【精品】七年级语文下册阅读理解练习题含答案

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1、【精品】七年级语文下册阅读理解练习题含答案 一、七年级语文下册现代文阅读理解训练 1阅读下面文章，完成下面小题 阿长与山海经(节选 ) 鲁 迅 玩的时候倒是没有什么的，但一坐下，我就记得绘图的山海经。 大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问山海经是怎么一回事。这是我向来没有和 她说过的，我知道她并非学者，说了也无益;但既然来问，也就都对她说了。 过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝 布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道： “ 哥儿，有画儿的 三哼经 ，我给你买来了! ” 我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来;赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的

2、书， 略略翻，人面的兽，九头的蛇， 果然都在内。 这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大 的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。 这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。 （1）请你根据文段内容，概括出“ 买(山海经这个事件的起因、经过结果。 起因： _ 经过： _ 结果： _ （2）文中以 “ 伟大的神力” 来评价夸奖阿长，作为普通人的阿长当然不可能具有神力。但 是，她的确是把“ 别人不肯做、不能做的事” 做成功了，那么你觉得促使她能把这本“ 三哼 经” 买到手的 “ 神力 ” 应该是什么？ （3）文段运用了“ 童年的我 ” 和“ 成年的我 ” 两个

3、叙述视角，既有“ 童年时的感受 ” ，也有 “ 写作 时的回忆 ” 。请你抄录其中一个运用成人视角的语句。 【答案】（1）我对山海经念念不忘，让阿长知道了；阿长向我了解了情况，然后趁 告假回家之机设法给“ 我” 买来了山海经；我得到山海经后十分震惊并对阿长充满 敬意。 （2）阿长的 “ 神力 ” 其实就是对她“ 我” 的爱怜、关怀、付出(善良、慈爱、殷勤的品格) （3）这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。 【解析】 【分析】（ 1）本题节选的是大字不识的阿长居然为“ 我 ” 买来山海经。起因介 绍在第二段，“ 大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问山海经是怎么一回事。这是我 向来没有和她说

4、过的，我知道她并非学者，说了也无益;但既然来问，也就都对她说了” ， 阿长不识字， “ 我” 没有告诉她 “ 我” 喜欢山海经，但是因为“ 我 ” 对山海经念念不忘， 所以阿长也知道这件事，来问“ 我” 了；经过叙述从“ 过了十多天 ” 到“ 果然都在内 ” ， 阿长告 假四五天再回来，带回来一本“ 三哼经（山海经）” ；最后两段是事件的结果，“ 这又使 我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。 谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了” ，“ 我” 震惊于别人不能做到的，大字不识的阿长居然做 到了，对阿长产生新的敬意。 （2）阿长的所谓“ 神力 ” 就是她对 “

5、我 ” 的关心、爱护。结尾段的“ 别人不肯做，或不能做的 事” 道明了原因。买山海经并不是多难的事情，但是别人没有放在心上、不愿意做、不 肯做的事情，阿长为了“ 我” 愿意去做、去付出，所以阿长就如同有“ 神力 ” 一般，能够做成 功。 （ 3）最后一段，“ 这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书” ，是对前面内容的总 括，是运用成人视角，对童年时获得喜爱的书籍的感受的回溯。所以抄录一个运用成人视 角的语句，应该是这句“ 这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书” 。 故答案为： 我对山海经念念不忘，让阿长知道了； 阿长向我了解了情况， 然后趁告假回家之机设法给“ 我” 买来了山海经； 我得

6、到山海经后十分震惊并 对阿长充满敬意。 阿长的 “ 神力 ” 其实就是对她 “ 我” 的爱怜、关怀、付出(善良、慈爱、殷勤的品格) 这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。 【点评】 本题考查文章内容的概述，注意通读全文，按照起因、经过、结果的顺序概 述。 本题考查人物的评价，通读全文，体会阿长对“ 我” 的感情。 本题考查文章内容的把握，注意结合文章结尾的理解，找出“ 成年的我 ” 的叙述视角的 内容。 2阅读没有发芽的种子，按要求回答问题。 没有发芽的种子 邱海泉 散步的时候，心情总是松弛着，洒脱如脱线的风筝，一任世界上的一切像毫无意义的 微风似的从眼前滑过。而从前所有的不快早都遥远得成

