山东省临沂市七年级（上）月考语文试卷附答案

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1、第 1页，共 9页 月考语文试卷月考语文试卷 题号一二三四五六七总分 得分 一、单选题（本大题共 8 小题，共 16.0 分） 1.下列词语中加点字注音完全正确的一组是（） A.酝酿 （ling）黄晕 （yn）发髻 （j）碣 石（ji） B.棱 镜（lng）粗犷 （gung） 嘹 亮（lio） 贮 蓄（zh） C.卖弄 （lng）池畦 （q）莅 临（l）草垛 （du） D.花苞 （bo）竦 峙（sng）窠巢 （cho）静谧 （m） 2.下列词语书写完全正确的一项是 （） A.朗润祷告各得其所咄咄逼人 B.澄清抖擞翻来复去蛛丝马迹 C.点缀缭草众目睽睽空灵澄澈 D.哄托宽敞小心翼翼恍然大悟 3.

2、下列句中加点成语使用不当的一句是（） A.森林公园里到处都是呼朋引伴 的游人 B.他说话这样的不客气，真有点咄咄逼人 C.夏天的雨总是淅淅沥沥 下一阵，让人觉得酣畅极了 D.墙边一排一排的板凳上，坐着花枝招展 的女人，笑语盈盈而不休 4.下面没有使用修辞手法的一项 （） A.小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 B.像我，冬天要是不刮大风，便觉得是奇迹。 C.桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 D.野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星， 还眨呀眨的。 5.下列各句标点使用正确的一项是 （） A.“我下不去!”我哭着说：“我会掉下去，我会摔

3、死的!” B.理想是罗盘，给船舶导引方向；理想是船舶，载着你出海远行。 C.“吹面不寒杨柳风，”不错的，像母亲的手抚摸着你。 D.我知道今天卫生委员安排谁打扫教室？现在报给你听听。 6.下列句子中没有语病的一项是 （） A.实践证明，一个人知识的多寡，成就的大小，关键在于勤奋。 B.他们本着保证质量、降低成本为原则，使用了新的工艺和新的技术。 C.就目前来讲中国人民的文化程度普遍偏低，还迫切地需要大大提高。 D.通过中国男子篮球队的表现，使我们认识到良好的心理素质的重要。 7.填入下面一段话中的空缺处，最恰当的一句是 （） 古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄， 对，这

4、是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。 A.小村庄的房顶上卧着点雪B.点雪卧在小村庄的房顶上 C.房顶上的小村庄卧着点雪D.点雪卧在房顶上的小村庄 8.语言运用-下列各句中，表达得体的一句是（） A.他是个可怜的孤儿，小时候承蒙我父母照顾，所以现在经常来看望我们。 B.杨老师年过七旬仍然笔耕不辍，作为他的高足，我们感到既自豪又惭愧。 第 2页，共 9页 C.这篇文章是我刚完成的，无论观点还是文字都不够成熟，请您不吝赐教。 D.由于路上堵车非常严重，我赶到约定地点的时候，对方早已恭候多时。 二、默写（本大题共 1 小题，共 8.0 分） 9.默写 _ ，若出其中； _ ，若出其里。（曹操观沧海）

5、 潮平两岸阔， _ 。 _ ，江春入旧年。（王湾次北固山下） 天净沙秋思中作者直抒胸臆，道出天涯游子之悲的句子是 _ ， _ 。 _ ，吹面不寒杨柳风。 _ ，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。 三、其他（本大题共 1 小题，共 8.0 分） 10. 综合性实践性活动。 【活动一】古诗秋天 秋天以其独特的魅力吸引着文人墨客留下了众多美文妙句， 请你写出两句写秋的古 诗句。（本单元学习的诗歌除外） 【活动二】书写秋天 仿照文段中画横线部分，在下面划横线处仿写一个句子，形成排比。 冰雪融化，浅草萌发，昭示了早春的来临；骄阳似火，绿树成荫，书写着盛夏的热 烈；_，_，_；雾凇沆砀，寒梅怒放，凝成了严

