新人教版九年级上册全美术教案（6.29）.pdf

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1、学 海 无 涯 第一单元感受中国古代美术名作第一单元感受中国古代美术名作（欣赏、评述） 第一课时：独树一帜的中国画人物画 课 型：欣赏 评述 课 时：1 课时 教学目标： 认知目标：深入理解中国画传神写照的内涵,中国古代山水画的 艺术特色和中国花鸟画的种类及寓意。 能力目标：运用欣赏方法，欣赏分析其他作品。 情感目标：学生在自我感受，自我激励和相互合作中大胆想象，讲出自己的主观感受， 以培养高尚的爱国主义情。并理解古代画家“缘物寄情”的特点，感受画家热爱自然、 热爱生活的思想情感。 教学重难点： 重点 使学生深入理解中国画传神写照的内涵，中国古代山水画要表达的意境和中国花 鸟画的寓意。 难点

2、运用欣赏方法，学生欣赏分析其他作品。 共享预案 个性调整 教学过程 一、组织教学 二、引导阶段 提问：什么是中国画？ 回答：是中华民族传统的绘画样式。 小知识： 按技法分：工笔画，写意画 按题材分：人物画，山水画，花鸟画 三、新授课程 1、通过多媒体，师生共同鉴赏古代人物画作品：（教师引 导启发学生，充分发挥学生的主观能动性） 人物龙凤图人物御龙图中国最早的独副人物画 。 2、了解中国古代人物画的种类。 人物画按题材分类的种类：人物画（表现现实人物或历史故 事）；风俗画（表现社会风俗）；仕女图（表现妇女形象）； 写真（人物肖像）。 鉴赏作品：（引导学生从作品的内容、题材、表现手法、艺 术特点全

3、方面进行鉴赏，了解中国古代人物画艺术特点。）人 物画欣赏，要看它传神从那里表现出来的 、东晋顾恺之洛神赋图 洛神赋图根据著名的而作，为传世精品。这卷宋摹本 在一定程度上保留了顾恺之艺术的若干特点，千载之下，亦可 遥窥其笔墨神情。全卷分为三个部分，曲折细致而又层次分明 地描绘着曹植与“”真挚纯洁的爱情故事。人物安排疏密得宜， 学 海 无 涯 在不同的时空中自然地交替、重叠、交换，而在山川景物描绘 上，无不展现一种空间美。 传说魏武帝曹操之子曹植少时曾遇上蔡县令甄逸之女相恋，后 甄宓嫁给曹丕为后，生子明帝曹叡后，惨遭迫害致死。曹植获 得甄后遗枕，感而生梦，写出，以作纪念，明帝曹叡将其 改为洛神赋传

4、世。洛神是传说中伏羲之女，溺于洛水，化 而为神，世人称之为宓妃。将甄后和洛神相提并论，实际上是 对故人的怀念和感情寄托。 （2）、唐阎立本步辇图 提问：唐阎立本步辇图是中国人物画哪一类？ 回答： 历史故事画 描绘内容：描绘唐代贞观年间，李世民接见前来迎娶文成公主 的吐番使者禄东赞的情景。 艺术特点：没有夸张化，借助眼睛、面容、姿态，画龙点睛的 描绘了一代帝王宏大、包容天下的胸襟和智慧的头脑。面容光 滑，太宗一身便服出场。太宗颌下一撮胡须，以及唇上八字胡 都很特别。太宗的眼神非常安详、平和，充分显示出一个满腹 经纶、道德修养极高的封建帝王的形象。 历史背景：是第三十二世，他平定叛乱，开创了统一的

5、吐蕃王 朝。在唐文化的影响下，松赞干布对吐蕃的政治、军事、经济、 文化等进行了改革，促进了吐蕃社会开始向过渡，可以说松赞 干布是一位颇有作为的赞普。634 年，他派使者向唐求婚，但未 能如愿以偿。638 年，他又派使者带琉璃宝入唐求婚，同时，他 又带领 20 万军队猛攻唐朝的松州（今），想以此向唐施加压力 以答应自己的求婚，但被击退。至此，他认识到必须要诚心与 唐和好。 公元 640 年，即唐贞观十四年，吐蕃王派大相（相当于）向大 唐求亲，第二年到达。由于当时大唐帝国国泰民安，各民族友 好相处，因此，当时竟有五个兄弟民族的首领向大唐求亲，太 宗很是为难。最后，想出一个平等竞争的办法：请五位大使

