《林教头风雪山神庙》课堂教学艺术：“假火”与“真火”

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1、林教头风雪山神庙课堂教学艺术：“假火”与“真火”林教头风雪山神庙课堂教学艺术：“假火”与“真火”湖北宜昌市英杰学校 时学芹师：作家说，细节是小说的生命。那么，细节的鉴赏就应该是我们阅读小说的重要环节。林教头风雪山神庙有着丰富、精彩的细节描写，我们今天就来鉴赏其中堪称经典的一个细节-“火”。金圣叹点评的原本水浒传中，对本文中的“火”就十分关注。请看他的一处点评。便去包裹里取些碎银子，把花枪挑了酒葫芦，将火炭盖了，【夹批：写出精细，见非失火，前许多火字，都是假火，此句一齐抹倒，后重放出真正火字来。】取毡笠子戴上，拿了钥匙，出来，把草厅门拽上。师：括号中的夹批就是金圣叹的随文点评。这里首先要弄清楚的

2、是他所说的“假火”与“真正火字”是什么意思，火还有真、假之分吗？请联系全文探讨这个问题。生：前面写老军“向火”，林冲“生火”，那都是火盆中的火，所以是“假火”；最后写到草料场的大火，那才是“真火”。师：有那么点意思，但又似乎没有说透。谁能一语中的？生：真火就是陆虞侯放火烧草料场的那个“火”。师：为什么陆虞侯放的火就是“真火”，林冲的火就是“假火”呢？似乎还是没有说透。生：因为这一回的标题是“林教头风雪山神庙，陆虞侯火烧草料场”，陆虞侯放火是标题的指向，是作者最后真正要写的火，所以叫“真火”；相对而言，前面就姑且叫“假火”了。（掌声响起）师：很好，这就说透了。下面的问题可能就更有挑战性了：这“假

3、火”与“真火”各有什么特点和作用呢？请细读全文作具体分析。生：特点是“假火”很细，来得慢；“真火”很猛，惊心动魄。师：对，细节贵在一个“细”字，这正是本文细节描写的第一个特点。能结合课文说得具体一些吗？生：例如林冲去接管草料场，看见那老军正在向火；老军向林冲移交时，又将“火盆”借给林冲。这都是些很不起眼的小事，无足轻重，阅读时可能并不在意。师：细节就是将一些看来无足轻重的小事，在你不经意之间埋伏在文中。这里就由老军很平常的“向火”，不经意地将“火盆”埋伏下来。再往下看，还有“火盆”吗？生：还有两处写到“火盆”。他去打酒前将火盆里“火炭盖了”；他打酒回来，见草厅被大雪压倒，还担心“火盆内有火”，

4、又去摸那“火盆”。师：这叫细节的“照应”，就是一个细节在文中时隐时现，前后观照。这是本文细节描写的第二个特点。那么，这一系列带“火”的细节描写有什么作用呢？生：我认为有两个作用，就是前面金圣叹点评说的：“写出精细，见非失火。”一是突出了人物性格的精细，二是要表明草料场被烧不是林冲不小心失火。生：最能表明林冲精细的还是后面他打酒回来，见草厅被大雪压倒，他首先想到的不是自己的行李，而是担心火盆内有火，又去摸那火盆，写得真精彩。师：精彩在哪里？还要仔细地品读作者的描写：他“恐怕火盆内有火炭延烧起来”，就“搬开破壁子，探半身入去摸时，火盆内火种都被雪水浸灭了”。你看，这里有林冲的心理、行为动作，写得多

5、么细致，精彩就在一个“细”字。不过，这里不仅仅是表现他的精细，还能表现什么？生：表现他非常的谨慎小心。去打酒前明明“将火炭盖了”，现在草厅又被大雪压倒，这么大的雪还会有火吗？但他还是不放心，还要探下身子去摸，直到摸到火盆内的雪水才放心。谨慎小心到了如此地步！生：我读到这里觉得很寒心、很可怜，堂堂的东京八十万禁军教头，竟然被逼到如此地步。师：“被逼到如此地步”-说得好，好在这一个“逼”字，林冲不就是“官逼民反，逼上梁山”的典型形象吗？一个经典细节，表现了人物性格，塑造了英雄形象。不过，林冲英雄形象的最后完成还不是“假火”，应该是什么？生：是后面的“真火”-陆虞候火烧草料场的“火”。师：对。是草料场那冲天的火光，使林冲心明眼亮，他终于彻底地丢掉了幻想，拉开庙门，挺起花枪，杀敌雪恨。你看：火光中走来一条好汉-风雪素衣，毡帽花枪，林教头雪夜上梁山！（掌声响起）