《整理小学音乐课《送别》教案三篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《整理小学音乐课《送别》教案三篇（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小学音乐课送别教案三篇小学音乐课送别教案3篇篇1教学目标:1、了解学堂乐歌的有关常识，了解作曲家李叔同。2、通过演唱和对歌曲的艺术处理，提高学生的表现力。3、能从乐曲的听赏中体会作品的内涵与情感。4、能大胆的参与歌曲的演唱也表演,能准确表达歌曲情感。培养学生合唱合作精神与充满爱心的情怀。教学重点:1、演唱歌曲送别2、听赏乐曲教学难点:谈听赏乐曲的感觉与情感体验教学方法:欣赏与实践相结合法教学用具:多媒体课件教学进程：组织教学欣赏童年，介绍学堂乐歌。:新课导入和授新教学步骤：1、导入今天我们首先来欣赏1首歌，请大家猜猜他的歌名。(放童年)这是大家喜欢的童年,它是流行于现代校园的1首校园民谣，那末
2、我们思考1下，如果我们追溯到“54”时期，那时学堂里又在唱些甚么?那时人们把在学堂里唱的歌叫乐歌，因此就把20世纪初流行于学校的歌曲，叫学堂乐歌。学堂乐歌除向学生进行思想和知识教育外，还有反应人们要求“富国强兵”、“抵抗外辱”的，还有宣扬学习科学，反对封建迷信的。今天我们就来学习1首学堂乐歌送别2、介绍词曲作者学堂乐歌基本上是填词歌曲，其曲调大部份选自当时的日本和欧美的流行歌曲，因此它的曲作者为英国的奥待韦。它的词作者是我国近代音乐家李叔同。3、发声练习4、唱谱1、熟习D大调2、视唱全谱3、解决难点5、填词演唱6、感情处理歌曲表达了1种依依不舍的离别之情。最后1句应唱得渐慢渐弱。7、学生表演用
3、王维的诗来启发，教师示范8、辩论：你更喜欢学堂乐歌还是校园民谣。发挥生学的主体性9、不管你更喜欢哪种，我们都不能忘记学堂乐歌对我国近代音乐文化发展的影响通过辩论加深学生对学堂乐歌的认识与爱好篇2学情份析：本班学生来自音乐素养较高的部份4年级学生和音乐素养很高的部份3年级学生，因此，教师可以对学生提出较高的音乐学习目标，可以发掘拓展的深度，以适应学生发展的需求。教学内容：歌曲送别教学目标：1、了解学堂乐歌的相干知识，知道词作者李叔同的生平简历与曲调的由来。2、深入体会歌曲内涵，并能悠久的气味、流畅的声音演唱歌曲。3、通过知识的延伸及拓展，激起学生的表现力和提高学生自主学习的能力。教学重点：1、深
4、入理解歌曲所表达的情感。2、对本课知识延伸和技能拓展的准确掌控。教学难点：引导学生唱出歌曲的情感。教学准备：多媒体课件教学进程1、组织教学：安定情绪，师生问好。2、导入1、欣赏歌曲童年，它演唱了甚么内容?像这类歌曲叫甚么?像这类广受学生爱好，流行于校园，体现校园生活和学子心情或感受的歌曲，我们称它为“校园歌曲”。2、那你知道100多年前，我们的先辈在学校唱甚么歌吗?3、介绍“学堂乐歌”1901年(清代末年，民国早期)起，中国开始开办学校，那时称做“学堂”，学校开设的音乐课叫做“乐歌”课，音乐课上唱的歌称为“学堂乐歌”，也就是类似现今的校园歌曲。学堂乐歌的曲调大都是来自日本和欧洲、美国，由中国人