6、冬的风骨。从大自 然的一幅幅画卷中，让我们心旷神怡，流连忘返。 【活动三】采风秋天 将综合性学习的内容分成四个组进行，分别为秋色组、秋实组、秋语组、秋叶组。 请你根据自己的兴趣以及能力选择一个小组，设计活动内容。 四、名著阅读（本大题共 1 小题，共 4.0 分） 11. 阅读朝花夕拾，完成题目。 朝花夕拾最初在莽原上发表时，原题为“_”，是鲁迅 1926 年所作 的回忆性_（体裁）集，是一部蕴含着温馨的回忆和_的作品集。共收集 了五猖会从百草园到三味书屋等_篇文章。 五、诗歌鉴赏（本大题共 1 小题，共 6.0 分） 12. 阅读下面这首古诗，完成问题 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 唐李白 杨花

7、落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 首句中有哪些意象，请写出来。 请对“我寄愁心与明月”这句诗从修辞和作者情感表达两个角度作简要赏析。 六、现代文阅读（本大题共 2 小题，共 28.0 分） 13. 济南的冬天选段 最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好 像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有 的地方草色还露着； 这样，一道儿白， 一道儿暗黄， 给山们穿上一件带水纹的花衣； 看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快 日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然

8、害了羞，微微露出点粉 色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气 ! 请用简洁的话概括文段内容。 文段是按怎样的顺序描写景物的？ _ _ _ _ 文段开头“最妙的是下点小雪”，究竟“妙”在哪里？ “树尖上顶着一髻儿白花， 好像日本看护妇”一句中的“顶”字用得好吗？好在哪里？ 第 3页，共 9页 读完文段，你体会到了作者怎样的思想感情？ 14. 阅读下面散文，完成下列各题。 桐花声里燕子飞 郑小琼院子里有数棵梧桐树、榆树、槐树，以及几株苦楝树，春天来了一段时间 了，那些榆、槐、楝早已舒展开已绷了一个冬天的愁容，只有临近水井那几株梧桐 树还没有一点儿绿意。春风又吹过了几天，那些树早已盛装

9、了，这时梧桐树才像一 个姗姗来迟的女子一样， 慢慢从闺房里探出头来。 牙瓣儿的楝花已洒满了整个院子， 淡嫩淡嫩地铺着，你拿起扫帚开始清扫它们，等你清扫干净的时候，在不经意的抬 头间，你发现井台边那几株桐树已露出了花骨儿了。又下了一场春雨，几个暖暖的 春风天，那些桐花便一簇簇一束束的开了。 村子里人忙着到庄稼地里去了，给隔冬的小麦锄草，或是准备牵牛耕田，浸种下 泥， 没有一个人有空闲去注意井边那几株桐树开花了。 它们站在井台边， 默不作声， 寂寞地开着，老去，落下。幸好去年相识的几只燕子飞回了， 它们落在那桐树上 喃喃说过不停，出了一趟远门，见了一些世面，燕子们有很多路上有趣的事儿同这 位老友说

10、。 六岁那年，一个小心，我的腿让开水烫伤，疼痛难忍。惊动正在梧桐树下洗衣的 母亲，她飞快地跑了过来，顺手从树枝上捋了一把桐花，放在手中揉搓，从那嫩嫩 的花瓣儿搓出一些汁来，母亲把它敷在我伤口上，那尖酸的疼痛渐渐淡了下去。如 今隔母亲在千里之外， 离屋后梧桐也有千里之遥， 再深的疼痛也没有母亲与梧桐了， 只能自己贴上那没有一点人情味的创可贴了。 在故乡，无论谁家，只要生了个女儿，便总会在屋前屋后栽种数棵梧桐，以求女 儿成凤凰时，将有梧桐栖，或者女儿们长大以后，用梧桐木做嫁妆。母亲说，我家 的井边的那几棵便是生我之时种的，它们在家里院落里开开落落有二十多年了。一 直没有引来凤凰栖，却引数只燕子在上

