《2016-2017学年小学六年级上语文培优转差工作总结》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2016-2017学年小学六年级上语文培优转差工作总结（1页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2016-2017学年小学六年级上语文培优转差工作总结我今年担任六（5）班语文教学工作。本学期在“培优转差”工作中，我能依照计划，根据实际情况，有步骤、有措施地实施落实“转差培优计划”的内容。计划中要求达到的目标未能实现。现将“培优转差”的工作总结如下： 1.全面调查了解学生，做到心中有数。这是做好转化工作的基础。 开学初，根据上学期的统考成绩，以及平时的工作表现，确定如下学困生和优等生。 2.能够根据学生成绩情况确定需要培优或辅差的学生名单，利用空余时间辅导。 3.培优辅差做到了“六定”。 即定对象、定时间、定任务、定计划、定内容、定措施、定目标。 4.培优着眼于长远，侧重于加大学生学习的难
2、度，拓宽知识面，开发求异思维，培养创新能力，同时还要落实到课堂教学中，以确保优生更优。 5.辅导差生做到了“三要三不要”。 要了解后进生，要尊重后进生，对后进生要有信心。思想上不歧视，感情上不厌恶，态度上不粗暴。对后进生的教育采取：低起点，小步子，一点点引导，一步步向前，积小胜为大胜，对学生既要看到希望，对学生每一点进步要及时赏识，提高他们的学习兴趣。 6.实行了“低、小、多、快”的教法改革。 摸清学生相关准备知识，基础，根据学生实际、确定能达到的实际进度，把教学的步子放小，把教学内容按由易到难，由简到繁的原则分解成合理的层次、分层推进。快速反馈，及时发现学生存在的问题，及时矫正及至调节教学进度，从而有效地提高课堂教学的效益。 7、动之以情、晓之以理。 在给学困生做思想工作时我努力做到“动之以情，晓之以理”，从思想观念上去正确引导他们；从情感上主动与他们沟通；从生活上去关心、照顾他们；在学习上偏爱他们。使差生从心灵深处受到感动。从而使他们更接近你、信任你、听你的话，使他们成为自己的知心朋友。同时，在教育的过程中注重摆事实、讲道理，以理服人，让他们心服口服，充分认识自己的错误言行，决心悔过。 在此次考试中，转差虽然取得了一定的成绩，但也还存在着一些问题，如教育、教学方法、手段还有待改进。培优做得就令人更不满意了，我将认真反思，争取在毕业会考中取得好成绩。