5、以中文重新填词。简单来讲，就是应用外国的曲子，填上中国的词(选曲填词)学堂乐歌充满着对传统权势的反抗精神和饱含的爱国主义豪情，是学校音乐教育的启蒙，首创了中国近代音乐创作的先河。今天，我们就来学习学堂乐歌的代表作送别。4、歌曲教学1、初听录音，感受歌曲的速度、情绪，内容。2、出示歌词，介绍词作者李叔同。这首优美、动听的歌曲是由学堂乐歌的先驱者李叔同填词创作的。李叔同又名弘1法师，中国音乐家、戏剧活动家，他是第1个向中国传播西方音乐的先驱者，除音乐戏剧外，绘画、书法、诗词均所善于，是个名副其的音乐天才。3、填词演唱，注意气味联贯，声音优美，位置统1。4、分析处理歌曲，加上力度记号演唱。1.听音范
6、唱播放送别师：我们在听到时候看看这首歌曲是几拍子，速度是，力度和调号?生：回答师：概括，44拍、中速稍慢、中弱、D大调、再次听送别师：1起来听听这首歌曲，注意歌曲的特点和情绪师：谁来讲说歌曲的特点和情绪?师：说的很正确，这首歌曲特点，旋律平缓悠久，凄美柔婉，节奏也比较简单，表达李叔同对“金兰之”交友人分别时的离愁别绪，对友人依依不舍的思想感情。情绪：哀伤惆怅深情师：好，那末下面把旋律带上随着老师1起学唱这首歌曲1、先来朗读1遍歌词2、学生1起朗读3、老师领唱1边简谱4、学生凝听1遍歌曲5、学生随着音乐轻声哼唱6、教师领唱7、学生1起唱，学生随着老师来唱谱子，然后老师唱普学生填词，老师纠正学生唱
7、的毛病的部份。5、做游戏。萝卜蹲游戏，找6个学生，谁输了谁来给大家唱我们今天学习的这1首新歌。6、小结下课今天我们1起学习了歌曲送别，感遭到亲友间离别时哀伤与凄凉的不舍之情，我们可以回家唱给爸爸妈妈听，也能够给弟弟mm们教，如果以后有送别的场景，我们就仔细体会1下作者当时的思想感情吧。篇31、教学内容：由于影视音乐与影视剧情密切关联，因此，与其他类型的音乐相比，影视音乐更容易于理解。影视音乐在传播渠道上也比其他仅通过现场演出或录音的音乐更加顺畅，随着相干电影或音乐剧的播放，影视音乐会很快得到传播。本单元力图让学生对影视音乐及其不同种别有1个初步的认识和了解，并使学生能够结合所熟习的电影及电视剧
8、，能够自主分析其中音乐的作用。2、教学目标：知识目标：了解影视音乐的不同分类，了解学堂乐歌的有关常识，演唱歌曲。进程与方法目标：通过演唱和对歌曲的艺术处理，提高学生的表现力。情感目标：理解歌曲所表达的情感和意境，珍惜人与人之间的真挚情谊。3、教学重点、难点：重点了解影视音乐的不同分类，了解学堂乐歌的有关常识，正确、有感情地演唱歌曲。难点切分音,长音的演唱及停止符的停顿4、教学进程(1)创设情境，导入新课(5分钟)1、课前播放喜羊羊与灰太儿狼调动情绪，创设1个宽松和谐的课堂氛围，让学生愉快、兴奋地开始音乐课。2、师生问好(1)导入：同学们，你们喜欢看电视、电影吗?那谁知道刚刚听到的是哪部动画片的
9、音乐?请告知老师，有哪些影视剧的音乐给你留下的印象最深入呢?(指生回答，并请学生唱唱他们所熟习的影视歌曲)(2)凝听影视歌曲片断片头曲黑猫警长：黑猫警长主题歌上海滩：上海滩背景音乐还珠格格：有1个姑娘插曲浪漫满屋：ithink情节音乐微笑百事达：北极星的眼泪片尾曲神话：美丽的神话(3)音乐常识：归纳影视音乐的分类(主题歌、片头曲、插曲、情节音乐、背景音乐、片尾曲等。)同学们真棒!那末请大家根据音乐在影视剧中出现的不同位置，想想影视音乐有哪些不同类型?我们今天要学的歌曲是1部电影中的插曲。以流行影视歌曲引情激趣，将学生生活中已有的音乐感受带进课堂，既拉进了师生距离，体现了教学活动与生活相结合的课
