【精品】人教版七年级下学期语文综合性学习专项训练含答案

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1、【精品】人教版七年级下学期语文综合性学习专项训练含答案 一、部编七年级语文下册综合性学习 1阅读下面的文字，完成各题。 为什么学生到了中学阶段会产生各种心理问题？ 其实大多数人在学生时代，都希望 能静静读书，交个好友，参加集体活动。尽管这些平常事微不足道， 但足以让学生心情 愉快。可是为了考出更好的成绩，整个社会招数百出： 学校开出实验班、重点班、行 政班等措施；家长也取缔了孩子的周末自由时间，展开各类功课的补习；朋友圈里流传着 各种优质辅导学校的信息全民动员的形势真当是势不可挡！“ 让孩子赢在起跑线上” 。 这种观点已经深入人们的骨髓。然而，大家却都忘了最初学习的目的。 （1）文中横线的词语

2、运用不正确的一项是（） A.微不足道 B.取缔 C.流传 D.势不可挡 （2）文段中画线的标点使用有误的一项是（） A. B. C. D. 【答案】 （1）B （2）D 【解析】 【分析】（ 1）取缔：明令禁止或取消。如许多不健康的游乐场所被取缔。此词不 能支配 “ 孩子的周末自由时间” ，运用对象明显错误。应改为“ 取消 ” 。故选 B。 （2）“ 让孩子赢在起跑线上” 与“ 这种观点已经深入人们的骨髓” 连接紧密，稍有停顿，之间 不能使用句号。或改为逗号或去掉句号。故选D。 故答案为： B D 【点评】 本题考查学生对具体语境中词语的运用正误的辨析能力。要结合积累的词语来 分析，在平时的学

3、习中，首先我们对于遇到的词语要做好积累，其次是注意可以从词义、 词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、 搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。 本题考查学生标点符号的理解和运用，注意要首先通读提供各句，明确句意，掌握语 气，揣测所用标点是否正确。 2口语交际与综合性学习。 目前，中学生将手机带入校园已成为一种普遍现象。为此，某校七年级（3）班以 “ 正确使 用手机，争做守纪学生” 为主题召开了一次班会。请你参与完成以下任务。 （1）请针对如何正确使用手机提出三条合理化建议。 （2）下面是本次班会的活动环节，请你补全所缺的环节。 环

4、节一：开场白 环节二： _ 环节三： _ 环节四：小组辩论会 环节五：家长代表发言 环节六： _ （3）你的同桌小明上课时玩手机，老师及时发现制止后小明对这位老师产生了抵触情绪， 对此你将如何劝说他？ 【答案】（1）示例： 学生不能带手机进校园； 如果手机已带入校园，可交给老师保 管； 应把手机当作学习工具，帮助提高成绩。 （2）讲使用手机的故事；演手机入校园的情景剧；班主任或主持人总结 （3）劝说时要有称呼，语气委婉，理由充分，语言表述简洁准确。 【解析】 【分析】（ 1）作答时，一定要认真读题，明确所提建议针对的问题是什么，所提 出的建议一定要有可行性，不能是空洞的口号。一般建议的具体内容

5、要分条列出，这样可 以做到醒目。建议要具体明白。如上课期间不能玩手机，借助手机查阅资料等。 （2）结合本题中给出的两个环节活动来看，要通过所填的活动收获，最后进行一次小组 间的辩论会，我们可想活动环节时间不能太长，还要让学生认识到手机的利与弊，可以 为：讲用手机的故事；演手机入校园的情景剧等简短的活动，最后一个环节一般为总结环 节。 （ 3）劝说，指通过规劝从而让他人接受自己的建议，其基本要求是讲明道理，消除顾 虑，语气委婉。首先要看清劝说对象，语境设置是要求你劝说小明；其次针对情况，小明 在玩手机被老师发现后，对这位老师产生了抵触情绪，然后组织语言进行劝说。劝说时要 注意有称呼语，说话得体有

6、礼貌。 故答案为： 学生不能带手机进校园； 如果手机已带入校园，可交给老师保管； 应把手机当作学习工具，帮助提高成绩。 讲使用手机的故事；演手机入校园的情景剧；班主任或主持人总结 劝说时要有称呼，语气委婉，理由充分，语言表述简洁准确。 【点评】 先要明确题目要求中的目标指向性，然后针对题目的具体要求，结合自己的生 活学习实践，分条给出建议。 本题考查的是活动设置的建议。要切合学生切身实际，结合题目中给出的环节，补全空 白环节。 本题考查的是口语交际中的劝说。作答时要考虑到，选择组织对方乐于接受的语言进行 劝说。 3综合性学习。 为深入挖掘巴渝优秀历史文化资源和精神内涵，进一步坚定文化自信，促进