11、面筑巢安家。母亲一直说，燕子是奔波命， 年来年去，南来北往的奔波着，我何尝不是一只奔波的燕子，但是人在异乡，也没 有梧桐可栖。前些时候收到母亲的来信，说我的年龄不小，家里的那几株梧桐树也 有那么大了，是不是该砍了做嫁妆了。我没有回答母亲，只是在电话中问她梧桐树 上的燕子们可好。 昨夜又是一场春雨，想来在昨夜风雨中，故乡井边那几棵梧桐树又有多少桐花让 风雨捋落下来，它们该顺着那涓涓细雨汇成的流水，入河，入江，入海，消融在世 界的尽头。那在风雨中的燕子是否安好？ （选自青年文摘） 在“我”的故乡，为什么有些人家会在房前屋后栽种一些梧桐树？ 细读全文，说说“我”和燕子有何相似之处，为何作者说“我何尝

12、不是一只奔波的燕 子”？ 请从修辞的角度分析下面语句的妙处。 春风又吹过了几天，那些树早已盛装了，这时梧桐树才像一个姗姗来迟的女子一样，慢 慢从闺房里探出头来。 画横线的句子写出了一幅怎样的情景？表达了作者怎样的情感？ 最后一段文字用了怎样的表现手法？文章这样结尾有何表达效果。 七、作文（本大题共 1 小题，共 50.0 分） 15. 亲爱的同学，在你最朝气蓬勃的年龄，爱上读书，导师的重要性是不言而喻的。也 许是你灵慧的母亲，或者是你智慧的老师，抑或是你聪慧的朋友，甚至是 请以“因为，我爱上读书”为题，写一篇不少于 500 字的演讲稿。 写作提示：先将题目补充完整； 内容切忌笼统、空泛；语言要

13、有感染 力； 避开真实的人名、地名、小明；书写规范，卷面整。 第 4页，共 9页 答案和解析答案和解析 1.【答案】D 【解析】A“酝酿 （ling）”读作“ning”； B“棱镜（lng）”读作“lng”； C“卖弄 （lng）”读作“nng”，“草垛 （du）”读作“du”； D正确； 故选：D。 本题考查字音，多为易读错、多音字、形近字，难度不大。 本题着重考查常用的多音字和易读错的形声字。贵在平时积累、辨析。 2.【答案】A 【解析】A正确； B有误，“翻来复去”中的“复”应为“覆”； C有误，“缭草”中的“缭”应为“潦”； D有误，“哄托”中的“哄”应为“烘”； 故选：A。 本题考查

14、学生对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语， 这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注 意同音字、形似字的区别与书写。 解答此题，要注意在平时的学习中对字形的识记和积累，特别是同音字和形近字；同时 还要联系整个词语的意思区别字的用法。 3.【答案】C 【解析】A正确 B正确 C有误，一般指小雨落下的声音释义象声词，形容轻微的风雨声、落叶声等用在此 处是语义不当 D正确 故选：C 本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力要结合积累的成语来分析，在 平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的 感情

15、色彩、习惯用法等方面进行归纳成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配 不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等 成语的使用是考查学生语文基本素养的一个重要题型解答此类题，需要正确的理解成 语的意思， 辨清成语的感情色彩， 还要结合具体语境分析运用是否恰当 要做好该类题， 平时的积累是离不开的在出题时尤其是词义正确，而感情色彩不合乎题意的更应该注 意 4.【答案】B 【解析】A“偷偷地”把小草人格化，这是拟人。 B虽然有比喻词，却没有本体和喻体，没有修辞。 C“让”“赶趟”把这三种树人格化，这是拟人。 D把野花比作是眼睛和星星，这是比喻。 故选：B。 第 5页，共 9页 此题考

16、查修辞手法的运用，常用的修辞手法有比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问、 反复、对偶等。解答此题，首先要对句子运用的修辞方法作出准确辨析，然后对照括号 内的修辞方法来判断正误。 解答此题， 首先要根据自己已有的修辞知识储备， 对句子运用的修辞方法作出准确辨析， 然后选出判断错误的一项。 5.【答案】A 【解析】A前后都是一个人说的话，“说”后冒号改为逗号； B正确； C“吹面不寒杨柳风”逗号应放在引号外面； D是陈述句，问号改为逗号； 故选：A。 标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具。它帮助人们确 切地表达思想感情和理解书面语言。要做到结合语境，准确规范的使用标点。 标点的种类较多，知道各种标点的作用是做题的关键。 6.【答案】C 【解析】A有误，前后矛盾，在“勤奋”前加“是否”； B有误，句式杂糅，改为“本