《化学九年级上册教师用书（2020年整理）.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《化学九年级上册教师用书（2020年整理）.pptx（1页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1,教学目的要求 了解实验室中制取二氧化碳的反应原理。 探究实验室中制取二氧化碳的装置。 了解实验室中制取气体的思路和方法。 课题分析 本课题主要研究实验室中如何制取二氧化碳。教材首先给出了实验室中制取二氧化碳的化学 反应原理，然后采用活动与探究的方式来研究实验室中制取二氧化碳的装置，这是本课题的 教学重点和难点。教材首先给出了确定气体发生装置和收集装置的因素，然后让学生从反应 物的状态、反应条件、气体密度与空气的大小比较和是否与水反应等方面来比较实验室中制 取二氧化碳和氧气的异同。在此基础上，给出了一些仪器，由学生自己来组装制取二氧化碳 的装置。最后，教材给出了制取二氧化碳的一种装置，并在“
2、学完本课题你应该知道”中总 结了实验室中制取气体的思路和方法。 教学建议如下： 教材中给出了实验室中制取二氧化碳的化学反应原理，教学时可以采用探究的方式。例如， 通过稀盐酸和大理石反应、稀硫酸和大理石反应、稀盐酸和碳酸钠反应的对比实验来探究实 验室中制取二氧化碳的理想药品。 可将第二单元中介绍的两种制取氧气的方法与制取二氧化碳的方法进行对比，以增强可讨 论性。 探究实验室中制取二氧化碳的装置时要体现开放性。教学时，可以将学生分成几组，每组 学生通过讨论（甚至辩论）、合作来组装一套制取二氧化碳的装置（可以不局限在教材中所 列的仪器上），然后在教师指导下，组与组之间互相讨论装置的优缺点。 4.教材中给出了一 种制取二氧化碳的装置，教学时切不可将它作为唯一的、标准的装置，要鼓励学生创新。图 6-9 列出了其他几种制取二氧化碳的装置。,