7、文旅融合，从 2019 年 3 月 25 日起，重庆全市区县“ 晒文化 晒风景 ” 大型文旅推介活动正式启动。110 中 学学生发展中心将开展“ 晒文化 晒风景 晒南岸 ” 的主题活动，请你参与并完成下列任务。 （1）（我来邀请） 我校将于2019 年 5 月 6 日下午2 点在校阶梯教室开展“ 晒文化 晒风景 晒南岸 ” 的主题活动 启动仪式，将邀请南岸区委书记郑向东来我校做关于书记晒文旅的报告。如果你是学 校的宣传部长，你将怎样发出邀请？ （2）（我来推广） 为了大力推广“ 晒文化 晒风景 晒南岸 ” 大型文旅推介主题活动，110 中学学生发展中心请你 通过微信公众号拟写一条宣传标语。（至

8、少使用一种修辞手法） （3）（我来点赞） 如果让你向世界推荐南岸，你最想推荐什么？是瑰奇绚烂的城市夜景？还是山水一体的滨 江风光？是岁月悠久的历史文化？还是活力四射的生活方式 请大力推荐南岸，并说明理 由。 【答案】（1）尊敬的南岸区委郑书记，您好！我是110 中学的宣传部长，我校将于2019 年 5 月 6 日下午 2 点在校阶梯教室开展“ 晒文化 晒风景 晒南岸 ” 的主题活动启动仪式，诚邀 您来我校做关于书记晒文旅的报告，我们期待您的光临！ （2）南岸起风景，文化显底蕴。 （3）南岸区为中国著名的历史文化名城重庆重要的组成部分，位于重庆市长江南岸。南岸 区境内山峦起伏，植被茂密，素有“

9、山城绿色屏障” 之称的著名南山风景，众多的自然景观 和人文历史景观160 多处。始建于唐宋时期的慈云寺、涂山寺、老君洞等著名宗教寺庙、 古刹，抗战时期的“ 陪都遗址 ” 保存完好； “ 一棵树 ” 观景台成为欣赏山城夜色最佳处。欢迎 大家前来观光旅游。 【解析】 【分析】 (1)（我来邀请）阅读材料，提取信息：被邀请人、时间、地点、活动名 称、邀请人身份、邀请内容，对信息进行组织。注意语气要得体。示例：尊敬的南岸区委 郑书记，您好！我是110 中学的宣传部长，我校将于2019 年 5 月 6 日下午 2 点在校阶梯 教室开展 “ 晒文化 晒风景 晒南岸 ” 的主题活动启动仪式，诚邀您来我校做关

10、于书记晒文 旅的报告，我们期待您的光临！ (2)（我来推广）结合活动主题，注意语言简洁，带有鼓动性，修辞的运用。如：南岸 起风景，文化显底蕴。 (3)（我来点赞）结合题意，选择熟悉的一面，进行描写。如：南岸区为中国著名的历史 文化名城重庆重要的组成部分，位于重庆市长江南岸。南岸区境内山峦起伏，植被茂密， 素有 “ 山城绿色屏障” 之称的著名南山风景，众多的自然景观和人文历史景观160 多处。始 建于唐宋时期的慈云寺、涂山寺、老君洞等著名宗教寺庙、古刹，抗战时期的“ 陪都遗址 ” 保存完好； “ 一棵树 ” 观景台成为欣赏山城夜色最佳处。欢迎大家前来观光旅游。 故答案为： 尊敬的南岸区委郑书记，

11、您好！我是110 中学的宣传部长，我校将于2019 年 5 月 6 日下午 2 点在校阶梯教室开展“ 晒文化 晒风景 晒南岸 ” 的主题活动启动仪式，诚邀 您来我校做关于书记晒文旅的报告，我们期待您的光临！ 南岸起风景，文化显底蕴。 南岸区为中国著名的历史文化名城重庆重要的组成部分，位于重庆市长江南岸。南岸区 境内山峦起伏，植被茂密，素有“ 山城绿色屏障” 之称的著名南山风景，众多的自然景观和 人文历史景观160 多处。始建于唐宋时期的慈云寺、涂山寺、老君洞等著名宗教寺庙、古 刹，抗战时期的“ 陪都遗址 ” 保存完好； “ 一棵树 ” 观景台成为欣赏山城夜色最佳处。欢迎大 家前来观光旅游。 【