6、参 加考试，谁考胜了，就把公主嫁给谁家的首领。 当时出了五道 难题，吐蕃使臣禄东赞过关斩将，一路领先，最终取得了胜利。 太宗非常高兴，心想：松赞干布的使臣这样机智、聪明，松赞 干布自己更不用说了。于是，决定将文成公主嫁予吐蕃王松赞 干布。 文成公主出嫁的消息传到吐蕃以后，在很多地方都准备 了马匹、牦牛、食物和饮水，决定隆重迎接；松赞干布亲率欢 迎队伍由出发直奔迎接。松赞干布高兴地说：“我今天能娶上 国大唐公主，实在荣幸。我要为公主建造一座城，作为纪念， 让子孙万代都要与上国大唐永远亲和。”他按照唐朝的建筑风 格，在拉萨修建了城郭和宫室，这就是现在的。 （3）、五代顾闳中韩熙载夜宴图默画典范 提

7、问：想一想，细致观察人物的表情，心理状态。试分析南唐 危难之际，为什么韩熙载还经常夜宴宾客、歌舞升平? 学 海 无 涯 回答：（学生自由回答） 提问：我们来找一找哪位是我们的中书侍郎韩熙载？你是怎么 判断他是韩熙载？ 回答：（学生自由回答） 提问：画家表现韩熙载在听音乐时是怎样的动态神情？ 回答： 其他宾客超然自适，韩熙载神情严肃 五代时南唐中书舍人韩熙载是一位很有才华的官员，出身北方 望族，唐朝末年登进士第，懂音乐，擅长诗文书画。工书善画， 而且富有政治才能。但是，此人蓄养歌伎，纵情声色，家里常 常云集宾客，时时饮宴，常常酣歌达旦。把一腔苦衷寄托在歌 舞夜宴之中。权弱的后主李煜倚重韩熙载，想

8、用他为相，又不 放心。原来，当时国家分裂，南北分治，南唐国势衰弱，北方 强大的后周对南唐构成了严重的威胁。后主李煜对那些在南唐 做官的北方人心有猜忌，生怕他们存有二心。有人向后主李煜 报告，今晚又有一些朝中官员要去北方籍大臣韩熙载家聚会。 后主李煜心存疑惑，为了了解真实情况，于是派顾闳中和周文 矩深夜潜入韩宅，了解一下他的背后活动情况。 顾闳中发现，宾客中有当年的新科状元郎粲、太常博士、紫薇 郎朱铣等官员和教坊副使，此外就是当时一些走红的歌女和舞 女。夜宴的气氛异常热烈，宾主觥筹交错，大有一醉方休之势。 夜宴进行当中，还有歌女唱歌、奏乐和舞女跳舞助兴。宾客们 一个个陶醉于欢乐之中。 顾闳中心里

9、明白，韩熙载这种沉湎声色来消磨时光的做法，实 际上是力求自保，想借此来表明自己对权力没有兴趣，以达到 避免受皇帝怀疑和迫害的目的。 回去后，顾闳中和周文矩根据自己的目识心记，各自绘制了一 幅韩熙载夜宴图送给后主李煜。李煜看了画以后，对韩熙 载的戒心减少了许多。后来，韩熙载在南唐累官至中书侍郎、 光政殿学士承旨，得善终。 （4）北宋张择端清明上河图 清明上河图，之一。为，是画家仅见的存世精品，属，现 藏于。 清明上河图宽 25.2 厘米，长 525 厘米，绢本。作品以形式，采 用构图法，生动记录了中国十二世纪北宋汴京的城市面貌和当 时汉族社会各阶层人民的生活状况。描绘当时清明时节的繁荣 景象，是

10、当年繁荣的见证，也是北宋城市经济情况的。 这在中国乃至世界绘画史上都是独一无二的。在五米多长的画 卷里，共绘了 814 个各色人物，、等牲畜 73 匹，车、轿二十 多辆，大小船只二十九艘。、等各有特色，体现了宋代建筑 的特征。具有很高的历史价值和。 从清明上河图中可以看到几个非常鲜明的特色：此画用笔 兼工带写，设色淡雅，不同一般的界画，即所谓“别成家数”。 构图采用鸟瞰式全景法，真实而又集中概括地描绘了当时汴京 学 海 无 涯 东南城角这一典型的区域。作者用传统的手卷形式，采取“散 点透视法”组织画面。画面长而不冗，繁而不乱，严密紧凑， 如一气呵成。画中所摄取的景物，大至寂静的原野，浩瀚的河

11、流，高耸的城郭；小到舟车里的人物，摊贩上的陈设货物，市 招上的文字，丝毫不失。在多达 500 余人物的画面中，穿插着 各种情节，组织得有条不紊，同时又具有情趣。 总结：中国古代人物画对于人物的描绘，不仅仅满足于外形的 肖似，而是更着重对人物性格及内心世界的揭示。 四、欣赏与评述 选择自己喜欢的一幅作品，结合欣赏与评述，谈谈自己的感受 和体会。 五、小结 板书设计：板书设计： 教学反思：教学反思： 第二课时：独树一帜的中国画山水画、花鸟画 课 型：欣赏 评述 学 海 无 涯 课 时：1 课时 教学目标： 认知目标：深入理解中国画传神写照的内涵,中国古代山水画的 艺术特色和中国花鸟画的种类及寓意。

