方法( 语 言、文字、符号等)将通过观察所发现的现象表述出来。进 一步认识水的基本物理性质，懂得液体的含义，认识生活中 常见的液体，能够用多种方法区分各种溶液并比较溶液的多 少。 通过本册的学习，将
4、重点发展学生想办法解决一些简单 科学问题的能力; 进行持续、细致、有联系的两两对比观察 的能力 ; 多次重复，进行简单对比实验的能力; 综合运用观察 和实验所得证据，经过思维加工并尝试进行解释的能力。在 对科学探究的理解力方面，希望学生能认识到，将观察和实 验结果用于科学讨论和解释，更具有说服力; 探究受到多种 因素影响，因此有必要重复实验; 运用工具会帮助我们更精 确地获得事实。 四、具体措施 1. 钻研课程标准、教材，发挥教师的能动性，提高课程 目标意识和识别知识课程潜能的智慧，做到“用教材教”， 而不是“教教材” 。备好每一节课，上好每一节课。 2. 注意学生的学习过程，将教学建立在学生
5、的兴趣、需 要和原有经验的基础上，追求学生对科学知识和科学本身深 层次的理解，善于把各种目标综合地看成一个整体。 3. 培养学生动眼、动脑、动手、动口的“四动”能力。 同时选择学生乐于探究的事物作为教学内容，选择学生喜闻 乐见的活动形式，使用学生易于理解的表达方式，营造学生 喜欢的课堂氛围，采用图文并茂且富有动感的电化教育手 段，多方面促进学生自主学习，提高教学效益。 4. 注重教学整体水平的提高。辅导后进生立足于课堂， 并为他们多提供实验的机会，促使他们去动脑、去学习、去 练习，让他们在学习中感到自己在进步，增强学习的信心。 5. 拓宽学生知识面，尽量满足学生的要求，利用时间补 充一些课外知
6、识， 充实学生的课堂学习。增加学生亲历活动， 使学生多种感官协同活动，真正地动手动脑学科学。 小学科学三年级第一学期教学计划2 一、教材分析： 教材的内容安排在生命科学方面有所侧重。在科学知识 方面， 15 单元主要涉及了标准的内容标准中生命科学 和物质科学的部分。第6 单元是综合性单元，试图从学生生 活中最为熟悉的“事物”入手，引发一系列的学校活动。在 科学探究方面，考虑倒三年级学生的生理和心理发展水平， 还不可能从事较为独立、完整的科学探究活动，出于科学探 究始于细致观察的特点，教材将着重点放在发展学生的观 察能力和对科学观察的理解之上。全册是以学生有系统的观 察活动为主线展开的，尽管各个
7、单元的学习内容、观察对象 不同，但在活动的设计上充分考虑了观察能力有步骤、有计 划地发展。教材综合性地考虑了科学探究方面诸多能力的培 养。为了发展学生的科学判断能力，教材还充分体现了对观 察记录和报告撰写的重视。全册教材自始自终都强调了学生 的亲身经历和体验。教材在活动设计中，还有意识地安排了 多项环境保护的内容，力图从多方面促进学生情感、态度、 价值观的发展。 二、对所教学生的分析： 小学科学三年级上册所使用的年级有一个，是三年级。 我班共有学生30 多名，男女学生人数相当。学生普遍的特 点是比较活泼，思维较活跃，好奇心较强。女生普遍比男生 遵守课堂纪律，但男生普遍比女生爱动手，爱发言。通过
8、教 师观察，该班级的学生对科学课的知识掌握程度差异较大， 部分学生动手实验的能力不强。本学期，需要在科学课堂常 规养成，科学学习兴趣，动手实验操作等方面加强教学，获 得进步。 三、教学目标： 1、通过对大树的观察，经历一次真正的科学观察活动 的过程和体验；经历用自己的方法对观察到的内容进行描述 的活动过程；经历简单的对树叶的颜色、形状、大小等属性 的观察、比较活动过程；经历对一片完整的叶的各组成部分 的观察和描述过程；获得对一片完整的叶的组成部分的认 识；经历用简单的文字、图画等记录自己的观察结果。初步 体会到科学观察需要细致，讲求方法；并在一系列的观察描 述活动中获得自信。 2、引导和推动学
9、生开展寻访调查小动物的活动；鼓励 学生亲近和关注周围环境中的小动物，在课外或校外进行一 些观察研究小动物的活动；并以活动经历和体验的形式进行 爱护小动物、珍爱生命、保护生态环境的教育。 3、组织和指导学生在课堂教学过程中经历一些基本的 观察活动过程：经历对小动物进行简单的观察和描述的过 程；经历初步的按一定顺序观察及动态观察、细节和痕迹 观察的过程；经历简单的比较观察的过程；经历初步的小 动物身体大小的比较和测量过程；经历初步的在观察活动过 程中提出问题，发现更多观察内容的过程；经历解决观察 活动中的问题，尝试不断改进观察方法的过程。 4、组织和指导学生在有结构的观察活动中，获得关于 动物的观
