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1、阳埠中心小学 XXXX 年春六年级语文模拟考试试卷,一、基础知识积累及运用（45 分） 1、看拼音，写字词（4 分） xingyxxng 慈（ ） 荣（ ） 分（ ） （ ）场 安（ ） 领（ ） 清（ ） 模（ ） 2、下列画横线的字的读音完全相同的一组是（）。（2 分）,1,（1） 勉强 倔强 强大 强词夺理 （2） 兴旺 兴趣 兴奋 兴高采烈 （3） 尽力 尽职 尽头 无穷无尽 3、找出下面词语中的错别字，用“ ”标出，并改正在（,）里（4 分）,玩强（ ） 锻练（ ） 金壁辉煌（ ） 精兵减政（ ） 御货（ ） 严竣（ ） 革故顶新（ ） 莫明其妙（ ） 4、在下面的（）里分别填个含有
2、“沉”字的词语。（不能重复）（2 分） 李大钊同志不幸被捕，全家人心情十分（ ），李大钊同志在敌人面前（ ）镇定， 有时据理力争，有时用（ ）进行无声地反抗。1927 年 4 月 28 日，李大钊通知被害，人 们 万 分 （ ）。 5、按课文或日积月累的内容填空（10 分） （1）教育孩子不能打骂，通常要感化。杜甫在春夜喜雨中的名句“ ， 。”虽是写雨，用来说教育也是一样的。 （2）古代诗人写了不少反映儿童生活情趣的诗句，如 ， 。 ， 。 （3）小学六年的生活一晃而过，真是 、 （写两个表示时间易逝的 成语）我即将参加毕业统考了，我想用“ （填 上恰当的名言警句或谚语等）来告诫自己，使自己在
3、今后的生活中，珍惜时间，勤奋学习。 我们可以引用为人民服务一课中的“ ， ”。这句 话来评价牺牲在四川汶川抗震救灾中的烈士们。 过去的日子如 ,被 ；如 ，被 ；我留着些什么痕迹呢？ （6）宝剑锋从磨砺出， （7） ，俯首甘为孺子牛。 6、回忆课文内容，说说下面句子的意思。（2 分） 为是其智弗若与？曰：非然也。 7、缩写句子：受惊吓的刺猬在镇外的玫瑰园里像个仙人球似的缩成一团。（2 分）,8、选择题。（8 分） （1）“L M Q R G D H”按字母表的顺序排列正确的一组是（ ） DHGLMRQ DGHLMQR DGHRLMQ DHGLMQR 下列词语中的“川”字，有一项与其它三项意思不
4、同，它是（ ） 川流不息 高山大川 百川归海 一马平川 选出意思不同于其它三句的一句是（ ） 这样精彩的表演，使我赞不绝口。 这样精彩的表演，不能不使我赞不绝口。 这样精彩的表演，怎能使我赞不绝口？这样精彩的表演，怎能不使我赞不绝口？ 一支不对驻扎在北极圈内，一个老兵说：“这儿根本不算冷。我在阿拉斯加呆过，那 地方才冷呢！连炉子里的火都冻住了，怎么吹也吹不灭。”另一个老兵说：“这算什么！我呆 过一个地方，讲话时，话一出口就冻住了，这样一来，我们只得把冰冻单词放在开水里融化 ，才能理解命令！”两个老兵都采用了（ ）的修辞手法。 比喻 夸张 拟人 讽刺 9、判断下列说法是否正确，正确的画“”，错误
5、的画“”（4 分） （1）“侮、蚀、饮、怨、卓”这五个字的注音中，只有“卓”字的注音不是整体认读音节。 （ ） （2）“粉骨碎身全不怕，要留清白在人间”是于谦的竹石中的名句 （ ） （3）十六年前的回忆这篇文章首尾呼应，突出了“永远忘不了那一天。” （ ） （4） 诸 葛 亮 是 古 典 名 著 水 浒 传 中 的 主 人 公 之 一 。 （ ） 10、综合修改下面一段话（共有八处需要修改）（4 分） 过去，语文对我可不怎么感兴趣，自从读了冰心奶奶的“再寄小读者”以后。我认识到 语文是一门基础学科，就下苦攻学习。如今，阅读能力和写作能力都有了进步。将来，我还 要陆续努力，争取获得更好的进步。
6、二、再“书香校园”的系列活动中，你一定读过许多名著吧。请你仿照下面甲同学的发言，也叙述一部 名著中的故事（要求：说处书名、人名和有关情节，至少运用一个成语、名言警句或格言等）（3 分） 同学甲：水浒传中，嫉恶如仇的鲁提辖听了金氏父女的哭诉，毅然出手，二拳打死镇关西解救了金氏 父女。他真不愧是一位见义勇为的英雄。 你的叙述： 三、阅读短文，完成练习。（19 分） 人生难忘第一次 人生难忘第一次。我第一次被老师批评和第一次被老师表扬是在三十多年前，当时的情景，至今历历 在目。 第一次被老师批评，是踏进小学校门的第一学期。那是一堂算术课，老师在黑板上写出了一道题：3+5=， 请一位同学上去填写得数。
