新部编初中七年级下册语文综合性学习训练含答案

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1、新部编初中七年级下册语文综合性学习训练含答案 一、部编七年级语文下册综合性学习 1阅读下面的文字，完成小题。 九华山，山山相连，连绵起伏，山腰那曲折险峻的实木栈道，如缕缕飘带缠绕在青山绿 水间，成为一道旖旎的风景；幽深的峡谷中氤氲的山气，如神奇的轻纱帷幔，绘成了一幅 山水画卷。粗犷的山峦，敦实的栈道，别样的情趣，人在景中走，景随人流动。及至山 di n，俯瞰栈道蜿蜒曲折，远眺山气撩绕缥缈，心中荡漾着回归的欢乐。真可谓人在天庭 走，胸生万里云。 （1）给划线的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 敦_实 山 di n_ 俯瞰 _ （2）文中有错别字的一个词是“_ ”，这个词的正确写法是“_”。 （3

2、）“ 粗犷的山峦 ” 中， “ 犷” 的意思是 _ （4）把文中画线句子改为反问句，不得改变原意：_。 【答案】 （1）dn ；巅； kn （2）“ 撩绕 ” ； “ 缭绕 ” （3）粗野 （4）心中怎能不荡漾着回归的欢乐？ 【解析】 【分析】(1) 本题考查学生对字音的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力以及 多音字的辨别能力。这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字和 多音字。注意 “ 俯瞰 ” 的读音。 （2）撩绕 缭绕。 “ 缭绕 ” 意思是一圈圈向上飘起。 （3）“ 粗犷 ” 的意思是豪放，豪壮；“ 犷” 的意思是粗野。 （4）本题考查改写句子。“ 心中荡漾着回归的欢

3、乐” 改成反问句：心中怎能不荡漾着回归 的欢乐？ 故答案为： dn ；巅； kn “ 撩绕 ” ；“ 缭绕 粗野 心中怎能不荡漾着回归的欢乐？ 【点评】 此题考查学生对字音的拼读能力和汉字的识记书写能力。这类题除平时的积累 外，需注意容易混淆的形似字和多音字的读音，还要注意形近字和易错字的写法。 此题考查学生修改错别字的能力。错别字主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点， 阅读短文，根据语镜、词义判断一些易错的汉字，仔细辨析即可。 此题考查学生对文言实词的理解能力。文言词语包括实词和虚词两类。文言词语的考查 以实词居多。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。复习时 要以课

4、文下面的注解为主。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易 错、易混词要加以积累。 此题考查学生转换句式的能力。陈述句改为反问句的方法：1.将肯定句中的肯定词 （是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。2.将否定句中的否定词（不是、 不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。3.在肯定词或否定词前面加上“ 怎、怎么、 难道、岂 ” 等反问语气词。4.句尾加上疑问助词“ 呢、吗 ” 等，句末的句号改为问号。 2综合性学习 漫漫旅程，因为真情相伴而充满快乐。下面是晓东同学利用小假期进行的一次说走就走 的旅行，现请你完成下面题目。 （1）如果你是车站的播音员，请通知乘客携带好身

5、份证等有效证件检票上车。 通知： _。 （2）晓东在车站捡到车票一张（见上图），现在晓东写了一个启事，寻找失主，但是启事 中有两处错误，请你帮忙修改 寻物启事 本人在车站捡到由池州开往南京南的车票一张，车票的开车时间是4 月 16 日上午 7 点 24 分，请失主速来认领。 晓东 2019 年 4 月 5 日 在格式上有一处错误，应将“ _ ”改为 “ _ ”。 在内容上缺少重要信息，应交待清楚_。 （3）旅游归来，晓东写了一则感悟，感悟中有几处语病，请你帮忙修改。 本次出游，让我感到人性的美和社会的和谐。 当别人需要我帮忙时，我会鼎力相 助。 当我处于困境时，我会向乘客和乘警们求助，他们助人