12、 能力目标：运用欣赏方法，欣赏分析其他作品。 情感目标：学生在自我感受，自我激励和相互合作中大胆想象，讲出自己的主观感受， 以培养高尚的爱国主义情。并理解古代画家“缘物寄情”的特点，感受画家热爱自然、 热爱生活的思想情感。 教学重难点： 重点 使学生深入理解中国画传神写照的内涵，中国古代山水画要表达的意境和中 国花鸟画的寓意。 难点 运用欣赏方法，学生欣赏分析其他作品。 一、组织教学 二、引导阶段 复习上一节课所学习的内容。 提问：中国古代人物画的分类？ 三、新授课程 1、北宋范宽溪山行旅图 范宽以雄健、冷峻的笔力勾勒出山的轮廓和石纹的脉络， 浓厚的墨色描绘出秦陇山川峻拔雄阔、壮丽浩莽的气概。

13、这幅 竖长的大幅作品，不仅层次丰富，墨色凝重、浑厚，而且极富 美感，整个画面气势逼人，使人犹如身临其境一般。扑面而来 的悬崖峭壁占了整个画面的三分之二。这就是高山仰望，人在 其中抬头仰看，山就在头上。在如此雄伟壮阔的大自然面前， 人显得如此渺小。 山底下，是一条小路，一队商旅缓缓走进了 人们的视野给人一种动态的音乐感觉。马队铃声渐渐进入 了画面，山涧还有那潺潺溪水应和。动中有静，静中有动。这 就是诗情画意！诗意在一动一静中慢慢显示出来，仿佛听得见 马队的声音从山麓那边慢慢传来，然后从眼前走过。 范宽（约 950-1027），北宋人，名中正，字中立。北宋前 期著名画家，长期生活在陕西终南、太华山

14、林之中深入观察北 方山川景物之真实面貌。善画山水，重视写生。为人风仪峭古， 磊落不拘世俗。其作品大多气魄雄伟，境界浩莽，雄阔壮美， 墨韵浓厚，笔力鼎健。晚年卜居终南、太华，置身自然，尽得 画意。其画风对后世影响极大。 学 海 无 涯 2、元代黄公望富春山居图 富春山居图是元朝的书画，画家为（别号：无用师）所绘， 以浙江为背景，全图用墨淡雅，山和水的布置疏密得当，墨色 浓淡干湿并用，极富于变化，是黄公望的代表作，被称为“” 之一。末年传到收藏家吴洪裕手中，吴洪裕极为喜爱此画，甚 至在临死前下令将此画焚烧殉葬，被吴洪裕的侄子从火中抢救 出，但此时画已被烧成一大一小两段。较长的后段称，现 藏；前段称

15、，现收藏于。在中国国务院前总理温家宝先生 的决定下，富春山居图2011 年 6 月在台湾台北故宫博物院 展出。 (1269-1354)，字子久，号一峰，大痴道人， （今属江苏） 人。擅长画，多描写自然景物，以水墨，浅绛风格为主，与， 并称元四家。 3、清代石涛搜尽奇峰打草稿图 这幅画卷起首处危崖层叠，中间群山起伏环抱，尖峰峭壁 直插，奇峦怪石或横或耸、错落其间，山中溪流萦回，曲曲折 折注入大江，卷尾一山屹立江心，烟浮远岫，思出画外。其间 并点缀有苍松茂树，舟桥屋宇，以及各种人事活动幽居的 高上正对客论道，觅诗的骚人则徘徊山径，外出的游子刚刚启 动轻棹，村民们却忙着罱泥积肥，人勤春早，愈加显出山

16、水有 情，风景如画。 石涛（1630 一 1724）清初四僧之一。法名原济，一作元济、 道济。本姓朱，名若极。字石涛，又号苦瓜和尚、大涤子、清 湘陈人等，汉族，广西全州人，晚年定居扬州。明靖江王之后， 出家为僧。半世云游，饱览名山大川，是以所画山水，笔法恣 肆，离奇苍古而又能细秀妥帖，为清初山水画大家，画花卉也 别有生趣。 4、五代黄筌写生真禽图 画面中 24 只小动物均匀地分布，它们之间并无关联，亦无 一个统一的主题。画幅的左下角有一行小字：“付子居宝习”， 由此可知，这幅写生珍禽图只是作者为创作而收集的素材， 是交给其子临摹练习 用的一幅稿本。仅从这幅稿本上即可了解黄筌的作品之精 妙，可以想象到黄氏其它作品的巨大魅力。 写生珍禽图乃其传世珍品，图中画了鹡鸰、麻雀、鸠、 龟、昆虫等动物二十余件，排列无序，但每一件动物都刻画得 十分精确、细微，甚至从透视角度观之也