北师大四年级数学下册导学案全册（2020年整理）.pptx

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1、,北师大版四年级数学下册第一单元 “小数的认识和加减法” 小数的意义导学案 学习内容：北师大版四年级数学上册课本第 26 页的内容 学习目标： 结合具体情境，体会小数的意义及其与日常生活的广泛联系。 通过直观模型和实际操作，体会十进制分数与小数的关系，并能进行互化。 能够正确地读写出小数。 学 习 重 难 点 ： 1体会十进制分数与小数的密切关系，能够进行小数与分数的互化。 2能够正确地读写小数。 学情分析： 学习过程： 一、学前准备。 小数可以看成是由分母为 、 、 等这样的分数改写成的。 分母是 10 的分数对应的是 位小数，分母是 100 的分数对应的是 位小 数，分母是 1000 的分

2、数对应的是 位小数。 一位小数表示 分之几，两位小数表示 分之几，三位小数表示 分之几。 4.你能回答吗：小数是由几部分构成的吗？ 二、探究新知。 1.认一认。 通过 33.333 在计数器上位置，我们可以看出 “.”前面的两个“3”分别表示 和 ，它们读作 ，这是 小数的“整数部分”，和以前数的读法一致。 “.”是小数点，读作“点”，它是整数部分和小数部分的分界线。 小数点后面的三个“3”读作 ，这是小数的“小数部分”，是把数 字顺次读出来的。 2.数位顺序表。 请把数位顺序表中的 计数单位补充完整。,1,3.根据数位顺序表写一写，再读一读。 读 作 ： 读 作 ： 考一考：你能说说小数的写

3、法吗？可以在小组内讨论，再归纳一下。 三、课内巩固训练。 把下面各图中涂色的部分分别用分数和小表示出来。 把下列分数写成小数。 把下列小数写成分数。 0.6 0.21 0.111 0.02 0.07 0.034 4.在里填上适当的分数或小数。 5.（1）0.4 里面有（ ）个 0.1,0.025 里面有（ ）个 0.001. （2）4.8 中的 4 在（ ）位上，表示（ ）个（ ）；8 在（ ）位上，表示 （ ）个（ ）。 6.（1）读出下面各数。 0.0504 读 作 ： 30.118 读 作 ： 100.100 读 作 ： 0.50 读 作 ： （2）写出下面的小数。 七十九点七零九 写作

4、： 零点零二三 写作： 一点四五 写作： 一百二十点一二 写作：,2,北师大版四年级数学下册第一单元 “小数的认识和加减法” 测量活动导学案 学习内容：北师大版四年级数学上册课本第 78 页的内容 学 习 目 标 ： 1通过测量活动，进一步体会小数在日常生活中的应用。 通过探索怎样把几分米或几厘米用“米”作单位来表示的过程，进一步体会 小数的意义。 会用小数表示个物体的长度、质量等。 学习重难点： 探索怎样把几分米或几厘米用“米”作单位来表示，并体会小数的意义。 会用小数表示一个物体的长度、质量等。 学情分析： 学习过程： 一、学前准备。 补充右面的数 位顺序表。 你能说一说小数的读法和写法吗

5、？ 把下面的数改写成对应的小数或分数。,11100,1000, 0.8 0.021,100 二、合作探究。 1.观察右面的图片。,（1）说一说从图上得到的 信息。 （2）桌面的长是 ， 宽是 ，这样表示有 什么缺点呢？ （3）这些长度用“米”作 单位怎样表示呢？我们来 找一找它们之间的关系。 1 米 分米，所以 1 分米就是 1 米的 ，即 米或 米。 那么 6 分米是 米，也就是 米。 1 米 厘米，所以 1 厘米就是 1 米的 ，即 米或 米。 （ ）,（ ）,那么 45 厘米米 米 。,3,。,填一填。 即时应用 一只军舰鸟的体重约 1 千克 500 克，翼长 2 米 1 分米，骨骼重

