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1、高二英语第一学期期中考试试卷分析 一、试卷评价及有关数据1.内容：必修5Unit 1-Unit3 2.得分情况： （总分150分）平均分: 年级平均分文科98.6分；最好的班级102分，最后的班级平均分93.4分。3. 试卷的总体评价: 本次命题在考察学生英语基础知识的前提下，注重了对学生语言综合能力和知识迁移的考察,注重语言环境及文化背景的设置，减少了词汇、语法等单纯知识性的试题，增加了试题的灵活性、开放性、探究性及综合性。试题以读、写的形式，全面地检查了学生应掌握的英语基础知识和基本能力。二、各大题答题情况分析1.听力测试（30分） 本试卷听力题目的设计在难度上对我们的学生来说而言还行。因
2、为我们一直在坚持听力训练，所以这部分的得分还不错。不过，个别题目也反映出学生的变通能力不是很强。特别是第一题，第三题学生失分者较多。说明学生听力训练还有待进一步加强。2. 阅读理解题。此题主要考察学生是否能够识别选择归纳所提供的信息，探索语篇中的表层含义和深层含义，并根据上下文进行合理的理解、进而进行推理归纳总结等思维活动，从而获得正确的语言信息、对问题作出正确的选择。本大题包括阅读4篇文章并选择正解的答案回答问题，从得分的实际情况来看，大部分学生的英语基础确实令人担忧。而第3/4篇文章失分较多，也体现了对于稍难文章的理解能力非常薄弱。这部分题，也一直是学生失分的一个重点。根据调查，学生反应的
3、主要问题在，第一是单词不认识，第二是在不少情况下，单词认识了，句子却看不懂。甚至题目都看不懂，选项也看不懂。导致做题时只能靠猜。第三，文章偏长，学生缺少耐心读下去，结果半途而废，再有就是文章的分析归纳理解能力不行。根据近几年高考趋势，阅读文章篇幅都偏长，但题目很简单。因此，我们有必要在以后的教学中有一定的针对性，教给学生基本的阅读技巧和技能。3.七选五阅读（10分）.相对于以前来说有了进步。4.完型填空题，主要考察学生对文章的整体理解及上下文的推理能力，牵涉到语感、语法及单词,以及对语言知识的综合运用能力,对学生提出了更高的要求。学生答这道题时,不仅要读懂整个语段,而且要选对所给的词,并对上下
4、文进行融会贯通,学生在答此题时有顾此失彼的现象，此题是整份试题难点之一。但从得分情况来看，这次完型不是太难，学生平均分能得到15分。当然有些题目，学生不会使用排除法来进行答题。而答题中，排除法是一个很重要的答题技巧，学生一定要彻底掌握的，我们教师，在日常的教学中要反复多练，务求使学生在以后的应试中能够灵活运用。6语法填空。学生失分较多知道写什么类型的词但是具体的又写不出来。而会写的却又没有注意时态。7.改错题。本题是得分率最低的。平均分只有2分。有些学生根本找不出几个错来。 8.书面表达。由于我们平时对于这类作文练得比较少，所以学生写的并不是很好。这反映出同学在语言的灵活应用上欠功夫，不能够把
5、自己所学的知识恰当地运用到作文中去 , 语言表达不地道,语法错误较多，并且很少能够使用稍复杂的句子来组织自己的语言。三、今后的教学中应改进的措施。通过这套试卷的分析，我们认为，在以后的教学中，应该在以下几外方面有所加强。第一，加强词汇教学,尤其是课文中以及我们平时的阅读中常用词，一定要学生保证过关。第二，尽多的背诵经典英文和优美的句子，培养语感，彻底掌握并学会进行模仿，提高学生听力和写作能力。第三，加强阅读训练，督促学生根据自己的能力，每天阅读数个语段，提高学生的阅读能力。第四，教师进行课堂教学时，通过作业的批改、试卷的分析以及与学生的交流，明确学生的不足，有针对性地进行教学，并培养学生的主观能动性，积极地进行自我知识的迁移和并培养创新能力。第五，班级学生两极分化明显, 所以教师在教学中要有效地抑制两极分化,对学习有困难的学生进行转化提高。3
