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1、炎帝种谷教学设计（共2课时）教学目标：1.学习本课的生字新词，并积累庄稼等词语。2.正确.流利.有感情地朗读课文，把这个故事说给别人听。3.理解课文内容，了解炎帝种植稻谷的故事，知道人们为什么称炎帝为神农。教学重.难点：1.识字.写字。2.知道人们为什么尊敬地称炎帝为神农。教学准备：生字卡片.小黑板教学时间：2课时教学过程：第一课时一、导入新课：二、初读课文1.老师范读课文，使学生对故事有初步的印象。2.自由朗读课文，并画出生字，注意读准字音，遇到生字时多读几遍。三、再读课文注意把课文读通顺，做到不增减字词；说说课文主要讲了一件什么事。四、细读课文.理解感悟1.设问：课文每个自然段说的是什么内
2、容？2.看图读读，说说：齐读第一自然段，看图一。理解：传说指名读第二自然段，看图二。理解：庄稼.充饥自由读第三自然段，看图三。理解：金灿灿.谷粒齐读第四自然段，看图四。理解：稻穗自由读第五.六自然段，看图六。理解：采集.收获.食物.方法齐读第七自然段，看图七。理解：保障神农3.讨论：人们为什么样称炎帝为神农4.引导朗读，组织讨论，说说自己的看法；相机板书重点；最后归纳答案。读第三.四自然段，师生小结，板书：炎帝仔细观察。读第五.六自然段，师生小结，板书：亲自试种，有收获教给种植方法。反复读第七自然段，师生小结，板书：人们生活有保障，尊称炎帝为神农。五、总结拓展：1.读了这个故事，你想说什么？2
3、.把炎帝的故事，说给小朋友听一听。3.读一读：金灿灿金灿灿的阳光照亮了大地第二课时一、复习引入上节课，我们一起学习了炎帝的传说这一课，现在谁来说说课文写了一件什么事情呢？二、学习生字1.出示生字齐读2.开火车读3.自由充分认读生字，并说说你是用什么方法记住的？4.请同学用自己有把握的字来组词并说一句话。5.观察几个要求写的字，让学生说说发现了什么。6.老师在田字格中示范写字，边听老师念笔顺边书空。（教师提示学生注意难写的地方，后让学生自己动笔写）7.学生练习写字后，老师检评。三、布置作业1.把喜欢的词语写在词语花篮里。2.回家后把课文所讲的传说说给自己的家人和朋友听。3.再去问问.查查有关炎帝的传说。
