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1、雾教学设计教学设计：1教学目标：（1）能借助汉语拼音正确认读7个生字：淘、周、城、桥、梁、及、躲；学习描写并记忆5个汉字：淘、周、城、及、躲。在语言环境中积累8个新词：淘气、四周、城市、桥梁、一切、以及、欢快、消失。（2）朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿；尝试读出雾说话时淘气，天真的语气。（3）在朗读课文基础上，能展开想像练习说话；练习听写短句。（4）通过阅读课文，对“雾”这一自然现象有所了解。2教学重点难点：认识7个生字，并能正确描写其中5个；在朗读课文基础上，展开想像，练习说话。3教学准备：教师方面的准备：生字卡片、多媒体课件4教学过程：（一）猜谜听故事，揭示课题：1猜谜：
2、像云不是云，像烟不是烟，风吹轻轻飘，日出慢慢散。（打一自然现象）2根据学生回答，板书：雾3看动画，听故事：听了这个故事，你觉得雾怎么样？4学生字，新词：淘淘气5揭示课题。（二）初读课文，整体感知：1自由读课文，要求：1）借助拼音把课文读正确，注意标点的停顿；2）自学课文中的生字，读准音，记住形，意思不明白的字词可以提出2指名分节读课文3师生点评并正音。4雾把什么藏起来了？据答板书：大海海水、船只、远方天空太阳河岸城市（房屋、街道、树木、桥梁、行人、小黑猫）自己5相机学习生字、新词：城、桥梁（三）朗读课文，理解体会：1选择课文中一二小节同桌分角色读，通过朗读表现出雾的淘气2指名分节分角色读3师生合作读4男、女生比赛朗读课文。（抓住重点句，师适时点拨：房屋、街道、树木、桥梁是大的事物，行人小一些，小黑猫就更小了。所以作者用上了两个甚至。）5相机学习生字（四）展开想象，练习说话：1展开想像，说说雾还会把什么藏起来？2学习课文中任意一节的样子，说说雾还把什么藏起来了。（五）读读词语，写写生字：1开火车读词语：淘气、四周、城市、桥梁、一切、以及、欢快、消失2指导写生字：重点指导“淘、周、躲”3听写句子
