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1、“不忘初心，牢记使命”事迹材料 九重三小张清铁 带着青春的无限激情，满怀对教育事业的真诚，我踏入了教育工 作这片热土，成为一名光荣的人民教师。时光匆匆流逝，转眼间，我 的教书生涯将近二十年，在教育工作中，我始终热爱党的教育事业， 为人师表、爱岗敬业、乐于奉献。有人说：“教师的职业是太阳底下 最神圣、最伟大的职业。”是啊，热爱自己的本职工作，从自己喜欢 的工作中感受快乐，分享成功是我在平凡岗位上超越自我，走向成功 的动力。在工作中，我认真贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的 职责，严格服从学校的工作安排，团结同志，关心学生，工作勤奋， 乐于奋献，严于律己，受到了学生的喜爱，家长的尊重；得到了同事
2、 的赞许，领导的信任。 一、 投身教学改革，勇于探索实践 我能够坚持终身学习，崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽 知识视野，更新知识结构，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高 专业素养和教育水平。工作之余始终坚持学习，积极参加学校组织的 校本培训。在学习过程中，善于积累经验，不断摸索探讨，总结教学 方法。大胆尝试创新，教学中以学生为主体，构建自学、自思、自练、 合作交流的最佳课堂教学，教给学生独立学习的一条途径。在课堂中 作为学生学习的伙伴引导学生运用已获得的规律性知识，通过人人动 脑、人人动手、人人动口、边学边思的学习方法，经历知识形成过程 总结规律，使学生在精神上获得成功感的喜悦。这样，
3、不仅使学生学,1,有所得，还激发学生自主学习的兴趣，这样的教学形式取得了良好的 效果，学生的学习能力逐步提高。我总是用生动的语言和鲜活的事例 启发引导学生，使学生在整个学习过程中感受到学习对于智力开发、 锻炼意志品质和培养严谨学风所产生的重要影响。我还注重课堂教学 的德育渗透，结合当前形势，要求学生努力学习科学文化知识，长大 后为家乡经济建设做贡献，激发了学生热爱家乡的美好情操。 二、以身作则，培养学生健全人格 我除负责教学工作外，还担任班主任工作。班级工作认真负责， 要求学生做到的，自己身先士卒，二十年如一日。在教育学生时，我 始终把关心、爱护学生作为自己行为的最高准则。对学生严慈相济， 做
4、学生的良师益友，关心爱护学生，尊重学生人格，平等公正的对待 每位学生，维护学生权益。对于后进生，热心对待这些学生，本着从 不放弃，也绝不能放弃一个的原则，耐心说服，从不训斥，坚持循循 诱导，再加上勤于辅导学生学习，把后进生原先落下的知识补回来， 帮助学生克服困难，减除心理障碍，让他们能够轻松学习，乐于学习， 学习成绩自然就提高。有的学生的学习信心不足，学习中遇到的困难 也不敢问。积极找每个学生谈心，帮助他们解决困难，消除障碍。让 他们无后顾之忧，把精力全都用到学习上，并和他们建立浓厚的师生 友谊。 有一名男生，学习很差，经常打架闹事，家长经常打骂他。 他对学习失去了信心，产生了厌学情绪。我就多
5、次找他谈心，为他补 习功课，并多次通过家访做家长的工作，这个学生终于变了，不仅逐 渐改掉了坏习气，还经常做好事，成绩也有了很大的提高。还有一名,2,3,学生，学习成绩不错，但父母离异给他心灵造成创伤，性格变得孤僻， 并拒绝老师的帮助和教育。对此，我从不灰心，而是给出了极大的耐 心，平时认真观察这名学生的言行，把握他的心理，不轻易放过任何 一个教育时机。一次交谈不行，就来第二次、第三次，还经常打电话 劝导他、鼓励他。使他受到强烈震动。他愧疚地说：“老师，从今以 后，你就看我的行动吧。”从那以后，他真像变了个人似的。学校多 数学生的父母在外务工，很少能顾及子女的学习和生活情况，我班的 一名女同学，
