《【西师大版】二年级上《积累与运用（六）》教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【西师大版】二年级上《积累与运用（六）》教案（1页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、【西师大版】二年级上积累与运用（六）教案【教学目标】1了解近义词并能在句子中应用区分。2.积累四字词语，能补充AABB式的词语。3.照样子搭配词语，并能补充这样的动词。4.练习书写，上边舒展，下边收缩。5.读读背背，感受古诗的优美意境，增加积累。6.写贺卡，让学生在实践中运用语文，感受语文在生活中的作用。7.自学生字读小诗，巩固查字典认字的方法，培养学生自主识字的能力。【教学重点】1、激发学生识字兴趣。2、学写贺卡。3、积累语言。【教学难点】1、激发学生识字兴趣。2、学写贺卡。3、积累语言。【课前准备】1、教师：课件。2、学生：预习，准备一张空白贺卡。【教学过程】一、了解近义词，能在句子中灵活
2、运用。 1.课件展示三组词语，让学生观察每一组词有什么相同之处。 2.教师解说近义词的含义。 3.学生用词造句。二、你还认识我吗1、出示“你还认识我吗”题中的生词卡片，指名读、开火车读，教师适时正音。2、齐读，并把自己喜欢的词语记下来。3、还能说说AABB式的词吗？。三、读一读，写一写。1、 师出示书中的例子：借雨伞 指方向 敲锣鼓2、 分析填写特点。第一个字都是动词，填写的词语都是这些动词的对象。3、 出示：贴，生讨论后填写。贴对联、贴福字、贴照片.4、 余下的学生自由填写。5、 集体评议。四、练一练。1.课件出示登，让学生观察写好这个字要注意什么？2.师板书，学生观察。3.学生练习书写。4
3、.展示屏评议作品。五、读读背背。1、师：做了这么多题，让我们一起欣赏一首好诗放松一下吧。2、师范读诗后，学生小组交流说说听后了解到什么。墙角那边有几朵洁白的梅花，冒着严寒独自开放。远远望去就知道那树上发白的不是雪花，因为有清幽的香气阵阵飘来。3、全班交流，学生借助看图，自读自背古诗。4、检查背诵情况。（分组背，抽背，男女生背等）六、练一练。1、生读题目，说要求。2、学生自由交流自己想写给谁，想写什么。在同学的交流中老师适时点拨：贺卡上的内容要是自己的心里话，可以是祝福，可以是建议，可以是秘密，自己怎么想就怎么写。3、师讲写贺卡的格式，比比谁写得最漂亮。4、学生自由书写贺卡，提醒注意书写工整。5、交流自己写的贺卡，师生评议谁写得好，为什么？七、自学生字，读小诗1、师：欣赏了古诗，感受了古诗意境的深远，让我们再欣赏一首现代诗，感受一下现代诗的趣味。2、学生自读题目要求。3、复习部首查字法。4、同桌合作查字典，给生字注音。比一比哪组完成得又快又好。5、检查生字注音，学生练习朗读小诗。6、抽生读、分组读、男女生赛读小诗。【教学反思】