12、点评】 本题考查考生的语言表达能力。解答此题要注意对材料的分析，提取信息，对 信息进行组织，要注意用语得体，层次清晰，内容明确。 本题考查考生语言表达，解答此题要结合活动的主题，要求考生要有较高的语言组织能 力，注意修辞的运用。 本题考查考生对生活的关注。考生要熟悉身边的人和事，注意平时的视野要宽阔，生活 经验的积累。 4阅读材料，回答问题 【材料一】 “ 尊师 ” 体现在对教师的尊重，也体现在呵护教师的尊严。习近平总书记把教师 视为中国的立教之本、兴教之源，他强调要让广大教师在岗位上有幸福感、事业上有成就 感、社会上有荣誉感，让教师成为让人羡慕的职业。 【材料二】现实中，学生公开顶撞、谩骂甚

13、至殴打教师等情形时有发生，学校束手无策， 这严重损害了教师的尊严。当教师的尊严荡然无存时，我们的教育怎么能成功呢？中国青 少年研究中心的专家在分析教育工作变得更棘手的原因时，曾指出：家庭对孩子教育方式 的不当，特别是尊重教育的缺失，导致学生“ 目无尊长 ” 。 【材料三】 2016 年 12 月 30 日，青岛市十五届人民政府第128 次常务会议审议通过青岛 市中小学校管理办法，以市政府令第252 号发布，于今年3 月 20 日起施行。其中第十 一条第三款规定“ 中小学校对影响教育教学秩序的学生，应当进行批评教育或者适当惩戒； 情节严重的，视情节给予处分。学校的惩戒规定应当向学生公开。” 据了

14、解，这是全国或地方教育性法规中，首次提出“ 惩戒 ” 的概念。有媒体对“ 教师惩戒权 ” 进行调查，赞成者高达81%，反对的只有19%。 【材料四】一幅漫画 （1）请从第一，二则材料中提取主要信息。 （2）对材料四理解分析错误的一项是（） A.在当下社会环境中，学校教育工作者身份尴尬，教育权利受到束缚，无法实践平等的教 育行为。 B.漫画中家长教育孩子的方式简单粗暴，此举不仅践踏了学校的尊严，也“ 毒害 ” 了孩子的 一生。 C.这幅漫画幽默而又不失犀利，意喻深刻，意在警戒老师：“ 少爷们 ” 碰不得， “ 老爷们 ” 更是 惹不起。 D.漫画中孩子对家长的做法心存疑惑，在家长的榜样下也效仿骄

15、横之态，这提醒家长们要 注意正能量的言传身教。 （3）允许学校适当惩戒学生的新规引发社会各界讨论，请你参与新闻评论，发表看法。 新闻评论 老师：惩戒学生时，我会先告知学生惩戒的目的和期许，也就是说惩戒行为应该是顺利 合法，不伤害学生的自尊。 家长：现在大多是独生子女家庭，家长特别是爷爷奶奶更溺爱孩子，我个人觉得，老师 对学生稍微严一点肯定是好的。 【答案】（1）“ 尊师 ” 体现在对教师的尊重，也体现在呵护教师的尊严。家庭教育方式的 不当是导致学生“ 目无尊长 ” 的根源。 （2）C （3）是否惩戒视情况而定，小事应该以批评教育为主，对谩骂、殴打及校园欺凌等恶性行 为要采取必要、合适的措施。

16、【解析】 【分析】（1）本题在比较分析几则材料的不同点和相同点(个性与共性)的基础 上，归纳概括主要内容。通读材料一后再作答。此题可提取第一句作为答案：即“尊师 体 现在对教师的尊重，也体现在呵护教师的尊严” 。材料二，整体把握内容，可抓住材料的最 后一句 “ 家庭对孩子教育方式的不当，特别是尊重教育的缺失，导致学生 目无尊长 ”压缩整 理。 （2）认真看图，这是解答好漫画题的前提条件，审读寓意，这是解答漫画题的关键所在。 C 项 “ 意在警戒老师” 理解分析有错误。这幅漫画意在说明学校教育工作者身份尴尬，家长 教育孩子的方式简单粗暴。并提醒家长们要注意正能量的言传身教。 （3）注意两则示例，一个是老师的评论，是站在教育工作者身份的角度的评论。一个的家 长的评论，是站在家长、家庭的角度的评论。“ 我” 的评论，应站在学生的角度进行评论。 最好辩证地谈，不要失之偏颇。 故答案为：（1）“ 尊师 ” 体现在对教师的尊重，也体现在呵护教师的尊严。家庭教育方式的 不当是导致学生“ 目