6、113 克。 用小数怎么表示呢？ 1 千克 500 克=( )千克 2 米 1 分米=（ ）米 骨骼重 113 克=（ ）千克 三、课内巩固训练。 用小数表示下图的测量结果。 由小组内一名成员说一说自己的想 法。 你会改写下面的单位吗？,29 厘米,（ ）,（ ）,米（ ）米 9 分米 ,（ ）,（ ）,米 （ ） 米,5 厘米 ,（ ）,（ ）,（ ）（ ）,米 （ ） 米 55 克千克（ ）千克,3.填空。 4 分 米 （ ） 米 52 厘 米 （ ） 米 450 克 （ ） 千 克 69 克 （ ） 千 克 5 元 6 角 7 分 （ ）元 1 米 5 分米 （ ）米 4.（1）0.4

7、的计数单位是（ ），它有（ ）个这样的单位。 （2）0.36 的计数单位是（ ），它有（ ）个这样的单位。 （3）0.1 米表示把 1 米平均分成（ ）份，有这样的（ ）份。0.4 米里有（ ） 个 0.1 米。 （4）0.5 元表示把 1 元平均分成（ ）份，有这样的（ ）份。 改错 1、我的错题号： 2、出错原因： 3、改正措施： 自我评价：通过今天的学习，我学会了， 在今后的学习中我会在方面更加努力 小 组 评 价 ： 好 良 加 油,4,北师大版四年级数学下册第一单元 “小数的认识和加减法” 比大小导学案 学习内容：北师大版四年级数学上册课本第 911 页的内容 学习目标： 会比较两个

8、小数的大小以及将几个小数按大小顺序排列。 在比较小数大小的过程中，发展推理能力。 学习重难点： 会比较两个小数的大小。 在比较小数大小的过程中，发展推理能力。 学情分析： 学习过程： 一、学前准备。 1、一位小数表示 分之几，两位小数表示 分之几。 2、小数点后面的第一位是 位，它的计数单位是 或 。 3、小数点后面的第二位是 位，它的计数单位是 或 。 4、0.307 的 3 在 位上，表示 ；7 在 位上，表示 。 5、1 米 分米，1 分米 米；1 千克 克，1 克 千克。 二、合作探究。 谁的得分高。 在一次少年演讲比 赛中，先出场的两位 选手的得分如图所 示。 两人的得分哪一个高？你

9、是怎么想的？在小组内交流。 9.87 9.90 你会排列吗？ 第三位出场的选手张华的得分评委也打出来了。,3.猜一猜。 第四位选手王平的表现比张华差一些，比李明好一些。 你来猜一猜他可能得多少分。 你猜测的得分是 。 在小组内互相检查一下各自猜测的得分合理吗？ 以你猜测的得分作为王平的得分，把这四人的得分按顺序排列起来。 （ ）（ ）（ ）（ ） 4.我们来总结。,你能将这三名同学的得分按顺序排列起来吗？ （）（）（） 你是怎么比较的？在小组内互相说一说。,5,根据上面我们比较的过程，结合在小组成员的比较方法，完成下面的填空。 比较小数的大小，先比较 部分的大小， 部分大的这个数就大；如 果

10、部分相同，就从 部分的 位比起， 位上大的数就大； 如果 位也相同，就从下一位比起。 三、课内巩固训练。 在下图中找到 9.8 和 10.1 的位置，并比较它们的大小。 比大小。 0.839 0.9 6.07 6.7 5.45 5.63 4.03 4.009 7.217 7.22 7.19 71.9 在括号里填上合适的小数。 5 分米 （ ）米 37 厘米 （ ）米 5 元 4 角 （ ）元 150 克 （ ）千克,6,4.,5.按从小到大的顺序排列下面的数。 （1） 0.720， 0.702， 0.712 （2） 8.09， 8.91， 9.08 （ ）（ ）（ ） （ ）（ ）（ ） 6.

