新部编人教版七年级下册语文综合性学习训练

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1、新部编人教版七年级下册语文综合性学习训练 一、部编七年级语文下册综合性学习 1综合性学习。 （1）在你阅读过的下列小说中，哪个人物给你的印象最深？请从小说主题、故事情节、人 物性格等任选一个角度简略说说理由。（60 字以内） 童年鲁滨孙漂流记 （2）请你写一段意思完整的话，介绍你所知道的当地节日风俗习惯。（不超过150 字） 【答案】（1）鲁滨逊给我的印象最深。因为他敢于冒险、勇于追求理想，他的百折不 挠、意志坚强的性格也深深地打动了我。鲁宾逊自小希望成为一名水手，他家庭条件良 好，本可以过上有滋有味的小康生活，但他毅然决然抛开物质条件的诱惑，为实现梦想， 勇敢地一往直前，去挑战陌生的海洋世界

2、。鲁滨逊的四次出海都不甚顺利，两次被风暴所 饶，差点赔了性命；第三次为摩尔海盗所困，竟沦落为奴隶；还有一次众所周知，漂流至 孤岛28 年。这样一次次的挫折磨难，没有阻止鲁滨逊对大海的勇毅追求，不得不让我佩 服。 （2）春节期间，我们街头的社火表演别具特色。一般是从农历正月初十前后开始，由各区 县组织的农民社火队汇集市中心，依次排成不同形状的队形，沿主街道边行边舞，敲锣打 鼓，热闹壮观。还有跑旱船、独轮车、竹马子、大头罗汉戏柳翠等节目。队伍往往“ 风婆 娘” 开路，这是跟“ 雨师 ” 相应的 风姨 的形象，在神话里是司兴风降雨的神，其形状类似彩 旦，奇丑无比，耳垂吊着红辣椒，一手摇扇，一手拿着写

3、有“ 风调雨顺 ” 的菱形膏药旗子， 用夸张、滑稽的大幅度动作扭来扭去，令人捧腹，表现了人们祈盼风调雨顺，五谷丰稳的 心情和愿望。 【解析】 【分析】（ 1）主人公阿廖沙给我的印象最深。他没有被艰辛、痛苦和屈辱的生活 所压倒，他满怀信心，奋斗拼搏，冲破种种障碍与不幸，不断探索新生活，这种乐观主义 精神使作品在思想内容上带上了积极的色彩。外公不但残酷剥削工人，而且六亲不认，与 老伴一起煮茶时，茶叶也要放在手心里细细数过，生怕自己吃了亏。最后，又把老伴与外 孙赶出家门，让她们自谋生路。但尽管作品中描写了那么多目不忍睹的惨事与丑事，整部 作品仍然象阳光透过云层一样放射出了乐观主义的思想光辉。 （2）

4、开放性试题，答案不唯一，用通顺流畅的语言，介绍你所知道的当地节日风俗习惯 即可。注意字数限制。 故答案为： 鲁滨逊给我的印象最深。因为他敢于冒险、勇于追求理想，他的百折不挠、 意志坚强的性格也深深地打动了我。鲁宾逊自小希望成为一名水手，他家庭条件良好，本 可以过上有滋有味的小康生活，但他毅然决然抛开物质条件的诱惑，为实现梦想，勇敢地 一往直前，去挑战陌生的海洋世界。鲁滨逊的四次出海都不甚顺利，两次被风暴所饶，差 点赔了性命；第三次为摩尔海盗所困，竟沦落为奴隶；还有一次众所周知，漂流至孤岛28 年。这样一次次的挫折磨难，没有阻止鲁滨逊对大海的勇毅追求，不得不让我佩服。 春节期间，我们街头的社火表

5、演别具特色。一般是从农历正月初十前后开始，由各区县 组织的农民社火队汇集市中心，依次排成不同形状的队形，沿主街道边行边舞，敲锣打 鼓，热闹壮观。还有跑旱船、独轮车、竹马子、大头罗汉戏柳翠等节目。队伍往往“ 风婆 娘” 开路，这是跟“ 雨师 ” 相应的 风姨 的形象，在神话里是司兴风降雨的神，其形状类似彩 旦，奇丑无比，耳垂吊着红辣椒，一手摇扇，一手拿着写有“ 风调雨顺 ” 的菱形膏药旗子， 用夸张、滑稽的大幅度动作扭来扭去，令人捧腹，表现了人们祈盼风调雨顺，五谷丰稳的 心情和愿望。 【点评】 本题考查童年鲁滨孙漂流记阅读，属开放性题目。要选择自己最熟 悉、了解最多的人物，抓住一个角度进行阐述，