6、因为家中无人，是留守学生，本人又有胃病在身，身边 没人照顾，作为班主任随时观察她的动向，看到她有不对的时候，或 身体不舒服的情况下，带她去医院，给予特殊的照顾，开药，吊针等， 给予一些经济上的帮助等。为了对留守学生的情况更加了解，经常和 他们的家长电话交流，和学生的祖父母、外祖父母们交流、谈心，让 身在千里之外的家长们对自己的孩子放心，让他们时刻了解自己孩子 在学校的动向。对留守学生时常进行心理辅导，解除学生的一些心理 困惑，切实帮助学生及他们的家庭解决困难。在班主任工作中，我积 极探索班级管理和学生自我教育的有效方式，制定了严格的班级管理 制度。根据学生特点组织开展了一系列丰富多彩的主题教育
7、活动，做 到了寓教于乐，注重启发学生的主动性、创造性，培养学生的自我管 理能力。 几年来，我努力探索新时期的德育工作，我一直认为：“德育是 智育的基础和归宿。”我最喜欢一句话：“一个人来到世界上是为了 使别人生活得更美好。”我要让德育教育渗透学生的心田，让他们拥,4,有健康体格的同时，拥有健全的人格。针对独生子女缺乏责任感和爱 心两大弱点，我积极在学生中开展以“不给别人添麻烦”为主题的系 列教育活动，对学生进行文明行为习惯的养成教育和责任心的培养。 进而引导学生开展“多给别人留方便”的系列教育活动，教育学生从 只会关心自己的圈子里跳出来，学会关心和爱护他人。在持久的、有 意识的引导下，“不给别
8、人添麻烦”和“多给人留方便”成了班上同 学的自觉行动，班级集体素质有了很大的提高。 三、高标准严格要求自己。 教师是人类灵魂的工程师，不仅要教书，更重要的是育人，育人 者必先行为师范，为人师表，教师的言行对学生的思想、行为和品质 具有潜移默化的影响，教师的一言一行对学生具有示范性。因此，古 今中外的教育家都非常重视和强调教师为人师表。在教育的历史发展 中，为人师表已成为对教师最起码的道德要求，从思想作风到生活作 风，从言行到举止，从心灵到外表，都作净化社会风气的表率。“命 令只能指挥人，榜样却能吸引人。”教师本身就是一块丰富的教育资 源，所以，教师应模范履行师德规范，以身作则，为人师表，以良好
9、 的师德赢得学生的尊重和信赖，以自己高深的人格和品德去教育、影 响学生。 我是一名普通而平凡的教师，我只是做了一些我该做的工作。但 我认为我的人生是有价值的，因为我用实际行动诠释了“师者，所以 传道、受业、解惑”这一经典论述；我的生命是有意义的，因为我践 行了“学高为师，德高为范”这一诺言。爱无价，情永恒，为了教育,5,的最高境界，为了学生的发展、为了教师的发展、为了学校的发展， 始终用自己的爱、自己的情，永远在教育路上跋涉着、耕耘着、探索 着、追求着。,6,“不忘初心，牢记使命”事迹材料 九重三小陈振会 转眼间，我已经在教育战线上工作 9 个年头。9 年来，做为一名 年轻教师，我凭着对教育事
10、业的强烈责任感，把自己的愿望和抱负全 部都倾注在我所热爱的教育事业上。凭着一腔矢志不渝的信念和热情， 把对党的教育事业的忠诚和对本职工作的热爱，全部熔铸在自己从事 的事业中。用自己的实际行动认真践行“三个代表”的重要思想。工 作中曾多次被评为“九重镇模范班主任、骨干教师、教科研先进工作 者”的称号，多次在学校组织的“民生杯”优质课评比中获奖，我所 带的班级也多次被评为优秀班级，深受领导和家长的好评。我用行动 诠释着一个年轻的共产党员全心全意为人民服务的宗旨，处处以身作 则，发挥模范带头作用。“把自己平凡的工作当作宏伟的世界去研究， 在每一个平凡的细微处发现工作的价值，并把工作的意义借助每一个
11、细节传扬开来，让平凡不平庸。”是我的信条。现将近几年来的工作 实际介绍如下： 一、爱岗敬业，默默奉献。 九年来，面对我的学生，我心爱的教育事业，我一直坚持着兢兢 业业的工作作风。坚持每天早来晚走，经常深入宿舍、晚补，了解学 生第一手材料。与学生同劳动、同学习、同休息、同锻炼、同欢乐、 同悲伤。大龄结婚，未请一天婚嫁;孩子出生，未耽误一节课。 二、多方学习，丰厚专业素养。,7,对一个语文教师而言，文化的底蕴、教育的理念、艺术的技法都 是不可或缺的学养。 在日常的生活中，努力丰富自己的阅读，丰盈自己的内心世界， 使自己拥有高远的认知和健全的人格。同时，勤学苦练，坚持写作， 提高自己听说读写的能力，