10、察特征、分类特征、动物的多样性、动物的运动、 动物和食物、动物和环境、环境保护等多方面的丰富的直接 认识。鼓励学生在此基础上，联系来自其他渠道的信息，发 展自己的认识。 5、能有顺序、有目的、仔细地观察。 运用看、摸、听等多种方法进行观察，综合运用感官感 知事物。 6、能用文字、图画、表格等多种形式记录和呈现观察 结果。和同学交流，相互评价观察结果。 7、能查阅资料，了解人体的有关问题。 8、初步了解人的身体由头、颈、躯干、四肢几部分组 成，左右对称。 人的身体是一个统一的整体，在生命活动中， 各部分是互相密切配合的。 人在生长发育的过程中，身高、体重、胸围、身体各部 分的比例等，都在发生变化
11、，脑、心、肺等器官的功能都在 增强。 9、手有感觉的功能，手的灵巧与它的构造有关。 10、眼、耳、鼻、舌、手（皮肤）是重要的感觉器官。 眼睛比其他感官接收外界的信息多。 11、在对人体基本组成的观察中，发现人体构造的精巧 与和谐之美。体验身体残障所带来的不方便，爱护自己的身 体，关心和善待身体有残障的人。 12、本单元是以生活中常见的物质水作为观察的主 题，学生能够利用自己的感观和简单的器材（各种瓶子、脸 盆等），通过观察、对比等方法收集整理有关水的资料，并 能在已有的知识、经验和现有信息的基础上，通过讨论、思 考，得出结论，发现和提出关于水的相关问题，并能够用多 种方法（语言文字符号等）将用
12、过观察所发现的现象表述出 来。 13、在观察、研究的各种活动中，学生能够逐渐做到注 重事实、 留心观察、 尊重他人的意见， 敢于提出不同的见解， 乐于合作与交流。同时通过对水的观察，保持和发展学生乐 于探究发现周围事物奥秘的欲望。 14、进一步认识水的基本物理性质，懂得液体的含义， 认识生活中常见的液体，能够用多种方法区分各种溶液并比 较溶液的多少。 15、经历对一张白纸的外部特征进行多角度、多方法的 观察描述的活动过程。 16、能根据纸的主要特征分辨、区别周围纸质和非纸质 的物品，感受到纸的多样性以及与人们生活的密切关系。 17、了解古代的造纸技术和现代的造纸工艺，通过简单 的造纸活动，体验
13、纸张的来之不易，懂得珍惜、节约纸张。 18、能用对比试验的方法观察比较纸的性能，初步感知 物体的性能与用途之间的相互关系。 19、通过对身边常见的纸的观察研究，能不断发现和提 出关于纸的相关研究问题。 20、能够按照自己的想法，以小组合作的形式，选择合 适的纸质材料，制作一辆纸车。经历一个制作纸车、交流改 进纸车的活动过程。 21、通过观察比较稻谷、大米和米饭，观察比较碘酒和 淀粉之间的相互作用，学习细致地观察。在用碘酒检验食物 是否含有淀粉时，学习运用预测；在观察淀粉糊加入碘酒后 发生的变化时，尝试探究变化发生的原因。 22、科学知识：认识稻谷、糙米和几种大米。知道淀 粉遇到碘酒会变蓝，利用
14、这一点可以检测食物中是否含有淀 粉。小陈老师工作室原创 23、探讨米饭的来历时，体验“一粥一饭” 的来之不易， 从小懂得爱护粮食。意识到科学家对人类生活做出的杰出贡 献。 在讨论中，逐渐养成既敢于发表自己的见解，又能认真 听别人的意见的习惯。 四、教学措施： 1、首先加强教师自身的科学教学基本功的训练是最主 要的。平时要充分利用空闲时间，认真学习科学教学大纲， 科学教材，认真钻研科学教法学法，尽快成为一名合格的科 学教师。 2、结合所教班级、所教学生的具体情况，尽可能在课 堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围。以学生为课堂 教学的主体，设计符合学生年龄特征的教学法进行课堂教 学，采取一切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣。 3、充分利用好学校的科学实验室，尽可能的去科学实 验室上课，做到“精讲多练”，多通过实验引导学生自己发 现问题，解决问题，得到收获。 4、注重学生课外的拓展研究，不应只停留在课堂教学 内，要将学生带出教室，到大自然中去，到社会中去，将科 学课的学习从课堂延伸扩展到活动课程，扩展到家庭和社 会。 【小学科学三年级第一学期教学计划范文】
