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1、我给奶奶送阳光教案（附板书及反思）教学目标：1、学习本课6个生字，积累7个词语。2、理解课文重点词句的意思。3、有感情地朗读课文。4、通过学习课文，使学生懂得要做一个尊敬长辈的好孩子。教学重点：学会生字、词语、重点句。教学难点：理解奶奶说的话，懂得要做一个尊敬长辈的好孩子。教学准备：生字卡片、多媒体教学时间：1课时教学过程：一、启发谈话，导入新课1、引导学生联系实际说说：有没有给爷爷、奶奶、外公、外婆等长辈送过礼物？送过什么礼物？2、揭示课题：14我给奶奶送阳光。引导学生围绕课题质疑：读了课题，你有什么问题吗？二、初读课文，整体感知1、自由读课文。圈出生字，自学字词。2、接龙读课文。互相评价，
2、纠正字音。3、学习生字，集体交流。（1）指导字形：膝（2）认一认，比一比组词叨（）慰（）膝（）叼（）蔚（）漆（）4、积累词语：朝阳、芬芳扑鼻、索性、念叨、安慰、膝盖5、再读课文。标小节数，把课文读正确。三、学习课文，理解内容1、解答学生疑问。（1）我为什么要给奶奶送阳光？（2）我怎样给奶奶送阳光？（3）我给奶奶送阳光，结果送到了吗2、默读课文，划出有关语句。3、组内交流，回答问题。4、集体交流，随机指导。5、指导重点句子。（1）看到了可爱的阳光，鹿儿心里油然升起了一个美好的想法：“啊！多好的阳光啊，我要把她带回去，作为礼物送给我的奶奶。”a、在1-4节中，找出有关描写阳光的词语和句子，体会阳光
3、的美好和小作者的心愿。b、学生选择朗读描写阳光的句子。（1）鹿儿把阳光紧紧包在自己的围裙里回家了。（2）可是，不知为什么，围裙里的阳光都没有了，包得严严实实的，怎么都没了呢“跑到哪儿去了呢？a体会“紧紧”、“严严实实“等词语。b指导读好疑问句。6、运用喜欢的方式朗读4-10节。（1）小组合作准备。（2）集体交流，互相评价。7、理解奶奶说的话。（1）联系上下文，想一想：“我的好宝宝，不要担心，阳光都跑到你心里去了。“这句话你是怎么理解的？（2）理解“安慰“的意思。指导用安慰的语气朗读句子。（3）展开想像，说一说：奶奶最喜欢鹿儿，把她放在自己的膝盖上紧紧地抱着，抱着（）。8、朗读11节至最后。9、解决学生其它问题。四、朗读课文，课堂总结1、配乐齐读全文。2、你喜欢鹿儿吗？为什么？五、复习巩固，拓展练习1、复习词语，选择常用的词语课堂默写。2、选择朗读或背诵描写阳光的句子。3、有话大家谈：天真幼稚的我（1）课前联系自己实际准备内容。（2）在组内交流小时候自己天真幼稚的事例。（3）小小擂台赛，比谁说得好。板书：温暖光明14我给奶奶送阳光香味快乐反思：运用多种方法引导学生自主识字、学词，让他们用自己喜爱的方法来记忆生字，解决自学字词时遇到的困难，使枯燥无味的字词教学变得充满活力，学生的学习积极性自然能大大提高。扎实的字词教学为学生读通课文、读懂课文作了充分的准备。