7、我很想表现自己 就高高地举起了手，老师看见，就点了我的名字。我走上讲 台，从老师手里接过粉笔，在等号后面毫不犹豫地写了个“7”。在同学们“不对不对”“错了错了”的吵嚷声中， 老师在那个“7”后面打了个大大的叉，然后对我说：“以后想好了再举手!”等回过神来，我恨不得立刻找个地,2,3,缝钻进去，可没有地缝可钻，只好带着一脸丢人相跑下讲台，刚一回到自己的座位上，就忍不住嚎啕大哭 起来，管它什么上课不上课呢! 当时我（）只有七岁，()受到的刺激很大。我发誓，一定要通过努力，争取老师 的表扬。 机会终于来了。二年级的时候，我们开始学造句。一次，老师让我们用“可怜”一词造句。全班有一半 同学这样写：“病
8、了，真可怜!”我不想和大家一样，我想啊想啊，突然想到了同院的一个小伙伴。她 从小就被寄养在外，上学时才被母亲接回身边，母亲不喜欢她，老是很重很重地打她。她到我们家来玩时， 我母亲常常抚摸着她身上被打的伤痕，叹息着说：“真可怜!”于是，我就用这件事造了一个很长很长的句 子，近乎一篇小短文，在感叹小伙伴可怜的同时，还(tin yu ji c)地描绘妈妈多么爱我，我多么幸 福等等。 这个长句子真的为我赢来了老师的表扬。老师在课堂上给大家念了，还用了好长时间分析这个句子为 什么造地好，最后又说了不少（鼓舞、鼓励）我的话。 我心里很得意。在得意的同时，我好像也悟出了一点点写东西的窍门：要注意观察，要学会
9、联想，描 述要细致。 小学三年级后，又了作文课。我很（盼望、希望）自己的作文能被老师再拿到课堂上去念，我尝试着 用自己总结的窍门对待老师布置的每一篇作文，果然（zuxio）。我的作文本上几乎全是红“5”分， 经常被老师拿到班上朗读。 我信息大增，为了提高自己的作文水平，开始大量阅读课外书，那时我能找到的中国当代文学名著， 几乎全部都找来看过。我还用白纸订了一个厚厚的本子，把从书上看到的好句子、好词汇统统抄下来，碰 到（合适、适当）的情况，就把它们用到作文里去。许多年以后，母亲送给我一件礼物，那是她（保存、 保留）下来的我五年级时的一本作文本。翻开本子，我看到，几乎每篇作文里，都有老师拿红笔用曲
10、线勾 出来提示表扬的段落。当然，那里边有不少都是当时从各种书里现蒸现卖的。 好多年过去了，我有时候想，自己现在之所以还能写一些文章，多少和第一次被老师批评有点关西。 因为，（）没有第一次挨老师的批评的伤心，可能（）不会想着去争取老师表扬的自豪，或许 我永远也不会想着在作文和写作上下什么功夫。 1、读文中的拼音，按顺序把词语写在下面的括号里（2 分） （）（） 2、联系上下文，在文中（ ）里选择最恰当的词语，在词语下面画上横线。（2 分） 3、联系上下文解释下列词语（2 分） （1） 历 历 在 目 （2） 蒸 蒸 日 上 4、在文中的（ ）里填上适当的关联词。（1 分） 5、联系短文内容，读句
11、子做答。（4 分） 机会等来了。作者等来了 “机会”。 我不想和大家一样。“一样”指的是： 6、认真读短文，说说 4-6 自然段这部分的主要内容。（2 分） 7、读短文题目，联系短文内容想想为什么说“第一次”是“人生难忘”的？ 8、短文的开头与结尾有什么关系？这样写有什么好处？（2 分）,4,9、读了这篇短文，你觉得提高作文水平应在哪些方面下功夫？（2 分） 七、习作（请你从下面两个作文题中任选一题写一篇作文，文中不要出现真实的校名和姓名）（30 分） 1、题目一：我尝到了 提示：在生活中，你可能享受过助人的快乐，也可能体验过失败的痛苦；你可能品尝过母爱的甜蜜， 也可能经历过劳动的艰辛；你可能请根据自己要写的内容，把题目补充完整（横线上可以写：学习的 快乐、劳动的艰辛、成功的甜头、母爱的甜蜜）然后写一篇 500 字的记叙文。 2、题目二：这就是我 提示：写这篇文章，可以介绍自己某一方面的特长，也可以介绍自己的个性，也可以是自己对人生的 独特的见解和看法写作时要做到内容具体、语句通顺、感情真实，500 字左右,5,
