《《西湖名堤》教案(附板书)》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《西湖名堤》教案(附板书)(1页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、西湖名堤教案(附板书)教学目标:1、认识本课11个生字,书写“堤、淡、掠、苏、范”。积累词语10个。2、理解“镶嵌”、“轻拂”、“连绵起伏”、“掠过”、“笼罩”等词的意思,积累描写白堤、苏堤景色的句子。3、能正确、流利地朗读课文。背诵课文第1、2节。4、读课文,展开想象说说“假如我来到西湖之畔”做到想象合情合理,表述清楚。5、了解白堤和苏堤的来历,感受西湖不仅秀丽的山水,是世界闻名的旅游景区,而且有美丽的传说,一物一景都富有情趣。教学重点:1、认识本课11个生字,书写“堤、淡、掠、苏、范”。积累词语10个。2、理解“镶嵌”、“轻拂”、“连绵起伏”、“掠过”、“笼罩”等词的意思,积累描写白堤、苏
2、堤景色的句子。教学难点:1、能正确、流利地朗读课文。背诵课文第1、2节。2、读课文,展开想象说说“假如我来到西湖之畔”做到想象合情合理,表述清楚。教学准备:电脑媒体教学时间:1课时教学过程:一、谈话引入,揭示课题。1、小朋友,你们知道“上有天堂,下有苏杭”这句话吗?2、出示:杭州素有人间天堂的美称。西湖,就是镶嵌在这“天堂”里的一颗明珠。3、学习生字:堤镶嵌4、读一读这句话,你去过西湖吗?西湖怎么样?有哪些美景?5、我们已经学习了一首有关西湖的诗,其中有一句:“若把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。”写的就是西湖的美景。今天我们要再去领略西湖的美丽,去看看那里的“名堤”6、(出示课题)西湖名堤齐读。
3、二、整体感知课文:1、教师范读课文,说说课文中介绍了哪两座“名堤”?(白堤和苏堤)2、自学课文的生字。3、交流:拆字的方法:硕苏换部首的方法:拂眺掠锦淡三、学习课文:1、学习课文第二小节:(1)男女声分别读第二小节。(2)比赛读。(3)你最喜欢哪一句话?为什么?(4)出示:层层叠叠连绵起伏(5)请你在这两小节中找出三句比喻句,并用直线划出来。说说它们分别是把什么比作什么?(6)你能看着图试着把这些优美的语句背出来吗?(7)学生背诵优美语句。2、学习课文第三、四、五小节:(1)朗读课文第三、四、五小节。(2)思考:为什么把苏堤和白堤称为是“名堤”(因为它们的来历与我国历史上有名的诗人有关;因为两堤景色优美,世界闻名;还因为这是白居易和苏东坡为解除当地人民疾苦,兴修水利。)(3)齐读这三小节。四、说话练习:开展“小导游”活动,各自介绍西湖美景,名堤传说、西湖的其他景观和传说。比一比看谁介绍得清楚、有趣。五、作业布置。A:1、抄写字词。2、了解有关西湖的景观和传说。B:1、抄写字词。2、背诵有关西湖的诗句。板书设计:12西湖名堤白堤苏堤