11、根据要求，写出三个小数。 （1）在 0.6 和 1.0 之间：（ ），（ ），（ ）。 （2）在 0.25 和 0.5 之间：（ ），（ ），（ ）。 （3）在 0 和 0.1 之间：（ ），（ ），（ ）。 7下面数中的内可以填几？ 0.7 0.6 1.2 . 1. 0.1 0.1 四、数学游戏。（教材第 11 页） 五、数学阅读。（教材第 10 页） 改错 1、我的错题号： 2、出错原因： 3、改正措施： 自我评价：通过今天的学习，我学会了， 在今后的学习中我会在方面更加努力 小 组 评 价 ： 好 良 加 油,在里填数字，使它分别符合下列要求： 使这个数最大，这个数是（）； 使这个数最接

12、近 31，这个数是（,）。,北师大版四年级数学下册第一单元 “小数的认识和加减法” 练习一导学案 学习内容：北师大版四年级数学上册课本第 1213 页的内容 学习目标： 通过练习，加深对小数意义的理解，进一步体会数与形的结合。 灵活地应用小数的意义对单位进行改写以及对小数的大小进行比较。 学习重难点： 加深对小数意义的理解，准确地进行小数大小的比较。 学情分析： 学习过程： 一、基本练习。 1.填空。 小数和分数关系密切，分母是 、 、 等的分数可以改写小数。 十分之几可以改写 位小数，千分之几可以改写 位小数。 小数点后面第一位是 位，它的计数单位是 或 ；小数点后面 第四位是 位，它的计数

13、单位是 或 。 （4）40.345 的整数部分是 ，它的十分位是 ，表示 个 ；5 在 位 上，表示 个 。 （5）5 个 0.1 是 ，20 个 0.001 是 。 （6）6.014 是 由 组 成 的 。 2.把下面的数改写小数或分数。,217,17506115,100100100010000100010,7,0.125 0.4 0.201 想一想：你能说一说小数和分数进行改写的方法吗？ 3.把下面的小数按从小到大的顺序排列起来。 4.102 4.201 3.098 0.990 （ ）（ ）（ ）（ ） 想一想：你能说一说进行小数大小比较的方法吗？ 4. 2 角 5 分（ ）元 9 分米（

14、 ）米 7 分 （ ） 元 135 克 （ ） 千 克 3 元 4 角（ ）元 3 分米 2 厘米（ ）分米 想一想：解答上面的问题你是怎样思考的？ 二、综合练习。 1.在下图中标出：0.3、 1.5、 2.8、 3.6， 并写出 A、B、C 表示的数。,2. 名 次 3. 4. 5. 三、学习体会。说说本节课你的收获或者不明白的地方。 五、数学游戏。 用 09 这十张数字卡片和同桌一起玩“组数”游戏。（教材第 13 页） 改错 1、我的错题号： 2、出错原因： 3、改正措施： 自我评价：通过今天的学习，我学会了， 在今后的学习中我会在方面更加努力 小 组 评 价 ： 好 良 加 油,8,你能

15、帮助老师核对一下吗？,北师大版四年级数学下册第一单元 “小数的认识和加减法” 购物小票导学案 学习内容：北师大版四年级数学上册课本第 1415 页的内容 学习目标： 在具体的情境中，通过直观模型理解并掌握小数加减法。 能解决简单的小数加减法的实际问题。 在解决问题的过程中，养成估算的意识和能力。 学 习 重 难 点 ： 1理解并掌握小数的加减法。 2能够解决简单的小数加减的问题。 学情分析： 学习过程： 一、学前准备。 1.列竖式计算。 321 36 546 32 想一想：列竖式计算加减法的方法是什 么？ 一定要注意什么？ 二、合作探究。 问题：星期天老师在超市里买东西，在 付款后，收银员开出一张购物小票。,你用什么方法来核对呢？在小组内互相交流自己的想法。（阅读教材第 14 页） 怎样计算我们得到的算式呢？根据下面的提示来涂一涂。 1.25 2.41 3.66 1.25 ,想一想：在涂色计算的过程中，你有没有发现小数加减法竖式计算的方法呢？ 小结：在用竖式计算小数加减法时，像整数加减法一样，要把 对齐后， 再计算。现在用竖式的方法再来计算一下吧。,