6、结合原文，语言流畅，言之成理。 （2）本题考查语言表达能力，注意要了解家乡节日风俗习惯。注意要首先明确自己家乡 的节日习俗，然后具体叙述过程和盛况。 2最近，学校开展了以“ 我的语文生活” 为主题的综合性学习活动，请你积极参与并回答下 列问题。 （1）【解一解】某同学的“ 趣解 ” 汉字给了大家很多启发，也请你参照示例，“ 趣解 ” 下面汉 字中的任意一个。 备选汉字：相从闷 示例：您，趣解：心上有你，表示尊敬他人是中华民族的传统美德。 （2）【品一品】这两则广告词的目的是什么？各表现了店主怎样的心态？ （3）【选一选】请把王安石元日诗中与对联有关的一句诗工整地抄写在下面。 爆竹声中一岁除，春

7、风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 【答案】 （1）从 两人相随。表示如果我们只知道盲目的跟从，那么就会缺乏个性，从 而丧失创新精神。 相用眼睛看树。表示如果我们眼里只有一棵树，就永远看不到宽阔的森林。 闷心被关在门里。表示我们如果不释放心灵，封闭自我，就会感觉不到快乐。 （2） 目的：尽快转让经营的店铺。 甲店主心态：急切地想把饭店转让出去。乙店主 心态：想把店铺尽快而顺利地转让出去。 （3）总把新桃换旧符。 【解析】 【分析】（ 1）解答此题，要在观察汉字结构（左右或上下等），在理解字义的基 础上，展开联想，仿照示例，进行表达。 （2）广告语的目的，要抓住“ 兑 ” 字字义分析

8、。“ 兑” 是“ 交换 ” ，这里指转让店铺。两店主的 各自心态，可根据两则广告词“ 急” 和 “ 吉” 的不同表达，“ 急” 侧重急切， “ 吉” 侧重顺利，价钱 也要好。 （3）答此题，平时要注意观察，积累各种对联。“ 桃符 ” 是春联中经常用到的名词。答题 时要注意书写工整。 故答案为： 从两人相随。表示如果我们只知道盲目的跟从，那么就会缺乏个性，从 而丧失创新精神；相用眼睛看树。表示如果我们眼里只有一棵树，就永远看不到宽阔 的森林；闷心被关在门里。表示我们如果不释放心灵，封闭自我，就会感觉不到快 乐； 目的：尽快转让经营的店铺。 甲店主心态：急切地想把饭店转让出去。乙店主心 态：想把店

9、铺尽快而顺利地转让出去； 总把新桃换旧符。 【点评】 本题考查理解汉字内涵的能力。结合汉字的发展史来理解该字的内涵即可。主 要注意根据汉字的偏旁部首组成来“ 趣解 ” 。 本题考查理解汉字内涵的能力。结合汉字的发展史来理解该字的内涵即可,解答时，首先 需要通读材料内容，把握总结性语句。 本题考查学生汉字的书写能力。注意字在田字格的位置，结构要匀称，字迹要工整。所 有的字应当恰当地书写在格子的中间，四边留有一定的空隙。笔划要清楚，要写成方块 字，不要潦草，偏旁部首比例要合适。 3学习语文既可以在课堂内，也可以在课外生活中。语文学习机会无处不在，只要留心就 有收获。让我们一起走进“ 我们的语文生活

10、” 。 （1）【对联入座】阅读下面的对联，选择相应的店铺对号入座。 A油漆店 B裁缝店 好将妙手夸针巧，漫把春光细裁剪。_ 此是春华秋实事业，并非东涂西抹文章。_ （2）【拟写标语】为营造书香校园氛围，请你以“ 读书 ” 为话题拟写一条标语，要求至少使 用一种修辞手法。 （3）【赏评广告】共担风雨，分享阳光。（天气预报） 赏评：运用了对偶和双关的修辞手法。句式工整语意含蓄，“ 风雨 ” 与 “ 阳光 ” 既指天气现象 又分别指人生的坎坷与顺境。“ 共担 ” 与“ 分享 ” 两个动词，则体现了责任与关怀饱含人间温 情。 仿照上述例子，请你赏评。（任选一则） 随手关灯一小步，节约能源一大步。（节能

11、广告） 滴答水声唤你轻轻一拧。（节水广告） 【答案】 （1）B；A （2）书香满校园，智慧润人生。 （3）示例1：随手关灯一小步，节约能源一大步。运用了对偶和对比的修辞手法，句式整 齐。 “ 一小步 ” 与“ 一大步 ” 强烈对比，更突出了“ 随手关灯 ” 看似小事，实则关乎节能减排的国 家大计，有很强的警示效果。 示例2：滴答水声，唤你轻轻一拧。运用了拟人的修辞手法。滴滴答答的水声，提醒你关 紧水龙头，节约用水。情趣盎然，易于接受。 【解析】 【分析】（ 1）第一句中的“ 妙手 ”“针”“裁剪 ” 几个词语表明此对联与“ 裁缝 ” 有关； 第二句中的 “ 东涂西抹 ” 表明此对联与 “ 油漆