7、了另一个世界的事。时不时，眼前 一亮，也说不定有什么东西让人心头一动。比方说一只小狗十分顽皮地向你撒娇吠叫，比 方说一滴挂在枝头上的晶莹剔透的小露珠向你暗送的秋波 那天，我却被一大片开得如火 如荼的喇叭花吸引住了。 我不知何时已经信马由缰地走到郊外了。在一个农家的门口，我就呆在了那一片开满 鲜花的墙头前。花是喇叭花，开得那个热闹。但我之所以如此迷恋它的原因，不全是因为 那小精灵冰清玉洁的可爱姿容，而是因为我在这里不期而遇了我的故人旧友。 那是几十年前的事了。那时我还是个村童毛孩。一天早上跟父亲下地锄草，就在一个 土壕里看见了那片开得正艳正好的花儿。我禁不住诱惑，跑下壕去，蹲在地边，手摩挲起 花

8、儿，半天不想起来。父亲却早在我身后喊了起来：别踩坏花儿，那是你大伯家种的二 丑。我这才知道这一地可爱的花儿原来是一味中药材。 那一霎，伫立在那儿，我眼里看的是盛开的花儿，心里纷飞的却是打开了尘封的往 事。久久地流连盘旋在那儿，我突然看见二丑花成熟后洒落在地上的种子。我小心翼翼地 捡拾着，心里想，待到来年开春，我要把它种到阳台上去，这样我们就可以形影不离地天 天厮守在一起了。 在我的期盼和浇灌中，喇叭花的幼苗一天天长高了。它的枝蔓那么快就爬满了阳台， 真令人惊讶！它的花不只开满了我的花园和阳台，而且也弥漫浸透了我生命的空间我 一有空就站在花蔓下，一任那落英像春雨一样洒在我的头上。邻居们也都来欣赏

9、参观我的 花儿，而且连连称赞说：真好看真好看哟。有个朋友还拿起照相机拍了照片，刊登在了当 地的报纸上。 一天，女儿突然从抽屉里翻出一个小信封说：这里面是什么，没用的话我扔了？我一 看，说：那是没种完的喇叭花种子，放下，扔什么。她说：今年已经有新种子了，还要它 干什么？尽碍事儿，我扔了。说着顺手丢进了垃圾篓。 我的心突然随着那花种子的下落揪了一下。 看着那些被丢弃的花种子，我不断地质问自己，为什么那么粗心？是我，把那几粒可 怜的种子一生最灿烂的时刻错过了！是我这个刽子手，把它们永远永远地埋没在抽屉和黑 暗里了。此后好多天，一到阳台上，看见那些开得天真烂漫的小花，我心里总是不由自主 地弥漫起一股淡

10、淡的忧伤。我想起了许许多多我幼时的夙愿，也想起了一个个已经被我淡 忘了多年的理想。我不知道人世间又有多少个美丽的梦想，就像那几粒还没来得及发芽开 放的喇叭花种子被永远地湮没无声了呢。 （1）文章以 “ 没有发芽的种子” 为标题有哪些含义？ （2）第 段侧重描述散步时的心情，这样写有什么作用？ （3）结合语境品味下列句子中加下划线字的表达效果。 我就呆在了那一片开满鲜花的墙头前。 我的心突然随着那花种子的下落揪了一下。 （4）文章围绕 “ 喇叭花 ”(种子 )写了哪几件事，请简要概括。 （5）文章最后抒发了作者什么情感？给你怎样的感悟？ 情感 _ 感悟 _ 【答案】（1） 没有种完遗忘在抽屉里的

11、喇叭花种子。 幼时的夙愿，淡忘了多年的理 想。 （2）散步时的心情是松弛和愉快的，一些不起眼的事物都可以触动自己，引发自己的感 慨；（渲染气氛）为下面写喇叭花做了铺垫。 （3）“呆” 字是神态描写，表现了作者对喇叭花的惊讶和痴迷。 “揪” 字是心理描写，表达了作者对女儿丢弃喇叭花种子的心痛之情。 （4） 我被喇叭花吸引， 回忆儿时见到喇叭花开放时的情景， 捡拾喇叭花种子， 在阳台上栽种喇叭花， 女儿丢弃我遗忘的喇叭花种子。 （5）深深地自责（内疚），淡淡的忧伤。；不要忘记自己的理想（梦想）要努力去实现自 己的理想（梦想）。 【解析】 【分析】（ 1）文题中 “ 哪些 ” 是指两层含义以上，抓住