6、为乐的精神，让我万分感 动。 上下火车时，乘客们有秩序地排队，让我感到国民的高素质和社会的和谐。 我 对国人的信心增长了一半。 A第 句中 “ _ ”运用不得体 ,可以改为 “ _ ”。 B第 句应改为 “ _ ”。 【答案】（1）各位旅客，由池州开往南京南的G7150 次列车即将到站，请乘坐此次列车 的乘客携带好身份证等有效证件到一楼2 候车室等候检票上车，本次列车将于7:24 由池州 出发。 （2）寻物启事；招领启事；认领的地点和认领的联系方式 （3）鼎力相助；尽力帮忙（或：竭尽全力）；我对国人的信心增长了一倍。 【解析】 【分析】（ 1）本题考查学生口语表达能力。首先认真观察下面的车票，

7、获取出发 地、目的地、车次、候车室、出发时间等重要信息，然后以车站播音员的身份将这些信息 传递给旅客，需要注意的是，除了告知旅客上述信息，还要注意题干给出的信息，提醒旅 客携带好身份证等有效证件。 （2）本题考查学生对应用文的掌握。根据题干可知，这是一则寻找失主的启事，故将“ 寻 物启事 ” 改成 “ 招领启事 ” 或者 “ 失物招领 ” 。招领启事中应该有详细的认领地点或具体的联系 方式，以便失主成功认领失物，故应该完善该“ 启事 ” 。 （3）本题考查修改病句。第 句中的 “ 鼎力相助 ” 中的 “ 鼎立 ” 是敬辞， “ 大力 ” 的意思，多 用于请托或表示感谢时，根据语境，可根据“ 鼎

8、力相助 ” 使用错误，可改成“ 竭尽全力 ” 。第 句的 “ 增长了一半 ” 搭配不当 ,应该改成 “ 增长了一倍 ” 。 故答案为： 各位旅客，由池州开往南京南的G7150 次列车即将到站，请乘坐此次列车的 乘客携带好身份证等有效证件到一楼2 候车室等候检票上车，本次列车将于7:24 由池州出 发。 寻物启事；招领启事；认领的地点和认领的联系方式 鼎力相助；尽力帮忙（或：竭尽全力）；我对国人的信心增长了一倍。 【点评】 本题考查学生的口语交际能力。由于说话的对象不同，说话的内容也不同。答 题时注意人称，要有礼貌，语言简练地把需要表达的意思表达清楚，要注意语句通顺，语 言得体，表述简明清晰即可

9、。 本题考查修改应用文的能力。学生在平时的学习中，应该掌握常用应用文的写作格式并 经常运用，达到熟练的目的，修改应用文应从格式、标点、语言等方面进行辨析和修改。 本题考查学生辨析病句的能力。解答本题，先要熟悉常见的病句类型及其特点，要特别 注意成分残缺、用词不当、搭配不当、语序不当、结构混乱的语病；然后采用语感审读、 句子紧缩、逻辑分析等方法找到病句的病因；最后“ 对症下药 ” ，根据语病修改病句，注意 不能改变句子的原意。 3爱国是中华民族的优良传统。为弘扬爱国主义精神，七年级（3）班准备开展以“ 祖国在 我心中 ” 为主题的综合性实践活动，请你积极参与并完成下面任务。 （1）【读新闻】阅读

10、下面资料，用一句话概括其主要内容。 9 月 6 日，正在澳大利亚国立大学攻读博士学位的留学生雷希颖在新浪微博发起这样的倡 议： “ 拍张与五星红旗的合影，写下对祖国的祝福，以 我和国旗合个影 为主题，用我们的 微博传递一个声音：我爱你，中国！” 倡议一出，广大网民特别是青年人和海外留学生纷纷 响应，截至9 月 23 日， “ 我和国旗合个影” 微博话题已突破6000 万阅读量， 6 万余条讨 论。来自世界各地的中国网友上传自己与国旗的合影，将爱国之情“ 大声说出来 ” ，传递爱 国正能量。 （2）【析图案】一段时间，一款“ 爱国 ” 主题的 T 恤为不少时尚青年所追捧。下面是该T 恤 上的徽标

