八年级数学教学计划范文(通用3篇)

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1、八年级数学教学计划范文（通用3 篇） 八年级数学教学计划1 一、 指导思想 在教学中努力推进九年义务教育，落实新课改，体现新 理念，培养创新精神。通过数学课的教学，使学生切实学好 从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数 学基本知识和基本技能；努力培养学生运算能力、逻辑思维 能力，以及分析问题和解决问题的能力。 二、学情分析 八年级是初中学习过程中关键时期，学生基础的好坏， 直接影响到将来是否能升学。我班优生稍少， 学生非常活跃， 有少数学生不求上进，思维不紧跟老师。有的学生思想单纯 爱玩，缺乏自主学习的习惯，有部分同学基础较差，厌学无 目标。要在本期获得理想成绩，老师和学生都要付出

2、努力， 查漏补缺，充分发挥学生是学习的主体，教师是教的主体作 用，注重方法，培养能力。 三、 教材分析 本学期教学内容共计五章，知识前后联系，教材的教学 目标，重、难点分析如下： 义务教育教科书数学八年级下册包括二次根式，勾 股定理，平行四边形，一次函数，数据的分析等五章内容， 学习内容涉及到了义务教育数学课程标准（2011 年版） （以下简称课程标准 ）中“数与代数”“图形与几何”“统 计与概率”“综合与实践”全部四个领域。其中对于“综合 与实践”领域的内容，本册书在第十九章、第二十章分别安 排了一个课题学习，并在每一章的最后安排了两个数学活 动，通过这些课题学习和数学活动落实“综合与实践”

3、的要 求。 第 16 章“二次根式”主要讨论如何对数和字母开平方 而得到的特殊式子二次根式的加、减、乘、除运算。通 过本章学习，学生将建立起比较完善的代数式及其运算的知 识结构，并为勾股定理、一元二次方程、二次函数等内容的 学习做好准备。 第 17 章“勾股定理”主要研究勾股定理和勾股定理的 逆定理，包括它们的发现、证明和应用。 第 18 章“平行四边形”主要研究一般平行四边形概念、 性质和判定，还研究了矩形、菱形和正方形等几种特殊的平 行四边形。 第 19 章是“一次函数” ，其主要内容包括：常量与变量 的意义， 函数的概念， 函数的三种表示法，一次函数的概念、 图象、性质和应用举例，一次函

4、数与二元一次方程等内容的 关系，以及以建立一次函数模型来选择最优方案为素材的课 题学习。 第 20 章“数据的分析”主要研究平均数（主要是加权 平均数）、中位数、众数以及方差等统计量的统计意义，学 习如何利用这些统计量分析数据的集中趋势和离散情况，并 通过研究如何用样本的平均数和方差估计总体的平均数和 方差，进一步体会用样本估计总体的思想。 本学期全书共需约62 课时，具体分配如下： 第十六章二次根式约 9 课时 第十七章勾股定理约 9 课时 第十八章平行四边形约 15 课时 第十九章一次函数约 17 课时 第二十章数据的分析约 12 课时 四、提高学科教育质量的主要措施： 1、认真做好教学六

5、认真工作。把教学六认真作为提高 成绩主要方法，认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新 课程标准， 扩充教材内容， 认真上课， 批改作业， 认真辅导， 认真制作测试试卷，也让学生学会认真学习。 2、兴趣是最好的老师，爱因斯坦如是说。激发学生的 兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题， 给出数学课外思考题，激发学生的兴趣。 3、引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、 平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学 习课堂，让学生体会学习的快乐，享受学习。引导学生写学 后总结，写复习提纲，使知识来源于学生的构造。 4、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解， 多解归一，培

6、养学生透过现象看本质，提高学生举一反三的 能力，这是提高学生素质的根本途径之一，培养学生的发散 思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。 5、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑 海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效 果。 6、培养学生良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培 养习惯，有助于学生稳步提高学习成绩，发展学生的非智力 因素，弥补智力上的不足。 7、开展分层教学，布置作业设置A、B、C 三类分层布 置分别适合于差、 中、好三类学生， 课堂上的提问照顾好好、 中、差三类学生，使他们都等到发展。 8、进行个别辅导，优生提升能力，扎实打牢基础知识， 对差生，一些关键知识，辅