10、改新理念，又揭露本节课的主题。(2)感受体验，学唱歌曲送别(20分钟)1、播放童年，激起学生的学习兴趣刚我们听到的歌曲是?是1首甚么歌曲?甚么是校园歌曲?流行于校园，体现校园生活和学子心情或感受的合作。那末在上世纪我们的先辈在学校唱甚么呢?2、学堂乐歌2101世纪初，流行于学校的歌曲，叫学堂乐歌。学堂乐歌的提倡、推行者以沈心工、李叔同等启蒙音乐教育家为代表。今天的年轻人可能很少人认识它们，但在我国近代音乐却占有很重要的地位。初期的的学堂乐歌以旧曲填新词为主，用中国民歌、小调的曲调或欧美歌曲的曲调填进创作的新词。3、介绍李叔同学堂乐歌作者，音乐、美育教育家，初期话剧活动家。浙江平湖人，1880年
11、9月生于天律，1918年在杭州虎跑寺出家，1942年10月去世于福建泉州开元寺。1906年李叔同，发起成立了中国第1个话剧团体“春柳社”，同年，又创办了中国最早的音乐刊物音乐小杂志，并担负了太平洋报的文艺编辑。李叔同是第1个向中国传播西方音乐的先驱者，他1生从事多方面的艺术活动，除音乐、戏剧外，绘画、书法、篆刻、诗词均所善于。名画家丰子恺、音乐家刘质同等文化名人皆出其门下。主要音乐代表作品有送别、西湖、春景、忆儿时、春游、留别、早秋等。4、欣赏电影城南往事的片断，加深学生对歌曲的理解师：“同学们，进入初中阶段，由于学习任务加重,大家接触电视电影的时间应当也愈来愈少了，借今天课堂上的机会，老师要
12、约请同学们1起来看1看老电影城南往事的片断，请认真体会影片中的歌曲所要表达的情感。”5、歌曲分析师：“这首影视插曲的曲名是甚么?(送别)节拍44拍子速度中速稍慢力度中强情绪哀伤惆怅深情6、出示歌谱，学唱歌曲(1)分句学唱歌谱。师：“接下来让我们1起来用自然、舒展的发声方式轻声地学唱歌谱，老师唱1句，请同学们跟唱1句。”(2)学唱歌词。师：“同学们，我唱谱你们唱词，请注意表现出歌曲哀伤惘然的情绪。”(3)在学唱歌曲的进程中，让学生提出疑问，师生共同解决，进1步练唱。a、注意用自然、舒展的发声方式演唱。b、注意斛字的读音hu。c、切分音,长音的演唱及停止符的停顿d、歌词第1、3乐段完全相同，音乐起
13、伏平缓，描绘了长亭、古道、夕阳、笛声等晚景，衬托也寂静冷落的气氛。第2乐段第1乐句与前构成鲜明对照，情绪变成激动，似为深沉的感叹。第2乐句略有变化地再现了第1乐段的第2乐句，恰当地表现了告别友人的离愁情绪。歌曲表达了1种依依不舍的送别之情。最后1句应唱得渐慢渐弱。(4)让学生用领唱加齐唱的情势演绎歌曲送别。(13分钟)a分小组演唱歌曲b句女领唱句男领唱句女齐唱句男齐唱句轮唱;“夕阳”重复;(3)拓展活动让学生课后搜集更多的影视音乐，下节课与同学们1起分享。(4)总结下课(2分钟)1、小结：这节课我们了解了影视音乐的分类、了解了学堂乐歌这个特殊的历史产物、学唱了李叔同的代表作送别。歌曲完善地抒写
14、了人生离合的真实体验和世间永存的挚意真情，从而使这首歌成为不朽的经典之作。今天的课就到这里，谢谢大家!2、师生告别。5、教学反思音乐7年级下册第6单元银屏之歌中有很多中外影视音乐作品，我选择的内容是我国影片城南往事中的插曲：送别。这是1首1段体的歌曲，d大调，表达出1种依依不舍的诚挚情感。歌曲的旋律优美抒怀，在李叔同的填词下，使歌词和歌曲到达完善的融会，意境深远，成为1首独具特点的中国式田园诗歌。通过歌词的学习，可以激起学生的想象力，激起学生酷爱大自然，酷爱家园;再由景写人，这类独有的中国式描摹方式，总是使文字得到了升华，升华至人们内心美好情素当中，“1壶浊酒尽余欢，今宵别梦寒”，使离别那淡淡的愁情，跃然心底。这对学生的价值观又是1次很好的塑造和教化，世间还有如此美好的友谊。