12、 ” 有关。 （2）本题拟写标语时要围绕“ 读书 ” 的主题，并且要运用一种修辞手法。示例1：读经典 书，做文明人；示例2：知识改变命运，读书点亮人生。 （ 3）对对联的赏析，可从主题、内容、写作特色等角度进行。示例1：“ 随手关灯一小 步，节约能源一大步” 这个对联句式整齐，朗朗上口，通俗易懂。“ 随手关灯一小步” 用“ 随” 和“ 小” 让人们感觉到亲切、轻松；“ 节约能源一大步” 用一个 “ 大” 字突出强调了节约能源的主 旨； “ 小” 与“ 大” 又形成对比，体现了节约能源从小事做起，从生活做起的理念。示例2： “ 滴答水声唤你轻轻一拧” 中的 “ 唤” ，用拟人手法，形象生动，委婉

13、亲切；“ 轻轻一拧 ” ，用一 个简单的动作号召大家节约用水从小事做起。 故答案为： B；A； 书香满校园，智慧润人生； 示例1：随手关灯一小步，节约能源一大步。运用了对偶和对比的修辞手法，句式整 齐。 “ 一小步 ” 与“ 一大步 ” 强烈对比，更突出了“ 随手关灯 ” 看似小事，实则关乎节能减排的国 家大计，有很强的警示效果。 示例2：滴答水声，唤你轻轻一拧。运用了拟人的修辞手法。滴滴答答的水声，提醒你关 紧水龙头，节约用水。情趣盎然，易于接受。 【点评】 对联，中国的传统文化之一，又称楹联或对子，是写在纸、布上或刻在竹子、 木头、柱子上的对偶语句。对联对仗工整，平仄协调，是一字一音的中华

14、语言独特的艺术 形式，该考点考查频率较高，注意掌握。 本题考查宣传标语。这里要以“ 读书 ” 为话题拟写一条标语，至少使用一种修辞手法。注 意主题突出，能够营造书香校园氛围即可。例如：书香满校园，智慧润人生。 本题考查广告语赏析。赏析广告语，需要指出手法。句式特点等，说明达到的表达效 果。例如，第一则广告运用的是对偶和对比手法，句式上工整，小大对比突出警示效果。 4阅读下面文字，完成题目。 翻开课本，总有一些人触动我们的心灵。闻一多目不窥园，兀兀穷年，我们看到了他锲 而不舍的钻研精神；端木蕻良誓为故乡洗去污hu ，战斗到底，我们体会到他对故土的深深 眷恋之情；斯科特等人在与大自然的_斗中虽然失

15、败并牺牲，却让我们感受到人类 不畏艰险、团结协作、坚韧不b 、勇于探索的崇高品质。 （1）加下划线字“ 锲 ” 的正确读音是（） A.q B.qi （2）填入文中横线处最恰当的一项是（） A.搏 B.博 （3）根据拼音写出相应的汉字。 hu _ b _ 【答案】 （1）B （2）A （3）秽；拔 【解析】 【分析】（ 1）“ 锲” 应读 qi ，意思是雕刻。故选B。 （2）“ 搏斗 ” 的“ 搏 ” 不要写成 “ 博” ，意思是对打，符合语境。选A。 （3）“ 污秽 ” 的“ 秽 ” 不要写成 “ 汇” ，“ 坚忍不拔 ” 的“ 拔” 不要写成 “ 拨” 。 故答案为： B ；A； 秽、拔 【

16、点评】 本题考查的大多数是生活中常见的、容易读错的基础字，学生在平时要重点对 形近字，形声字的识记和积累。 本题考查形近字的辨析，考查的大多数是生活中常见易错的基础字，考生在平时要做好 识记和积累。 本题考查汉字的辨析和书写能力。解答此题重在平时的积累，对形声字、形近字、同音 字要注意识记、辨析和积累。 5名著阅读 尼摩船长走在前面，他的同伴在后面距离好几步跟随着我们。康塞尔和我，彼此紧挨 着，好像我们可以通过我们的金属外壳交谈似的。我不再感到我的衣服，我的鞋底，我的 空气箱的沉重了，也不觉得这厚厚的圆球的分量，我的脑袋在圆球中间摇来晃去，像杏仁 在它的核中滚动一般。 （1）这段文字选自_，作者是_国的 _（人名），他被誉为 “ _ ”。 （2）尼摩船长是一个_、_的人。（填两个即可） 【答案】（ 1）海底两万里；法国；凡尔纳；“ 科学时代的预言家” （或 “ 现代科学幻想 小说之父