7、导差生过关，为差生以后的发展 铺平道路。 9、 培养学生学习数学的良好习惯。这些习惯包括： 认真做作业的习惯包括作业前清理好桌面，作业后认 真检查； 预习的习惯； 认真看批改后的作业并及时更正的习惯； 认真做好课前准备的习惯； 在书上作精要笔记的习惯； 妥善保管书籍资料和学习用品的习惯； 认真阅读数学教材的习惯。 八年级数学教学计划2 一、指导思想 以初中数学新课程标准为指导， 贯彻党的教育方针， 开展新课程教学改革，对学生实施素质教育，切实激发学生 学习数学的兴趣，掌握学习数学的方法和技巧，建立数学思 维模式，培养学生探究思维的能力，提高学习数学、应用数 学的能力。同时通过本期教学，完成八年

8、级上册数学教学任 务。 二、教学目标 1、知识与技能目标 学生通过探究实际问题，认识三角形、全等三角形、轴 对称、整式乘除和因式分解、分式，掌握有关规律、概念、 性质和定理，并能进行简单的应用。进一步提高必要的运算 技能和作图技能，提高应用数学语言的应用能力，通过一次 函数的学习初步建立数形结合的思维模式。 2、过程与方法目标 掌握提取实际问题中的数学信息的能力，并用有关的代 数和几何知识表达数量之间的相互关系；通过探究全等三角 形的判定、轴对称性质进一步培养学生的识图能力；初步建 立数形结合的数学模式；通过对整式乘除和因式分解的探 究，培养学生发现规律和总结规律的能力，建立数学类比思 想。

9、3、情感与态度目标 通过对数学知识的探究，进一步认识数学与生活的密切 联系，明确学习数学的意义，并用数学知识去解决实际问题， 获得成功的体验，树立学好数学的信心。体会到数学是解决 实际问题的重要工具，了解数学对促进社会进步和发展的重 要作用。 认识数学学习是一个充满观察、实践、 探究、归纳、 类比、推理和创造性的过程。养成独立思考和合作交流相结 合的良好思维品质。了解我国数学家的杰出贡献，增强民族 的自豪感，增强爱国主义。 三、教材分析 第十一章三角形主要学习三角形的三边关系、分类，三 角形的内角、多边形的内外角和。本章节是后两章的基础， 了解了相关的知识，教学时加强与实际的联系，加强推理能

10、力的培养，开展好数学活动。 第十二章全等三角形主要介绍了三角形全等的性质和 判定方法及直角三角形全等的特殊条件。更多的注重学生推 理意识的建立和对推理过程的理解，学生在直观认识和简单 说明理由的基础上，从几个基本事实出发，比较严格地证明 全等三角形的一些性质，探索三角形全等的条件。 第十三章轴对称立足于已有的生活经验和初步的数学 活动经历，从观察生活中的轴对称现象开始，从整体的角度 直观认识并概括出轴对称的特征；通过逐步分析角、线段、 等腰三角形等简单的轴对称图形，引入等腰三角形的性质和 判定的概念。 第十四章整式在形式上力求突出：整式及整式运算产 生的实际背景使学生经历实际问题“符号化”的过

11、程， 发展符号感；有关运算法则的探索过程为探索有关运算 法则设置了归纳、类比等活动；对算理的理解和基本运算技 能的掌握设置恰当数量和难度的符号运算，同时要求学 生说明运算的根据。 第十五章分式主要学习分式的概念、性质、能用基本 性质进行约分和通分并进行相关的四则混合运算。教学时重 视和分数类比，加强分式、分式方程与实际的. 联系，体现 数学建模思想。 四、教学措施 1、认真学习钻研新课标，掌握教材；课堂内讲授与练 习相结合，及时根据反馈信息，扫除学习中的障碍点。 2、认真备课、精心授课，抓紧课堂四十五分钟，认真 上好每一堂课， 争取充分掌握学生动态，努力提高教学效果。 3、抓住关键、分散难点、