12、文尾处第六段和第八段中相 关的句子，从“ 实写 ” 种子没种下发芽和“ 虚写 ” 人生有多少种子没种下发芽两个方面分析理 解，要用评价语，如“ 形象地比喻 ”“意义深刻 ” 等。 （2）从表达人物的心情和为下文铺垫两方面来作答，要具体说明为什么内容铺垫。 （3）找到此句在文中的位置，联系上下文，从表达人物的心情来分析，要点明人物描写 的方法。 （ 4）阅读全文，了解故事内容，分析情节结构。注意表示情节转换的时间、地点的词 语，以人物的行为活动为中心加以概括，即什么人做了什么事。 （5）抓住文章最后一句中“ 美丽的梦想 ”“永远地湮没无声” 关键词理解作者的感慨，体会作 者情感，并由此谈谈自己的

13、认识，表示尽快种下人生“ 种子 ” 的愿望。 故答案为： 没有种完遗忘在抽屉里的喇叭花种子。 幼时的夙愿，淡忘了多年的理 想。 散步时的心情是松弛和愉快的，一些不起眼的事物都可以触动自己，引发自己的感慨； （渲染气氛）为下面写喇叭花做了铺垫。 “呆” 字是神态描写，表现了作者对喇叭花的惊讶和痴迷。“揪” 字是心理描写，表 达了作者对女儿丢弃喇叭花种子的心痛之情。 我被喇叭花吸引， 回忆儿时见到喇叭花开放时的情景， 捡拾喇叭花种子， 在阳台上栽种喇叭花， 女儿丢弃我遗忘的喇叭花种子。 情感：深深地自责（内疚），淡淡的忧伤。感悟：不要忘记自己的理想（梦想）要努力 去实现自己的理想（梦想）。 【点评

14、】 本题考查分析题目的含义和作用。答题时应注意，是否概括了文章内容，是否 为主要情节，是否蕴含（点明）文章的主旨，蕴含或表达了作者的情感，是否新颖、有趣 味性和吸引力等。 本题考查分析开头段落作用。学生答题时应注意，开头句段的作用有开篇点题、设置悬 念、引起下文、总领全文、激发读者的阅读兴趣。 本题考查理解词语含义。答题时应注意，在题目的题干中出现了加引号的词语或句子， 往往表明分析的对象源出于原文，在分析时应贯彻这样的原则：词不离句句不离段 段 不离篇，抓住关键词，分析它的特点及含义，联系上下文再解释。也就是说一定要结合具 体语境来考虑。 本题考查概括情节内容。答题时应注意，归纳大意是在分层

15、次的基础上 进行的，或者是同步进行的，有三种形式：一是用最简洁的文字说明各层写了什么；二是 用表明作者观点的话来概括；三是选用文中现有的关键词自己组合成句来概括。不论采用 哪种形式，都要遵循基本的原则：一是力求完整，不能以偏概全；二是力求简洁，不要过 多复述；三是力求明确，不能笼统含糊。 本题考查对人物情感变化的把握和理解内容和探究启发。答题时应注意，分析人物的情 感变化首先对文章的情节进行简单的概括，然后从事件中分析人物的感情，注意抓住文中 的重点词语。人物的感情变化是由情节决定的，是随情节的变化而变化的。所以一定要读 懂文章内容。理解内容和探究启发答题时应注意，准确理解文章蕴含着的思想意义

16、，以及 从文中得到的收获、体会、明白的道理，可找出文中能表现作者情感的句子和文章主题的 句子回答。 3阅读下面选文，回答问题。 看樱花 郝俊 樱花确实有些特别，看一次就难忘。樱花的花瓣较小，颜色多为粉红或白色。我见过的 樱花，更多似乎是介于两种颜色之间，嫩红中含着素白的花色是那般淡雅，犹如在水中涤 荡之后，有了一种一去尘埃之后的脱俗，又像是原本色泽浓艳的花瓣在水中浸渍，退去了 几分娇红，多了几分苍白。 我觉得樱花的美正好印证了“ 独木不成林 ” 这句话。看樱花就要看繁花锦簇、片片丛林的 热闹，其他花则不然。俏皮的红杏只需一枝就可充当报春的使者“ 一段好春藏不住，粉 墙斜露杏花俏” 。一株莲花就是一位“ 出淤泥而不染，濯清涟而不妖” 的凌波仙子。一枝月下 的红梅即可彰显出“ 疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏” 的幽逸风姿。若单看一枝樱花便觉 得太柔弱，太单薄，甚至让人难以觉出其生命迹象。带着一份怜恤，从地上随手拾起一片 花瓣置于掌心，手中的花瓣就像是被折断的蝴蝶的