11、图案，请你说说其设计的巧妙之处。 （3）【说心语】爱国主义是诗歌的永恒主题，更是诗人的永恒歌唱。请你仿照下面所给的 示例，用诗化的语言回答祖国是什么。 示例：祖国是什么？太阳回答：是迎风招展的五星红旗。 祖国是什么？ _回答： _。 祖国是什么？ _回答： _。 【答案】 （1）“ 我和国旗合个影” 活动点燃青年爱国热情。 （2）该图案以象征中国的华表作为单词“I ”，用含有中国地图的图案喻示“ 爱” ，外加一个英 文单词 “YOU ” ，巧妙地表达了“ 我爱你，中国” 的主题。 （3）青松；是边防战士挺拔的身影；大海（或：松涛）；是五彩缤纷的美丽花园（或：是 雄伟壮丽的万里长城） 【解析】

12、【分析】（ 1）此题考查学生概括新闻主要内容的能力。解答此题，先要仔细阅读 材料，把握新闻的主要事实和意义；然后从材料中筛选出相关语句，进行整合、归纳，语 言简明，符合字数要求即可。这则新闻的主要内容是“ 我和国旗合个影” 活动点燃青年爱国 热情。 （2）解答此题，先要仔细观察画面，抓住画面所有内容，初步感知画面信息；然后合理想 象， （3）不同的例句隐性要求不同，我们一般可从“ 形神 ” 两方面去考虑。本题示例：祖国是什 么？青松回答：是边防战士挺拔的身影。 故答案为：（ 1）“ 我和国旗合个影” 活动点燃青年爱国热情。 （2）该图案以象征中国的华表作为单词“I ”，用含有中国地图的图案喻示

13、“ 爱” ，外加一个英 文单词 “YOU ” ，巧妙地表达了“ 我爱你，中国” 的主题。 （3）青松是边防战士挺拔的身影大海（或：松涛）是五彩缤纷的美丽花园 （或：是雄伟壮丽的万里长城） 【点评】解答图文转换此类试题描述画面时，要展开想象，使用合理的说明顺序，用简洁 的语言来描述。分析寓意时，要挖掘画面的隐含信息，由物及人，由此及彼，联系现实， 将画面信息跟现实生活相联系，深入揣摩作者的创作意图。图案中的华表意向为字母I，心 形图案喻为爱，组合单词YOU ，自然凸显主题。 4阅读下面语段，完成后面问题。 作为学者和诗人的闻一多先生，在30 年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻 印象的。

14、那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻 求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越（qi ）而不舍。他想吃 尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我 们衰微的民族开一计救济的文化药方。1930 年到 1932 年， “ 望闻问切 ” 也还只是在 “ 望” 的初 级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得 “ 一月不梳头” 。闻先生也总是头发凌乱，他是无瑕及此。饭，几乎忘记了吃，他贪的是精 神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴（l ），因它大 开光

15、明之路， “ 漂白了四壁 ” 。 （1）根据拼音写出相应的汉字，给划线的汉字注音。 qi l _ _ _而不舍 伴 _宝藏炯炯目光 （2）找出并改正文段中的错别字。 _改为 _；_改为 _ （3）文中 “ 仰之弥高 ” 中的 “ 弥” 的意思是 _。 【答案】 （1）锲；侣； zng ；ji ng （2）计；剂；瑕；暇 （3）更加 【解析】 【分析】（ 1）答此类题，平时要注意积累字词，特别注意形近字和同音字。“ 锲” 要注意左边， “ 藏” 是后鼻音。 （2）答此题，平时要注意同音不通形的字，并结合字义记忆。如“ 暇” 是空闲的日子，“ 瑕” 是玉上面的斑点。 （3）答此题，可联系前后句推断词语的意思。依据“ 越高，攀得越起劲” 的“ 越” 字，可推断 “ 弥” 意为更加。 故答案为： 锲；侣； z ng；ji ng； 计；剂；瑕；暇； 更加。 【点评】 本题考查学生对字音、字形的掌握和书写能力，答题时应注意，正确的书写词 语，应从汉字的音、形、义入手，读准字音，辨明字义形，弄清字义，要适当拓宽阅读范 围，多积累词语丰富自己的词汇量，就可以避免读错写错了，注意“ 藉、红、岚 ” 的偏旁部 首，要正确书写； 本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求平时的学习中 注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要