12、突出重点，在培养学生能力 上下功夫；落实每一堂课后辅助，查漏补缺。 4、不断改进教学方法，提高自身业务素养。积极与其 它老师沟通，加强教研教改，提高教学水平。 5、教学中注重自主学习、合作学习、探究学习。 6。经常听取学生良好的合理化建议。 7。以“两头”带“中间”战略思想不变。深化两极生 的训导。 五、教学进度 八年级数学教学计划3 一、学情分析： 八年级是初中学习过程中的关键时期，在我们班上，两 极分化问题很是严重，对优等生来说他们能够理解知识形成 技能具备一定的数学能力，而对后进生来说简单的基础知识 还不能够掌握成绩不容乐观。 为使学生学好进一步学习所必需的代数、几何的基础知 识与基本技

13、能，进一步培养学生运算能力、发展思维能力和 空间观念，使学生能够运用所学知识解决实际问题，逐步形 成数学创新意识，作为教师，我将实行因材施教策略。 二、教材内容分析： 本学期数学内容：包括第一章 勾股定理、第二章实 数 ，第三章位置的确定 ，第四章一次函数 ， 第五章 二元一次方程组 ，第六章数据的分析 ，第七章四边 形 。 第一章勾股定理的主要内容是勾股定理的探索和应 用。 第二章实数主要内容是平方根、立方根的概念和求 法，实数的概念和运算。本章的内容虽然不多，但在初中数 学中占有十分重要的地位。 第三章位置的确定主要讲述平面直角坐标系中点的 确定，会找出一些点的坐标。 第四章一次函数的主要

14、内容是介绍函数的概念，以 及一次函数的图像和表达式，学会用一次函数解决一些实际 问题。 第五章二元一次方程组 要求学会解二元一次方程组， 并用二元一次方程组来解一些实际的问题。 第六章数据的分析主要讲述平均数和中位数、众数 的概念，会求平均数和能找出中位数及众数。 第七章四边形的主要内容是四边形的有关概念、几 种特殊的四边形（平行四边形、矩形、菱形、正方形、梯形） 的性质和判定以及三角形、梯形的中位线。 三、教学目标要求： 上半学期完成第一章到第四章第四节，下半学期完成第 四章第五节到本册教材结束。掌握平方根与立方根、实数、 平面坐标系、一次函数、勾股定理、四边形性质等知识并形 成相应数学技能

15、。 在情感与价值观上认识图形中的数量关系，培养学生的 实事求是认真严肃的学习态度，在民主和谐合作的学习过程 中养成独立探究勤与思考大胆创新，发展学生的非智力因素 提高学生的数学素质与素养。 具体教学目标如下： 1、正确理解二次根式的概念，掌握二次根式的基本运 算，并能熟练地进行二次根式的化简。 2、掌握二次根式加、减、乘、除的运算法则，能够进 行二次根式的运算。掌握二次根式的化简，进一步提高学生 的运算能力。 3、理解四边形及有关概念，掌握几种特殊四边形的性 质定理及判定。 4、理解相似一次函数的概念，掌握一次函数的图像和 表达式，学会用一次函数解决一些实际问题。 四、教材的重点和难点： 1、

16、重点：勾股定理探索、四边形性质的探索、实数的 概念、一次函数图象及其应用、二元一次方程组及其应用。 2、难点：勾股定理探索、四边形性质的掌握一次函数 图象及其应用的数形结合技能、二元一次方程组及其应用能 力培养。 五、本学期提高教学质量的主要措施： 1、认真做好教学工作。 把认真教学作为提高成绩的主要方法，认真研读新课程 标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真 上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生 学会认真学习。 2、兴趣是最好的老师，爱因斯坦如是说。 激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相 应的数学趣题，给出数学课外思考题，激发学生的兴趣。 3、引导学生积极参加知识的构建。 营造民主、和谐、平等、自主、探索、交流、分享发现 快乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的快乐，享受学习。 引导学生写小论文， 写复习提纲， 使知识来源于学生的创造。 4、引导学生积极归纳解题规律。 引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本 质，提高学生举一反三的能力，这是提高学生素质的根本途 径之一，培养学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的