《上海教育版数学七上10.5《可化为一元二次方程的分式方程》同步练习题题》由会员分享，可在线阅读，更多相关《上海教育版数学七上10.5《可化为一元二次方程的分式方程》同步练习题题（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 10.5 可化为一元二次方程的分式方程一、课本巩固练习1、解分式方程：（1） （2）（3）3、若关于x的方程有增根，则m的值是若分式方程2有增根，则k如果分式方程无解，则m的值为（）A、1B、0C、1D、24、关于x的方程的解为正数，求a的取值范围.5、已知，求方程的解.6、一项工程，甲、乙两个公司合作，12天可以完成，共需付施工费102000元；如果甲、乙两个公司单独完成此项工程，乙公司所用的时间是甲公司的1.5倍，乙公司每天的施工费比甲公司每天的施工费少1500元.（1）甲、乙两个公司单独完成此项工程，各需多少天？（2）若让一个公司单独完成这项工程，则哪个公司的施工费较少？二、课本巩固练
2、习1、在，中，分式的个数为（ ） A.1 B.2 C.3 D.42、当是任何有理数时，下列式子中一定有意义的是（ ） A. B. C. D.3、当时，分式，中，有意义的是（ ） A. B. C. D.4、当时，分式（ ） A.等于0 B.等于1 C.等于1 D.无意义5、使分式的值为0，则等于（ ） A. B. C. D.6、把分式的分子、分母都扩大2倍，那么分式的值（ ） A.不变 B.扩大2倍 C.缩小2倍 D.扩大4倍7、在括号内填上适当的数或式子： ；.8、化简的结果是（ ）A、 B、 C、 D、9、计算： ； .10、已知，那么的值为（ ） A. B.2 C. D.211、指出下列方
3、程中，分式方程有（）；5；A、1个B、2个C、3个D、4个12、分式方程的解为（）A、3B、3C、无解D、3或313、若关于x的分式方程无解，则m的值为（）A、1.5B、1C、1.5或2D、0.5或1.514、甲、乙两班进行植树活动，根据提供的信息可知：甲班共树枝90棵，乙班共植树129棵；乙班的人数比甲班的人数多3；甲班每人植树是乙班每人植树的，若设甲班的人数为x，则两班的人数各是多少？下列所列方程正确的是（）A、B、C、D、15、分式方程的两边同乘（x2），约去分母得（）A、1（1x）x2B、1（1x）x2C、1（1x）1D、1（1x）116、方程的解为17、已知关于x的方程的解是正数，则m的取值范围为18、今年6月1日起，国家实施了中央财政补贴条例支持高效节能电器的推广使用，某款定速空调在条例实施后，每购买一台，客户可获财政补贴200元，若同样用11万元所购买的此款空调台数，条例实施后比实施前多10%，则条例实施前此款空调的售价为元.19、解分式方程（1） （2）（3）； （4）20、关于x的方程的根为x2，求a的值