12、逐步形成了大气、睿智、平和、的教师气 息，增加了教学的魅力。 为了避免专业学习上的惰性，我把工作中的每一个要求、每一个 任务都作为了自己学习的压力，把完成任务的过程转变成专题学习的 阶段，把每一个培训都作为自己学习的机会，比如：我经常用学校组 织公开课的机会，给自己提高标准，选择本册书中最难的课来组织， 在农村任教期间，学校对语文综合性学习上的研究一直是一个空白， 我就利用公开课的时机，选择了一个综合性学习内容“世界何时铸剑 为犁”锻炼了自己，受到了领导老师的一致好评。另外，我积极参加 各种培训，曾经多次自费到省内的多所名校听课学习，利用中午休息 时间，上网查找名家的视频课例、讲座等等。这样才
13、使一个初出茅庐 的年轻教师迅速掌握了语文教学基本理念，也被评为“教育科研先进 工作者”等称号。 三、深入研究，提高教学境界 在日常工作中，教育教学的研究是我工作的常态。追求有效教学 一直是我追求和努力的方向。 课堂是教学研究的主阵地。我会研究每一节课，对自己的课堂教 学作深度反思，与教师们共同研讨。在长期的语文教学中，一直坚持,8,落实三个方面：情趣、发现、培植。用语文课堂的情趣培植学生语文 学习的情趣，借助语文的视角帮助学生发现生活的情趣并能改变生活 的品位；善于发现学生的学习特色并强化为学生学习的自信；培植终 生学习和人格完善的思想种子。在班里形成了口才训练、写作训练、 社会实践活动等系列
14、平台，古诗词诵读、经典美文介绍、学生习作交 流等等，得以在平时的课堂中健康生动地开展。 四、积极探索，研究教育方法 经过多年的实践与研究，我在教育中管理班级上摸索到一些方法， 那就是，坚持在“严、爱、细、活”四字上下工夫。 严格要求学生，即是行为规范严格训练，我特别注重良好行为的 养成。如认真细致的学习习惯、积极主动的劳动习惯、热情开朗的文 明礼貌习惯，有序参与的活动习惯。在日常的工作中，我经常采取“做 榜样、教方法、耐心带、及时评、时时查”的办法训练学生的行为， 比如：有的学生习惯差异非常大，从开学的第一天起，就时特别留心 孩子们的举动，谁在课间操的时候把教室的灯关掉了，做完操之后就 立即表
15、扬，谁上课姿势端正，也点名表扬让大家学习，谁给班级扛了 纯净水，更是掌声鼓励，谁的作业认真干净，也决不吝啬溢美之词 当然，对于不好的，我多是指出现象，不在班里点名批评，严重的， 就找到办公室私下谈话，几天下来，同学知道了什么是该做的，什么 是不好的，加上每周都给班干部开例会，指出一周的优缺点，并制定 下周的工作目标，培养学生习惯的工作就会有条不紊的进行，班级很 快就会进入良好的状态。,9,做这些工作，绝对需要腿勤，多进班，走到学生中间，由接触而 了解，由了解而理解，师生关系才会融洽；眼勤，勤观察，了解学生 的心态，做工作才能有的放矢；嘴勤，勤指导，经常和学生聊天，指 出不足，表扬优点，增进师生
16、感情；手勤，多示范；脑勤，勤思考。 俗话说“天道酬勤”，勤，能弥补我们经验的不足和才智的缺陷。 “细”即班级管理、学生教育工作扎扎实实，从细微的事情抓起， 从身边抓起。我通常的做法是在接手一个新的班级后，制定一个长期 目标，三年我要实现什么？在起始时必须要有一个完整的工作思路， 我要清楚我面对是一群什么样的孩子？我要带着他们到哪去？如何 带？第一步做什么？再做什么？最后做什么？通常我把目标定位为： 要培养孩子做一个有修养的人，培养他们良好的学习习惯，掌握良好 的学习方法。每节课上课前，同学们把桌椅要对整齐，读书的时候把 书拿起来，身体坐直，书本都摆放在书桌的左上角等等，这些看起来 是小事，但这关乎到学生好习惯的培养。班主任工作就是这样琐碎的 工作，必须扎扎实实做好每天的每件事情，班级管理才能更上一层楼。 为了改善孩子与父母之间的关系，使孩子自觉地学习。我精心设计每 一个家长会、班会和活动课，这是一次家长会爱老师，爱父母， 孩子和家长们齐聚在教室，孩子们真切地话语，对爸爸妈妈的理解让 在场的许多家长泪流满面，家长的殷切希望，让孩子们备受鼓舞，有 更大的动力前行。我也不断拓展教育教学新方
